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「派遣」教員の存在により、山間部の生徒たちは英語で「食事を抜く」必要がなくなりました。写真：寄稿者 |
5月は明るい
鮮やかなピンク色の鳳凰が咲き誇る空に、セミの鳴き声が響き渡り、太鼓の音に代わり、学年の終わりを告げる。教師と生徒が新たな旅立ちへと別れを告げるこの季節には、名残惜しさ、愛着、憧れ、そして希望といった複雑な感情が渦巻く。 イエンバイでは、5月の最後の日々は「出向」教師にとって、感慨深い日々となる。
カオマン少数民族小学校（ムカンチャイ・イエンバイ）の小さな部屋で、ドー・ティ・トム先生は窓の外にそびえ立つ山々を眺めながら、生徒たちからの送別手紙を丁寧に畳んでいました。モン族の生徒たちの自信に満ちた言葉、素朴な絵、そして急いで書かれた詩は、トム先生の心を深く突き刺しました。モン族の生徒たちと保護者の真摯な思いは、トム先生が平和な生活を続けられるようにと願っているかのようでした。
9ヶ月前、トムさんは家族とイエンニン小学校（イエンバイ市）を離れ、約200キロ離れたムカンチャイまで旅をし、高地の生徒たちに英語を教えました。少数民族のためのカオマン小学校は広々とした建物で、3年生から5年生までの15クラス、約500人の生徒がいます。毎週、各クラスは1人の教師で4時間英語の授業を受けなければならないため、トムさんはこのクラスで直接授業を行うだけでなく、他のクラスとオンラインで接続して授業を中断させないようにしています。
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放課後、「派遣」された教師たちは、ムーカンチャイのモン族の文化に浸り、高地の生徒たちの生活に共感します。写真：寄稿者 |
トムさんと同様に、トラン・ティ・ラン・フオンさんも2024-2025年度にイエンバイ省から派遣された15名の「出向」教員の一人であり、ラ・パンタン少数民族小中学校（ムー・カン・チャイ）で英語を教えています。乗り物酔いのため、フオンさんは日曜日の午後、イエンバイ市からムー・カン・チャイまでバスに乗り、そこから両親のバイクにヒッチハイクして学校に向かいました。この学校には多くの生徒がおり、英語を教えているのはフオンさん一人だけなので、彼女は週を通して授業をしなければならず、生徒たちは授業と学習の進捗を確保するために2クラスを1クラスにまとめています。
学年は9ヶ月で、これは赤ちゃんが母親の胎内にいる期間と同じです。ム・カン・チャイへの訪問は使命を果たすためでしたが、9ヶ月間の愛着を通して、フォンさんはモン族の子どもたちとラ・パン・タンの段々畑に魅了されました。フォンさんはこの9ヶ月を特別な経験と捉え、イエンバイ市にあるレ・ホン・フォン中学校に戻った際に持参した荷物には、高地の生徒たちとの思い出と素朴な気持ちがぎっしり詰まっていました。
フックニン小中学校（イエンビン県イエンバイ省）の英語教師、レ・ティ・タン・フエンさんは、ボランティア教師として過去3年間、チャムタウ県の僻地にある2つの学校に配属されてきたと語った。2022-2023年度と2023-2024年度には、チャムタウ少数民族小中学校に「配属」された。2024-2025年度には、イエンバイ省チャムタウ県で最も僻地で恵まれない学校の一つであるサホー少数民族小中学校への「配属」の旅を続けた。
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レ・ティ・タン・フエンさんは、過去3年間、チャムタウ山岳地帯の生徒たちに英語を教える「出向」にボランティアとして参加してきました。写真：寄稿者 |
フエンさんは、授業を通して高地の生徒たちの意識が変わり、自己成長の機会を得て、社会の一般レベルに近づくことを願っています。2024-2025年度の終わりが近づくにつれ、フエンさんは荷物を整理し、思い出を記録し、来年度も高地の教育の発展に貢献していく計画を大切にしています。
未来への希望
