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できるだけ早くキャリアガイダンス
ホーチミン市経済金融大学技能開発・キャリアガイダンスセンター所長のファム・ドアン・グエン氏は、次のようにコメントしています。「2018年度の新プログラムで学ぶ学生は、10年生から選択科目の組み合わせを選択しなければならなくなるなど、多くの変更点があります。これには、情報技術、経済教育、法律、テクノロジーなど、大学入学に活用できる科目が含まれます。これらの科目は、これまで大学入学の科目の組み合わせには含まれていませんでした。さらに、学生の成績証明書には、各学期の平均点の欄がなくなり、各科目の平均点のみが記載されるようになりました。」
9年生がホーチミン市商工大学を訪問し、キャリアカウンセリングを受ける
こうした変化を踏まえ、グエン学長は、大学は中等教育段階から学生に助言と指導を提供し、早い段階でキャリア分野への方向性を定めさせる必要があると考えています。そして、そこから入学に必要な適切な科目の組み合わせを決定できるのです。
「ホーチミン市経済財政大学は、メディア部門や高校と連携し、職業、労働市場のニーズ、新しい教育プログラムに従って入学のための科目の組み合わせを利用する際に注意すべき変更点について、学生向けに早期キャリアオリエンテーションプログラムを実施しています」とグエン学長は述べた。
ホーチミン市銀行大学入学・広報部長のグエン・ヴァン・トゥイ准教授も、現在の一般教育プログラムを踏まえ、学生の将来の仕事やキャリア形成を支援するために、できるだけ早期にキャリアガイダンスを実施すべきだと述べています。「キャリアガイダンスは、高校3年生(12年生)の進路選択時だけでなく、中学3年生を終え高校進学の準備をしている段階から提供する必要があります。大学のキャリアガイダンス専門家は、キャリアガイダンス担当教員や中学・高校の専門教員と連携し、学生が早期にキャリアや関連科目を理解できるよう支援する必要があります。そうすることで、キャリアガイダンスはより効果的なものとなるでしょう。」
入院計画の調整
一方、ホーチミン市工商大学入学・広報センター副所長のグエン・ヴァン・カ博士は、ホーチミン市工商大学が2018年度の一般教育プログラムにおいて、いくつかの変更を行うと発表した。「プログラムの実態に合わせて科目の組み合わせを調整し、選択科目の比率は例年と異なります。同時に、高校に学生を招いての訪問も計画しており、10年生と11年生を優先する予定です」とカ博士は述べた。
カ博士によると、高校12年生になるまで進路指導を受けるのは遅すぎるとのことです。そのため、高校は地域の大学に積極的に連絡を取り、生徒を大学見学や体験に誘うべきです。「大学が9年生から進路指導に参加してくれると素晴らしいですね。ホーチミン市商工大学も、オープンスクールに9年生を招待し、学校見学や体験に協力してくれました。教師、生徒、保護者の皆さん、大変喜んでいます」とカ博士は付け加えました。
ファム・ドアン・グエン学長によると、2025年は新制度に基づく高校卒業試験の実施初年度となる。大学は早期入学計画を周知・公表する必要がある。高校はそれを基に学生を指導し、入学方法や科目の組み合わせなどに関する情報を提供し、最善の準備を整える必要がある。
ハ・フイ・タップ中学校(ホーチミン市ビンタン区)の9年生がホーチミン市美術大学を訪問
金融マーケティング大学では、入学・ビジネス関係センターの副所長であるグエン・ティ・キム・フン修士が、同校は卒業生や企業の参加を得て、学校のデジタルプラットフォーム上で対面からオンラインまで、多くのキャリアオリエンテーション活動を実施し、学生に早く寄り添いたいと語った。
「生徒たちはもっと早く、例えば9年生か高校入学の頃から、自分の職業を決める必要があります。なぜなら、この時期はキャリアガイダンスにとって重要な時期だからです。可能であれば、学校は多くの見学旅行を企画し、生徒たちが訓練環境をより深く理解し、職業に取り組めるようにすべきです。…生徒たちは考え方を変える必要もあります。高校入学後まで職業選択について考えるのを待つべきではなく、高校入学当初から注意を払うべきです」とフォン師は述べた。
ヴァンヒエン大学入学コンサルティングセンター副所長のルー・ティ・ラン・フォン氏も、大学は9年生の終わりから学生にアプローチし、キャリアカウンセリングとガイダンスを提供するのが最善だと考えています。同時に、今後2年間で少なくとも2回は定期的に、学生が希望する専攻についてより深く理解できるよう支援することで、入学後の専攻変更の必要性を最小限に抑えるべきだと考えています。
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出典: https://thanhnien.vn/truong-dai-hoc-se-thay-doi-viec-tu-van-huong-nghiep-185240929215231207.htm
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