TPO - 本日（2月14日）発効の通達第29号には、教育分野、保護者、そして生徒に大きな影響を与える多くの新たな点が含まれています。課外活動時間の削減を余儀なくされた小学生は、午後3時30分に下校せざるを得なくなる可能性があります。文化・芸術クラブ活動に参加しない場合、保護者は仕事の調整を行い、早めに子どもを迎えに行かなければなりません。
TPO - 本日（2月14日）発効の通達第29号には、教育分野、保護者、そして生徒に大きな影響を与える多くの新たな点が含まれています。課外活動時間の削減を余儀なくされた小学生は、午後3時30分に下校せざるを得なくなる可能性があります。文化・芸術クラブ活動に参加しない場合、保護者は仕事の調整を行い、早めに子どもを迎えに行かなければなりません。
第29号通達の規定が適切に施行されれば、すべての学校は補習授業の費用を負担する必要がなくなります。また、小学校の教師は、生徒をセンターに「引きずり込む」ことや、独自の補習授業を開講することもできなくなります。
当該期間中、生徒は教育訓練省が定めるカリキュラムに従い、必要な時間だけ学習します。具体的には、小学校では1日2コマ、1日7コマ以内、週32コマ以上35コマ以内の授業が行われます。残りの時間は、生徒はレクリエーション活動、文化芸術活動、スポーツ、読書などに参加することができます。
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追加授業時間を削減するため、小学校では毎日午後3時半頃に生徒を学校から下校させなければならないかもしれない。 |
教育訓練省はまた、教育内容と適切な教育活動の合理的な比率を確保しながら、科学的な時間割を作成するよう学校に義務付けている。
最近、課外授業時間が削減されると、生徒たちが学校を早く下校することになるとのニュースが流れ、親たちは仕事中に子どもを迎えたり降ろしたりする時間を調整しなければならなくなり、それが非常に困難になるため心配している。
追加教育と追加学習に関する新しい規制を支持する他の多くの親たちは、通常の授業時間の後に、生徒たちが快適にシャトルコックやサッカーをしたり、オープンライブラリーで本を読んだりできるように、学校がもっと遊び場を作ってくれることを期待している。
「もう追加授業に行くことに慌てたりストレスを感じたりする必要はなく、子どもたちは毎日校庭で本を読んで2時間ほど楽しく過ごせる。それが私たちがずっと望んでいたことではないでしょうか」と、ハノイで小学6年生の子どもを持つ親のタン・ハさんは意見を述べた。
タンスアン郡の小中学校に通う2人の子供を持つグエン・ヴァン・トゥンさんは、以前は子供たちが学校で昼食をとり、一日中勉強していたと話します。午後5時以降は、彼と妻が交代で子供たちを学校に送り迎えしていました。子供たちが早く学校を終えると、仕事の都合で早く退社できないため、家族はどう対応したらよいか分からなかったそうです。
「学校が早く終わった場合は、学校にはスポーツクラブ、音楽の授業、絵画の授業などがあるので、仕事が終わって両親が迎えに来るのを待っている間に、子どもに課外文化活動に参加させます」と董さんは語った。
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教育訓練省は小学校レベルの追加授業を「禁止」した。 |
学校を早く終わらせる
ハノイ市ドンダー区キムリエン小学校のグエン・ティ・キム・チ校長は、同校では長年にわたり1日2コマの授業を実施してきたと述べた。週35コマの主要カリキュラムに加え、各教科について知識強化のための追加コマを2コマ設けており、ハノイ市人民委員会の法令第3号に基づき、1コマあたり15,000ドンの授業料を徴収している。
その後、生徒たちは両親が迎えに来る前に、ライフスキル教育活動、タレントクラブ、スポーツ、芸術などに参加することができます。
新たな補習授業に関する通達を適用するにあたり、学校は有給の補習授業を削減しなければなりません。そのため、残りの35授業は週5日に分割され、1日7授業（午前4授業、午後3授業）となり、生徒は午後3時30分頃に授業を終えることになります。
規則では、週の最大授業時間数は35時間、最小授業時間は32時間となっています。教師不足の学校の中には、最低限の授業時間しか設けていないところもあり、生徒が早退する日もあります。
学校はクラブ活動を組織していますが、実際には各家庭の状況やニーズによって、参加する子もいれば、しない子もいます。また、生徒が早く学校を終えると、保護者が迎えに行くのも難しくなります。
解決策について、チー氏によると、学校は保護者にとって最も有利な条件を整えるための選択肢を検討しているという。例えば、教師が生徒の面倒を見る時間を増やせるようにするなどだが、これは任意であるため、教師と保護者の同意も必要となる。
「学校側は検討する必要がある。以前は、生徒が授業できる時間は2時間増えたが、教師は子どもの面倒を見るだけだったため、保護者の100％が同意したわけではない」とチーさんは語った。
この新たな通達は、小学校における補習授業を認めないことで、低学年の生徒への補習授業の悪影響を軽減するものです。しかしながら、生徒と保護者にとって適切な教育活動の組織と調整に支障が生じています。
どの学校でも、どの年齢でも、優れた能力を持つ生徒と、知識の習得に苦労する能力の低い生徒がいます。こうした生徒に対して、学校は教師が授業時間外に時間を割いて優秀な生徒の能力向上を支援し、また、能力の低い生徒にも追加の知識を与えるようにしています。
「しかし、現在、学校にはこの活動に必要な資金がありません。そのため、この新しい通達を実施する際には、時間外授業を行う教師の追加授業費を賄うための州予算からの支援が得られることを期待しています。これは非常に喜ばしいことです」と、キム・リエン小学校の校長は述べた。
ハノイ教育訓練局の担当者によると、同局は各学校に対し、教育訓練省通達第29号の規定を厳格に実施するよう指示する文書を発行したとのことです。実施プロセスにおいて、困難や問題が生じた場合は、教育訓練局にご報告ください。実際の実施プロセスを通じてのみ、解決すべき困難があるかどうかを知ることができます。
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出典: https://tienphong.vn/thong-tu-29-co-hieu-luc-phu-huynh-cuong-cuong-lo-don-con-som-post1717004.tpo
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