ドゥイタン大学のスブハンカール・ダス博士は、エルゼビアの学習と指導ジャーナルの編集委員会のメンバーです。

(NLDO) - ドゥイタン大学の講師兼研究者であるスブハンカール・ダス博士が、「Learning and Instruction」誌の編集委員に任命されました。

これは、スブハンカール・ダス博士の研究人生における重要な節目であり、また、同博士がこのジャーナルの編集委員会におけるベトナム初の代表者であることから、国際的な学術研究活動におけるドゥイタン大学の有効性と名声が高まっていることを示すものでもある。

スブハンカール・ダス博士は次のように述べています。「『Learning and Instruction』誌の編集委員に任命されたことは、大変光栄であり、誇りに思います。この誌は、 教育科学分野、特に学習、指導、認知発達プロセスにおける質の高い研究の掲載に重点を置いているからです。『Learning and Instruction』誌は、この分野における世界有数のジャーナルの一つとみなされており、教育における研究動向や新たなアプローチの形成に多大な影響を与え、実証的研究とイノベーションに基づく現代教育の発展促進に貢献しています。」

ズイタン大学のサブハンカル・ダス博士

『Learning and Instruction』は、1991年以来Elsevier BVが発行している権威ある国際ジャーナルであり、インパクトファクタースコア6.2（教育研究分野では最高レベル）と、 世界を代表する教育ジャーナルの上位25%に位置するQ1ランキングを誇ります。

このジャーナルの特異性は、厳格な科学的基準と、広範かつ国際的かつ学際的な研究対象の組み合わせにあります。Learning and Instruction誌は、定量的研究から定性的分析まで、幅広い文化的文脈、理論的視点、そして研究手法を網羅しています。幼児期から成人期まで、人間の生涯にわたる学習を考察し、他の出版物では稀にしか見られない包括的な視点を提供しています。

『Learning and Instruction』誌に掲載される研究は、学術フォーラムの拡大に留まらず、世界中の教育政策、カリキュラム開発、そして教授法に直接的な影響を与えています。H指数153と30年以上にわたる影響力を誇る『Learning and Instruction』誌は、先駆的な研究と実践的な教育イノベーションを結びつける、権威ある学術プラットフォームとして成長を遂げてきました。本誌は、世界規模で学習効果に関する認識の形成と向上に大きく貢献しています。

ドゥイタン大学ナムクエ経営大学院（SMi）の講師兼研究者であるスブハンカール・ダス博士は、インドからベトナムまで幅広い分野で幅広い学術的能力と豊富な実務経験を有しています。長年にわたり、デジタルイノベーション、メタバース、生成AI、持続可能な開発、情報管理などの分野で研究を行っています。

学習と指導ジャーナル - エルゼビア出版社が発行する教育科学分野で世界有数の権威あるジャーナルの一つ

Subhankar Das博士は、Google Scholarで3,392件、Scopusで1,290件の引用を受けています。また、Web of Science（SSCI、SCI、SCIE、ESCI）に17件、Scopusに59件、ABDCジャーナルに6件（A* 2件、A 2件、B 1件、C 1件）、ABSジャーナルに4件（2、3件）の論文を発表しており、Springer、Taylor and Francis、IGI出版社によって索引付けされたScopusに、共著7冊と単著1冊を出版しています。

質の高い研究成果に加え、編集におけるリーダーシップスキルが評価され、エルゼビア社が発行する学術誌『Learning and Instruction』の編集委員に任命されました。シュプリンガー、パルグレイブ、CRCプレスなど、世界的に著名な出版社のWeb of ScienceやScopusに掲載されている多くの書籍の編集者を務めてきました。さらに、教育心理学、ヒューマンコンピュータインタラクション、マネジメント分野の著名な学術誌の査読者として、幅広く貢献してきました。

『Journal of Learning and Instruction』が私を選出するにあたり、研究の卓越性、一流の学術出版社での豊富な編集経験、ヨーロッパとアジアにわたる強力な国際ネットワーク精神、そして最も重要な、東南アジアの視点を世界的な教育議論に持ち込む能力など、多くの側面が評価されたと信じています。

この任命により、東洋と西洋の教育研究の溝を埋め、深い異文化探究を通して現代の学習課題に関する研究を前進させることができます。「知識の門番」のようなこの役職は、私を知識の貢献者から、グローバルな教育知識の管理者であり、発信者へと変貌させます。この栄誉は、真に重大な責任を伴います」と、スブハンカール・ダス博士は述べました。

編集委員会メンバーとして、Subhankar Das 博士は、ジャーナルの厳格な学術基準を維持し、世界的な教育政策と実践を形成する可能性のある研究を評価する責任を負っています。

論文査読に加え、学習科学分野における新たな動向の特定、若手研究者の指導、そして多様なアプローチと文化的視点が学術出版物に反映されるよう尽力して​​います。ドゥイタン大学で直接活動するスブハンカール・ダス博士は、国際的な学術界とベトナムの教育環境の架け橋としての役割を担い、学習科学分野における質の高い研究を学術コミュニティに還元するとともに、学際的かつ国際的な研究協力の促進に貢献します。

スブハンカール・ダス博士は、ドゥイタン大学の研究環境と研究支援方針に感謝の意を表しました。「ドゥイタン大学は、包括的な支援方針、国際的な研究協力の奨励、そして世界中の学者と研究できる柔軟なリソースの提供を通じて、私がこの重要なマイルストーンを達成する上で重要な役割を果たしました。」

最も重要なのは、ドゥイタン大学が研究大学となるというビジョンが、私の個人的な学術的志向と完全に一致し、大学の目標と私の個人的な野心の間に共鳴を生み出していることです。DTUの強力なサポート体制こそが、潜在能力を実際の成果へと変え、すべての科学者が現在そして将来にわたって学術的な情熱を実現できるのです」と、スブハンカール・ダス博士は語りました。

出典: https://nld.com.vn/ts-subhankar-das-cua-dh-duy-tan-la-thanh-vien-ban-bien-tap-tap-chi-learning-instruction-elsevier-19625110912102661.htm