2024-2025年度、イエンバイ省全体では標準より311人の英語教師が不足しており、そのうち小学校では181人、中学校では94人、高等学校では36人が不足しています。1クラスあたりの英語教師数は0.11人で、英語教師の需要の50%に相当します。特に、チャムタウ地区とムカンチャイ地区では、1クラスあたりの教師数はわずか約0.07人です。
地方の教師不足問題を解決するため、イエンバイ省は2022年から低地の教師を山岳地帯に「派遣」する。2024年には、イエンバイ市から7名、トランイエン郡から3名を含む計15名の英語教師を引き続き「派遣」し、ムーカンチャイ郡の教育を支援する。同時に、イエンビン郡から3名、ギアロ鎮から2名の教師を動員し、2024年9月5日から2025年5月31日まで、チャムタウ郡の教育を支援する。「派遣」される教師は、いずれも確かな専門資格を持ち、豊富な教育経験を有し、職務要件を十分に満たす人材である。
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ハイランド高校の生徒たちが「出向」した教師たちに送る送別手紙。写真：寄稿者 |
出発前、低地の指導者たちは会合を開き、教師たちに教育事業への献身を激励しました。そして帰国当日、高地の指導者たちや教師、生徒たちは、まるで家族のように温かい気持ちで「出向」教師たちに感謝の意を表しました。このような会合や送別は、山岳地帯であるイエンバイ省の教育界における良き伝統となっています。
2022-2023年度に最初の「出向」教員として赴任したイエンニン中学校（イエンバイ市）のダン・ティ・ホン・ハン先生は、カオマン少数民族寄宿中等学校で過ごした日々が、彼女に数え切れないほどの思い出と経験をもたらしたと振り返ります。モン族の生徒たちと交流する中で、彼らは皆非常に勤勉で、将来について真剣に考えていることに気づきました。多くの生徒が具体的な目標を立て、将来は英語を学んでツアーガイドになったり、海外で働いたりすることを決意していました。
カオマン少数民族寄宿中等学校（ムカンチャイ-イエンバイ）のファム・スアン・チュオン校長は、増員教員の存在は新鮮な息吹であり、学校と現地教員の経験を積む上で役立っていると語った。特に、情報技術と最新教材の導入は、モン族の生徒たちが発展の潮流に素早く追いつくのに貢献した。学校と現地教員は、派遣教員が最善の環境で愛する生徒たちのために「皆」の精神で授業を行えるよう、尽力し協力してきた。
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イエンバイ市に帰国した7人の「出向」教師の荷物には、ムカンチャイ山岳地帯の思い出がぎっしり詰まっていた。写真：寄稿者 |
近年、イエンバイ省はチャムタウ県とムーカンチャイ県の2つの高地の学校に英語教師を「派遣」し、地域の教師不足問題を部分的に解決しました。同時に、低地から山岳地帯への教師の「動員」は、人材の共有、教育の質の向上に貢献し、高地の学校が規定通りに教育・学習プログラムを修了することを支援しました。
イエンバイ省教育訓練局のグエン・トゥ・フオン副局長は、近年、イエンバイ省は多くの同時的解決策を実施しており、その中で困難な2つの地区への教師の「派遣」は即効性のある解決策であると述べた。短期的な動員によって、高地の学校は2018年度一般教育計画を実施するのに十分な教師をほぼ確保することができた。同時に、「派遣」された教師たちは高地教育の発展を推進する原動力となっている。「派遣」された教師たちは、多くの困難を乗り越え、「皆」の精神で愛する生徒たちのため、そして祖国と国家の発展と繁栄のために、山に手紙を届けるという使命を全うしようと尽力してきた。
出典: https://baophapluat.vn/yen-bai-dau-chan-nhung-giao-vien-gui-chu-len-non-ngan-post550042.html
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