グエン・チー・ズン副首相がトゥエンクアン省の国境にあるコミューンの学校の起工式に出席した。

このイベントには、トゥエンクアン省党委員会のハウ・ア・レン書記、グエン・ドゥック・タム財務副大臣、チン・マイン・リン政府事務局長も出席した。

Phó Thủ tướng Nguyễn Chí Dũng dự Lễ Khởi công xây trường học tại xã biên giới tỉnh Tuyên Quang- Ảnh 1. — グエン・チー・ズン副首相と代表団がトゥエンクアン省の国境にあるコミューンでの学校建設の起工式に出席 - 写真：VGP/Thu Sa

少数民族地域および山岳地帯における教育の発展は、党と国家によって常に社会保障、持続可能な発展、そして国防と安全保障の維持のための重要な任務と認識されてきました。第13回党大会決議、少数民族地域および山岳地帯の発展に関する国会決議第120/2020/QH14号、2025年7月18日付政治局通達第81-TB/TW号は、いずれも遠隔地、隔絶地、国境地帯の状況に適した寄宿学校および半寄宿学校制度の構築の必要性を強調しており、これは人材の質を向上させ、教育へのアクセスの公平性を確保するための重要な解決策であると考えられています。

Phó Thủ tướng Nguyễn Chí Dũng dự Lễ Khởi công xây trường học tại xã biên giới tỉnh Tuyên Quang- Ảnh 2. — グエン・チー・ズン副首相がミンタン小中学校の起工式で生徒たちと会話 - 写真：VGP/木曜

ミンタンコミューンはトゥエンクアン省の国境に位置するコミューンで、1,568世帯、7,545人が暮らし、そのうち95%以上を少数民族が占めています。現在、コミューン全体では1,491人の生徒（小学生868人、中学生623人を含む）が、3つの主要学校（小学校2校、中学校1校）で学んでいますが、学校は設備の劣悪な村落に立地しています。通学距離が長く、多くの生徒が家から学校まで5～10kmを歩かなければなりません。また、コミューンの生徒は毎日通学するのに多くの困難に直面しており、特に雨季、洪水期には鉄砲水、地滑り、岩石崩れが頻繁に発生します。

Phó Thủ tướng Nguyễn Chí Dũng dự Lễ Khởi công xây trường học tại xã biên giới tỉnh Tuyên Quang- Ảnh 3. — グエン・チー・ズン副首相と代表団がミンタン小中学校寄宿学校の建設起工式を執り行う - 写真：VGP/木曜

上記の実践と政策から、ミンタン村での小中学校の寄宿学校の建設は、国境地帯の教育に突破口を開き、学習機会の公平性を確保し、戦略的な地域における「教育の中核」の役割を促進し、人々の維持、土地の維持、人材の質の向上に貢献することを目的として、緊急の要求となっています。

学校は45クラス（小学校25クラス、中学校20クラスを含む）の規模で、1,574名の生徒を受け入れ、総建築面積は41,651平方メートルです。交通、電力、水道、情報などのインフラ設備は万全と評価されており、治安の悪化、地滑り、鉄砲水のリスクは非常に低いとされています。

建設投資の形態は、ミンタン小学校の拡張・改修です。完成予定日は2026年8月30日です。

Phó Thủ tướng Nguyễn Chí Dũng dự Lễ Khởi công xây trường học tại xã biên giới tỉnh Tuyên Quang- Ảnh 4. — 写真: VGP/木曜土曜

ミンタン小中学校寄宿学校は、教育訓練省の規制に従って品質基準を確保し、国境地域や少数民族地域の生徒の学習ニーズを満たす、先進的で現代的な教育モデルを目指しています。

当校は、施設、教育設備、優秀なスタッフ、教師、従業員のチームへの同時投資により、同じ現代的で親しみやすい教育環境の中で 2 つの教育レベルが相互に連携し、安定し、統合された形で組織されています。

Phó Thủ tướng Nguyễn Chí Dũng dự Lễ Khởi công xây trường học tại xã biên giới tỉnh Tuyên Quang- Ảnh 5. — グエン・チー・ズン副首相がミンタン小中学校に贈り物を贈呈 - 写真：VGP/木曜

この学校の設立は、倫理、知性、体力、美意識といった総合的な教育の質の向上に貢献し、社会に溶け込み、有用な市民となり、時代の要請に適応する能力とスキルを備えた生徒の育成に貢献します。同時に、このモデルは教育の社会化における重要な成果であり、トゥエンクアン省の教育訓練の発展を牽引する原動力となり、現在および今後数年間のトゥエンクアン省の社会経済発展の方向性に沿ったものとなります。

同時に、教師と職員の数が十分であること、資格基準を満たしていること、規定に従って教育と管理の要求を満たしていることを確保し、施設と教育設備に同時に投資し、総合的な教育活動を組織するための条件を確保し、先進的で相互に連携した友好的な学習環境を構築し、学生が総合的に成長し統合するための好ましい条件を作り出す必要があります。