中学校卒業後の進学は、生徒の将来のキャリア形成を目的としたものです。しかし、これまでの形式主義的な対応は逆効果をもたらし、特に大都市圏において、10年生（高校3年生）への進学に対するプレッシャーを増大させています。中学校・高校卒業後の進学を効果的に実施するには、複数の解決策を同時並行的に導入する必要があり、教育と「契約」することはできないという意見が多くあります。
国会で最近行われた社会経済発展計画に関する討論会で、多くの代表者が、中学校や高校卒業後の学生を職業訓練に誘導する取り組みには依然として多くの欠陥があることを認識した。 ビンフック省国会代表団のグエン・ヴァン・マイン副団長は、この問題に関する首相の2018年の決定522号では、2025年までに中学校卒業生の少なくとも40％が職業訓練を受けるという目標が設定されていると述べた。これは、10年生への入学試験に大きなプレッシャーをかけている。マイン氏によると、現在、中学校卒業生の約15％が毎年学校を中退し、安定した仕事に就いていない。このグループの職業訓練の質はまだ低く、雇用率も高くない。同時に、高校卒業生の45％が職業訓練を受けるという目標も、彼らのほとんどが大学進学を希望しているため達成されていない。そこからマン氏は、中学校卒業後の職業訓練の割合を引き下げ、生徒が学校で学ぶ平等な権利を持つようにすることを提案しました。これは、子どもたちの思考力と体力の総合的な発達を促し、社会への負担を軽減し、子どもたちが教育環境で十分な教育を受けられないことによる社会悪を軽減するのに役立ちます。
ディエンビエン省国会代表団のロー・ティ・ルイエン副代表は、中等教育修了後の生徒の職業学校への進学が目標達成に至っていないと指摘した。雇用市場のニーズに関する調査と評価が十分に行われていない。職業規範や人材育成制度が、雇用市場のニーズと密接に連動していない。多くの生徒と保護者は、進路選択において混乱し、情報不足に陥っている。一部の教育機関は極端かつ厳格な進学先選定を実施しており、保護者の合意形成を阻害している。一方、恵まれない地域では、職業学校の魅力が薄れ、設備も劣悪である。生徒の中には、学校に行かずに家に留まり、早期に結婚・出産したり、違法行為に手を染めたりする者もいる。
上記の状況を踏まえ、ルイエン氏は、政府、省庁、部門に対し、2018～2025年のキャリア教育プロジェクトと学生オリエンテーション（決定522）を再評価し、職業訓練センターの配置と合併を検討し、今後の効率性を高めるよう勧告している。
グエン・キム・ソン教育訓練大臣は、中学・高校卒業後の生徒の振り分け目標は、地方自治体が公立学校制度を構築する際の基盤として利用されてきたと述べた。しかし、現実には、高校教育への需要は現在の学校・学級制度の収容能力を上回っており、選抜プロセスにおいて大きなストレスが生じている。生徒たちは公立高校10年生の入学試験を受けるという大きなプレッシャーに直面している。首相決定第522号「2018～2025年におけるキャリア教育と一般教育における生徒の振り分けオリエンテーション」プロジェクトの承認を受けて、この問題を本格的に評価すべき時が来ている。
ソン氏はまた、ユネスコの過去10年間の統計を引用し、ベトナムで職業教育レベルの勉強をしている15～24歳の若者の割合は地域で増加傾向にあり、東アジアと東南アジアの平均よりもはるかに高く、5.2～9.2％から増加していると述べた。これは、ヨーロッパと北米の平均とほぼ等しく、17.0～17.9％で安定している。
一方、教育訓練省の2021～2023年の統計によると、ベトナムの18～22歳の大学生の割合は22.9％～約30％です。この割合は中所得国の平均レベルにとどまり、この地域の他の国よりもはるかに低いです。例えば、タイ34.8％、シンガポール54.9％、ドイツ44.2％、イギリス44.36％、アメリカ約46％で、平均所得の約37％の高い国よりもはるかに低いです。このように、初等・中等教育を基礎とする従来のピラミッドモデルはもはや適切ではありません。職業訓練の最低レベルは、徐々に大学レベルを標準に近づいています。そのため、ソン氏によると、職業教育と大学教育の構造と展望をマクロレベルで再計算する必要があるとのことです。質の高い人材の育成における教師と労働者の視点も近づいており、特に質の高い重要な職業においては、教師と労働者を区別することは非常に困難です。
職業教育・継続教育センターの統合に伴う諸問題の解消について、教育訓練大臣は、これは現実的な問題であり困難であると認めた。現在、全国で教育訓練省が管理するセンターは92カ所、労働・傷病兵・社会省または各県・市町村の人民委員会が管理するセンターは526カ所ある。これは、管理運営上の課題が非常に多岐にわたることを示している。
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出典: https://daidoanket.vn/som-danh-gia-de-an-phan-luong-huong-nghiep-10293967.html
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