教師のヴィエット氏が米国で私立学校を開校し、奨学金制度で生徒たちをトップ大学に進学させる

これは、ヴァン・タン・ホアン・ヴィ氏が、教師、教師トレーナー、学校長など複数の役割を担いながら、長年にわたりさまざまな課題に継続的に直面してきた結果、達成したものです。

ヴァン・タン・ホアン・ヴィ氏 ヴァン・ヒューストン・アカデミー校長（米国）

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ニャチャン出身のヴァン・タン・ホアン・ヴィさんは、2025年QS世界大学ランキングで世界2位にランクインした英国インペリアル・カレッジ・ロンドンで数学を専攻して卒業しました。教育の道に進むことは考えたことがなく、友人たちのように投資銀行で働くことを希望していました。しかし現在、彼は200人以上の生徒が通う、アメリカの国際基準を満たす私立高校の校長を務めています。生徒の多くは、最大100%の奨学金を得て、アメリカのトップ大学に進学しています。複数の大学との研修協力プログラムにより、卒業時に二重学位を取得する生徒もいます。

教師がどのように教えるかは気にしませんし、教師は自由に授業計画を立てることができます。重要なのは、生徒が授業を理解し、興味を持っているかどうかです。

ヴァン・タン・ホアン・ヴィ

「難しい」ケースに特化

恵まれた環境でスタートした多くの同僚とは異なり、ヴィ氏は大学時代にイギリスで家庭教師をしていた頃から、学士号を取得してアメリカで教師になった後まで、生徒の成績不振、学習意欲の喪失といった共通の問題に直面していました。「言うまでもなく、私は別の分野で働いているので、教師としての経験は全くありません」とヴィ氏は認めました。しかし、この男性教師は落胆しませんでした。教壇に立つ喜びだけでなく、「数週間付き添ううちに生徒たちと親密な関係を築き、高い成績も取れるようになった」と感じていたからです。生徒一人ひとりの物語を理解し、尊重することは、後にヴィ氏の教育哲学の基盤にもなりました。ロンドン（イギリス）からヒューストン（アメリカ）へ移り、ヴィ氏はいくつかの学校に応募しましたが、自身の経歴が競争力に欠けていたため、採用には至りませんでした。 「アメリカでの教室運営は非常に難しく、知識はそれほど必要ではなく、実践が重視されます。一方、私はアジア出身の若い外国人教師です。10以上の学校から断られ、ビザの期限も迫り、諦めかけていましたが、幸運にもサム・ヒューストン高校に招聘されました」とヴィ氏は安堵のため息をついた。

ホアン・ヴィ氏（紫色のシャツを着た男性）とサム・ヒューストン高校の生徒たち、2010年

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しかし、サム・ヒューストン校は特別な学校です。優秀な成績を収めているからではなく、州教育委員会から6年連続で「不合格」と評価され、閉校の危機に瀕しているからです。生徒は貧困家庭出身で、早期妊娠をする生徒も多く、社会悪に手を染めています。「当時、サム・ヒューストン校で『生き延び』ることができれば、もうどんな学校も私を困らせることはできないと皆か​​ら言われていました」と、男性教師は笑いながら語りました。ここで、ヴィ氏は200人近くの生徒を抱える11年生7クラスに数学を教える責任を担いました。生徒の能力を精査した後、ヴィ氏は各生徒の弱点に合わせて授業計画を再構築するだけでなく、日常生活や彼らが経験していることにも細心の注意を払いました。 「55分間の授業時間中、教壇に立っていたのはたった7～8分だけで、残りの時間は生徒たちに宿題をさせ、教室内を歩き回って生徒たちと会話する機会も設けました」とヴィ氏は語った。男性教師によると、こうした短い会話は、生徒たちが授業を理解しているかどうかを知るのに役立つだけでなく、さらに重要なのは、教師と生徒の間に上下関係を押し付けるのではなく、繋がりを「育む」ことだという。ヴィ氏はただ受動的に聞くだけでなく、生徒全員の名前と趣味を覚えようとしたり、希望があれば毎朝または午後に無料で個別指導をしたりするなど、実践的な指導を行っている。放課後は、友人とバスケットボールをしたり、洗車をしたりして有名大学への進学資金を稼ぎ、生徒たちが大学進学という夢を育むのを手助けしている。これまでほとんどの生徒が夢に描いていなかったことだ。 「成長期の子供たちは皆、大切にされ、世話をしてもらいたいと思っています。しかし、愛情は言葉だけでなく、実際に行動で示し、心からのものでなければなりません。『こんにちは、お元気ですか？』と言うのではなく、会うたびに名前を呼び、適切な質問をし、しっかりと励ましてあげてください」とニャチャンの少年は認めた。

2014年、スタンフォード大学で修士課程の卒業式に出席したホアン・ヴィ先生

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愛の「雨」は、ヴィ氏に多くの「甘い果実」をもたらすことになりました。1年目、彼はテキサス州の標準数学試験の合格率を33%から98%に、さらに1年後には100%にまで引き上げ、全生徒の卒業率向上に貢献しました。1年目終了後、彼は学校の数学部長に昇進し、数十年の経験を持つ29人の教師を指導しました。4年後、サム・ヒューストン高校はテキサス州教育局の再認定を受けました。この間、ヴィ氏はアメリカの名門スタンフォード大学で教育学の修士号を取得しました。同時に、校長資格取得試験にも合格し、「自分の功績を広く伝えるため」、アメリカでベトナム人学生だけでなく他の国の学生も受け入れる学校を開くという夢を実現し始めました。

