ブイ・ティ・スアン高校の生徒の課外課題の採点には、Facebook と Zalo でのやり取りが含まれる (写真: Huyen Nguyen)。
賛否両論
2023年11月中旬、ブイ・ティ・スアン高校（ホーチミン市1区）が10年生を対象に劇場で演劇「愛とは犯罪からの逃避」を鑑賞する予定だ。
劇を鑑賞した後、生徒たちは8～10人程度のグループに分かれてレポートを作成します。この課題は10点満点で採点されます。評価基準は、劇の内容（3点）、デザインの美しさ（3点）、FacebookとZaloの個人ページへの投稿で100件以上の「いいね！」を獲得したこと（2点）、そして個人ページでのシェア数が50回以上に達したこと（2点）です。
上記の情報に対し、FacebookやZaloでのやり取りに基づいて課題を評価するのは不適切だという意見もありました。これは学生にプレッシャーを与え、良い成績を取るためには人々に「いいね！」やシェアをお願いしなければなりません。
言うまでもなく、ソーシャルネットワークはバーチャルなものです。友人や親戚が多いグループは交流率が高くなるため、生徒の能力を適切に評価することができません…。一方、これは学校側による「いいね！ベイティング」の一種だという意見もあります。
一方で、このアプローチを支持する意見もまだあります。
ブイ・ティ・スアン高等学校11A6クラスの生徒であるディン・スアン・タイ・フイさんは、昨年この演習に参加してとても興味深いと感じたと話しました。
「課題の点数は、『いいね！』や『シェア』の数だけで100%決まるわけではありません（先生からの70%、SNSからの30%）。先生から良い点数を得るためには、生徒たちは自身の経験や演劇を通して得たスキルと知識を身につける必要があります」とフイ氏は語った。
男子学生によると、課外活動に参加したり、個人のページで記事を共有したりすることは、学生が勉強にもっと興味を持つようになるだけでなく、より若々しい環境を作り出すのにも役立つという。
VHの意見は、「これは、子どもたちが劇を観た後、ソーシャルメディアに自信を持って感想を書き込む方法でもあります。劇を宣伝し、他の人にもっと知ってもらうことにもつながります。実際、「いいね！」や「シェア」をクリックすることは、親にとって決して抵抗感を与えるものではありません。誰もが、子どもが作った作品を通して、親であることの喜びを分かち合いたいと思っています。個人的には、私はこの取り組みを支持します。」
LL君の両親は、これは親や学校ではなく、子供たちが選ぶ道なので、生徒の意見を聞くのが最善だと述べました。ですから、この件については生徒の気持ちを尊重してください。
ボーナスポイントだけ
オンラインでの議論に対し、ブイ・ティ・スアン高校のフイン・タン・フー校長は、過去7年間、学校では生徒たちが演劇、オペラ、映画などを鑑賞できる機会を設けてきたと述べました。そのため、フン校長自身も（様々なコースやクラスで）生徒たちと一緒に演劇を鑑賞した経験は19回に上ります。
校長は、この活動から多くの良い点が見つかったと述べました。
10 年生に演劇「愛と逃避」を観てもらう計画を立てたとき、プー先生と文学の教師は内容を事前に見て、生徒たちに非常に適した演劇だと評価しました。
授業中のブイ・ティ・スアン高等学校の生徒たち（写真：フエン・グエン）。
学校側は生徒に映画館に行くことを強制ではなく、自主的に奨励しているだけだと彼は言った。チケットの価格は生徒一人当たり65,000ドンで、劇場でチケットを購入するよりもはるかに安い。
評価については、生徒は劇を鑑賞後、1～2分のクリップレビューを書きます。この評価は、教師が公式スコアではなく、ボーナスポイントまたはインセンティブポイント（1～2点）として評価します。
したがって、参加しない生徒は、授業中に意見を述べたり、先生と交流したり、学校や授業中のその他の活動、良い仕事をしたりすることでボーナスポイントを獲得できるため、影響を受けません...
「これは単なる励ましであり、ソーシャルネットワークでの共有は非常に小さな要素であり、学生に影響を与えたりプレッシャーを与えたりするものではありません」とプー氏はコメントした。
ブイ・ティ・スアン高校の校長は、ソーシャルネットワークにおける「いいね」や「シェア」の必要性について説明し、これはデジタル時代の生徒たちが身につけるべき重要なスキルだと述べた。それは、テクノロジーを用いて外の世界と交流するスキルだ。
これにより、学生グループは独自の方法で他の人を自分たちの製品に惹きつけ、コンテンツやメッセージを伝えて製品を広めることができます。
さらに、本校は生徒の総合的な資質と能力の育成も目指しています。このレポートは、チームワーク、文学鑑賞、画像、音声、音楽の活用、読書解説など、生徒の様々なスキルの育成と育成に役立ちます。
ソーシャル ネットワークは仮想的なもので、「いいね」や「シェア」の数は必ずしも現実のものではなく、交流はお金で買えるという保護者の不満に対し、フイン タン フー氏は、これは学校内の小さな遊び場にすぎず、最も重要な目的は生徒たちがソーシャル ネットワークを文明的に使用できるように指導することだと述べました。
これは、徐々に消えつつある国の伝統文化を共有することにも役立ちます。
「ネガティブに捉えるべきではないと思います。これはほんの小さな遊び場です。1、2ポイントのボーナスを得るために、お金をかけて「いいね」や「シェア」を買うことはできません。
「私たちは生徒をこのように指導すべきではなく、自分たちのやり方を信じ、生徒を信じ、子供たちの誠実さを信じ、良い種を蒔かなければなりません」と学校長は語った。
フイン・タン・フー氏は、現在の全体的な方向性として、学生や学校の若者がソーシャルネットワークを文明的に使用できるように指導することを挙げた。
学生たちに良い演劇を観てもらう企画をする際には、若者の視点から芸術作品についての考えを書かせ、意見や認識を共有させることがよいことです。
実際、過去 7 年間にわたって、彼は生徒から非常に優れた感動的な証言を数多く受け取ってきました。
「生徒たちの芸術的鑑賞力の高さや斬新な視点に、教師たちを驚かせるようなエッセイがたくさんあります。ですから、保護者の皆様には学校の教育方法を信頼していただければと思います」と、ブイ・ティ・スアン高校の校長は強調しました。
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