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キャリアガイダンスとオリエンテーションに関するプロジェクトの初期評価

Báo Đại Đoàn KếtBáo Đại Đoàn Kết07/11/2024

中学校卒業後の進学は、生徒の将来のキャリア形成を目的としたものです。しかし、これまでの形式主義的な対応は逆効果をもたらし、特に大都市圏において、10年生への進学圧力が高まっています。中学校・高校卒業後の進学を効果的に実施するには、複数の解決策を同時並行的に導入する必要があり、 教育と「契約」することはできないという意見が多くあります。


上記の記事
ホーチミン市職業訓練校の学生たち。写真:NTCC。

国会で最近行われた社会経済発展計画に関する討論会で、多くの代表が、中学校や高校卒業後の学生を職業訓練に誘導する取り組みには依然として多くの欠陥があると認識した。 ビンフック省国会代表団のグエン・ヴァン・マイン副団長は、この問題に関する首相の2018年決定第522号では、2025年までに中学校卒業生の少なくとも40%が職業訓練を受けるという目標が設定されていると述べた。これは、10年生への入学試験に大きなプレッシャーをかけている。マイン氏によると、現在、中学校卒業生の約15%が毎年学校を中退し、安定した仕事に就いていない。このグループの職業訓練の質はまだ低く、雇用率も高くない。同時​​に、高校卒業生の45%が職業訓練を受けるという目標も、彼らのほとんどが大学進学を希望しているため達成されていない。そこからマン氏は、中学校卒業後の職業訓練の割合を引き下げ、生徒が学校で学ぶ平等な権利を持つようにすることを提案しました。これは、子どもたちの思考力と体力の​​総合的な発達を促し、社会へのプレッシャーを軽減し、子どもたちが十分な教育環境の中で教育を受けられないことによる社会悪を軽減するのに役立ちます。

ディエンビエン省国会代表団のロー・ティ・ルイエン副代表は、中等教育修了生の職業学校への進学率向上は目標達成に至っていないと指摘した。雇用市場のニーズ調査と評価が十分に行われていない。職業訓練制度や人材育成体制は、雇用と市場のニーズに十分に合致していない。多くの学生と保護者は、進路選択において混乱し、情報不足に陥っている。一部の教育機関は、極端かつ厳格な進学者選抜を実施しており、保護者の合意形成を妨げている。一方、困難な地域では、職業学校の魅力が不足し、設備も劣悪である。学生たちは、学校を休んだり、早期に結婚したり、早期に出産したり、あるいは違法行為に手を染めたりしている。

上記の状況を踏まえ、ルイエン氏は、政府、各省庁、各部局に対し、2018~2025年のキャリア教育プロジェクトと学生オリエンテーション(決定522)を再評価し、職業訓練センターの配置と統合も見直し、今後の効率性を高めるよう勧告した。

グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、中学校・高校卒業後の生徒の振り分け目標は、地方自治体が公立学校制度構築の基盤として利用してきたと述べた。しかし、現実には、生徒の高校教育への需要は現在の学校・学級制度の収容能力を上回っており、選抜プロセスにおいて大きなストレスが生じている。生徒たちは公立高校10年生の入学試験を受けるという大きなプレッシャーに直面している。首相決定第522号「2018~2025年におけるキャリア教育と一般教育における生徒の振り分けオリエンテーション」プロジェクトの承認を受けて、この問題を本格的に評価すべき時が来ている。

ソン氏はまた、ユネスコの過去10年間の統計を引用し、ベトナムで職業教育レベルの勉強をしている15~24歳の若者の割合は地域で増加傾向にあり、東アジアと東南アジアの平均よりもはるかに高く、5.2~9.2%から増加していると述べた。これは、ヨーロッパと北米の平均とほぼ等しく、17.0~17.9%で安定している。

一方、教育訓練省の2021~2023年の統計によると、ベトナムの18~22歳の大学生の割合は22.9%~約30%です。この割合は中所得国の平均レベルにとどまり、この地域の他の国よりもはるかに低いです。例えば、タイ34.8%、シンガポール54.9%、ドイツ44.2%、イギリス44.36%、アメリカ約46%で、平均所得の約37%の高い国よりもはるかに低いです。このように、初等・中等教育を基礎とする従来のピラミッドモデルはもはや適切ではありません。職業訓練の最低レベルは、徐々に大学レベルを標準に近づいています。そのため、ソン氏によると、職業教育と大学教育の構造と視点をマクロレベルで再計算する必要があるとのことです。質の高い人材の育成における教師と労働者の視点も近づいており、特に質の高い重要な職業においては、教師と労働者を区別することは非常に困難です。

職業教育・継続教育センターの統合後の問題点の解消について、教育訓練大臣は、これが現実的な問題であり困難であることを認めた。現在、全国で92のセンターが教育訓練省の管理下にあり、526のセンターが労働・傷病兵・社会省または各郡・鎮の人民委員会によって管理されている。これは、管理運営上の課題が非常に多岐にわたることを示している。


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出典: https://daidoanket.vn/som-danh-gia-de-an-phan-luong-huong-nghiep-10293967.html

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