11月14日、政府本部において、チャン・ホン・ハ副首相が国家教育人材育成評議会（以下、評議会）の会合を主宰し、2025年からの高校卒業試験に関する計画案を議論した。
会議には、グエン・キム・ソン教育訓練大臣、ファム・ゴック・トゥオン教育訓練副大臣、評議会メンバー、数名の教育専門家、多くの省庁、部局、地方自治体の指導者の代表らが出席した。
チャン・ホン・ハ副首相が会議の議長を務めた。写真：VGP。
11月14日、政府本部において、チャン・ホン・ハ副首相が国家教育人材育成評議会（以下、評議会）の会合を主宰し、2025年からの高校卒業試験に関する計画案を議論した。
会議には、グエン・キム・ソン教育訓練大臣、ファム・ゴック・トゥオン教育訓練副大臣、評議会メンバー、数名の教育専門家、多くの省庁、部局、地方自治体の指導者の代表らが出席した。
2+2オプションを支持する、グエン・クイ・タン教授（ベトナム国家大学ハノイ校教育大学学長）、グエン・ヴァン・ミン教授（ハノイ国立教育大学学長）の意見。
ドゥオン・クイ・シー教授（ラムドン医科大学学長）、トラン・ディエップ・トゥアン准教授（ホーチミン市医科薬科大学大学評議会議長）
准教授のレ・フイ・ホアン博士（教育部副部長、中央宣伝部）、教授のタイ・ヴァン・タン博士（ゲアン省教育訓練部局長）、グエン・ヴァン・ヒュー氏（ホーチミン市教育訓練部局長）らは、試験形式の構築と発表、人材育成と連動した試験の実施、卒業試験に加えて学生の学習プロセスの評価に注意を払う必要があるなどの問題を提起した。
「外国語が必修化されなければ、生徒の学習意欲が低下し、国際社会への統合が困難になる」という懸念について、タイ・ヴァン・タン教授（ゲアン省教育訓練局長）は、約5年前、ゲアン省における英語教育と学習の質が低かった事例を挙げた。省が教師と学習者に影響を与える仕組みを構築し、学習環境の改善に注力するようになってから、英語教育と学習の質は徐々に向上した。
「英語をうまく教えるには、外国語の成績を上げるためだけに試験を受けるのではなく、教師と生徒、そして学習環境に影響を与える仕組みが必要です」とタン氏は語った。
会議の最後に、トラン・ホン・ハ副首相は、2025年からの高校卒業資格の試験および認定に関する計画案に対する教育訓練省の準備状況を評価した。
副首相は次のように指示した。「本日、評議会メンバーは選択肢2+2を選択しました。教育訓練省に対し、問題集の作成、試験実施計画の策定といった具体的な事項を含む、包括的かつ体系的な計画を策定するよう要請します。」
副首相はまた、2025年から高校卒業試験を実施するプロジェクトを開発する際に、教育へのアクセスの公平性を確保する必要性を指摘した。
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