生徒8名、教師2名

ヴァン・ヒューストン・アカデミー（「ヴァン」はホアン・ヴィ氏の姓、「ヒューストン」は学校の所在地）は、2016年に「アフタースクール」モデルとして設立されました。アフタースクールとは、生徒の苦手科目を通常の放課後に個別指導するものです。しかし、このモデルは1日2時間しか授業がないため優秀な教師を確保できず、生徒の知識不足を「補う」ことしかできないため、指導プロセスも消極的です。「安定した収益は得られますが、私にとってこのような個別指導は教育的な意味合いがあまりありません。私立学校を開校するなんて考えたこともありませんでした。大企業や教会、宗教団体しかできないので、非常に非現実的です。それに、他にも多くの私立学校が長年設立されているので、どうやって競争できるでしょうか。しかし、生徒と地域社会のために、リスクを負うことを決意しました」とヴィ氏は語ります。

ホアン・ヴィ氏（赤いシャツ）は今年初め、ヴァン・ヒューストン・スクールの生徒たちと一緒に旧正月を祝いました。

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生徒8人、教師2人。これが、ヴィー氏が2年間個別指導型授業を運営した後、1日8時間、7教科の授業に切り替えた最初の年の現実でした。この時、ヴィー氏は生徒と教師の両方を刺激し、鼓舞するという教育哲学を完璧に確立しました。「教師がどのように教えるかは気にしません。教師は自由に授業計画を立てることができます。重要なのは、生徒が授業を理解し、授業に興味を持っているかどうかです」とヴィー氏は言います。この哲学は、様々な方法で実現されています。それは、教師と生徒の間に、強制ではなく理解に基づいた関係を築くことです。教師が生徒に一方的に報酬を与えるのではなく、生徒が教師を指名し、尊敬する機会を設けることです。試験や成績を重視するのではなく、生徒の知識とスキルの確固たる「基盤」を築くことです。それは、成績を上げるために優秀な生徒を集めるのではなく、生徒の変革に重点を置くことです。「生徒たちが高校を卒業するだけでなく、大学に進学できるだけの能力を身につけられるようにしなければなりません」と、ヴィ氏は自ら作成した教育プログラムの目的を語りました。このプログラムのおかげで、保護者や同僚から詐欺ではないか、本当に生徒の成績向上に役立っているのかと常に疑念を抱かれていましたが、年末までに生徒数は20人、教師数は4人にまで増加しました。2年目には生徒数は倍増し、40人になりました。その後、新型コロナウイルス感染症の影響で、学校にはオンライン授業をうまく行うための十分なリソースがないため、ヴィ氏は生徒たちに公立学校に通うよう勧めました。「当時、学校を閉鎖しましたが、家賃は払わなければなりませんでした。破産すると思った時期もありました」とヴィ氏は振り返ります。

マクマリー大学（米国）のホアン・ヴィ学長（右表紙）とサンドラ・ハーパー学長（左から3人目）が、5月上旬、高校卒業前にもかかわらず同校から大学の学位（2年制プログラム）を取得した8名の学生と記念写真を撮影しました。

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2021年夏、アメリカがソーシャルディスタンス措置を解除すると、校長は学校を「救う」という願いを込めて、全員アメリカ人の教職員を再び集めました。ヴィ氏によると、この知らせを聞いた後、一部の教師は給与が大幅に減ったにもかかわらず、すぐに公立学校を辞めて職場に戻りました。「彼らはここを第二の故郷だと思っていたからです」。「以前公立学校に通っていた生徒の80%が復学し、多くの保護者がさらに生徒を増やしてくれました」とヴィ氏は言います。2023-2024年度までに、全学年で生徒数は200人に達しました。学校にとって特筆すべき節目は、2022年にカリキュラム、授業計画、生徒と教師への面接を何度も繰り返し評価した結果、米国を代表する教育認定機関であるコグニア（Cognia）の認定を受けたことです。この認定により、学校の卒業証書の有効性が確保されます。さらに、ヴィ氏は、幼稚園から高校まで教育内容を拡大したことも大きな成果だと付け加えました。 「5月中旬に行われた卒業式では、卒業証書を受け取ったのはわずか11名でしたが、500人が出席しました。クラスの生徒の多くが、テキサス大学オースティン校やテキサスA&M大学といった州内のトップ校に合格しました。中には、提携3大学と共同で企画したデュアルプログラムを通じて、他の学生と一緒に2年間の大学学位を取得する機会を得た生徒もいます」と、ヴィ氏は誇らしげに語りました。2022年に卒業予定の卒業生、ヴィヴィアン・グエンさんは、リーダーシップ、人前でのスピーチ、そしてあらゆる年齢の子供たちと関わる機会を通して、この学校が彼女を成長させてくれたと語りました。「ここの先生方は素晴らしいです。私たちが一歩一歩前進できるよう、常に最善を尽くしてくれます」と、セント・トーマス大学（米国）で看護学を学ぶための全額奨学金を得た女子学生は語りました。

タンニエン.vn

出典: https://thanhnien.vn/thay-viet-mo-truong-tu-o-my-giup-hoc-sinh-vao-dh-hang-dau-co-hoc-bong-185240702085136306.htm