
សិស្សានុសិស្សទីក្រុងហូជីមិញក្នុងថ្ងៃបើកបវេសនកាលឆ្នាំសិក្សាថ្មី ២០២៥-២០២៦ - រូបថត៖ ANH KHOI
ទាក់ទិននឹងសេចក្តីព្រាងច្បាប់វិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានឲ្យដឹងថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះផ្តោតសំខាន់លើការរៀបចំស្ថាប័ននូវខ្លឹមសារសំខាន់ៗមួយចំនួនរបស់បក្ស ជាពិសេសសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ របស់ ការិយាល័យនយោបាយ ។
ដូចដែលបានកំណត់ ការអប់រំ កម្រិតមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិជាកាតព្វកិច្ច ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាមានលក្ខណៈជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី 3-5 ឆ្នាំ។ ការបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីគោលការណ៍នៃគោលនយោបាយរបស់រដ្ឋក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា និងការបំប្លែងឌីជីថល ជាពិសេសកម្មវិធីគ្រប់គ្រងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត ការកសាងមូលដ្ឋានទិន្នន័យជាតិស្តីពីការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។
វានឹងមានផែនការសម្រាប់សំណុំសៀវភៅសិក្សាបង្រួបបង្រួមក្នុងខែវិច្ឆិកា។
សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះចែងថា រដ្ឋត្រូវផ្តល់សំណុំសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ប្រើប្រាស់ជាឯកសណ្ឋានទូទាំងប្រទេស ដើម្បីធានាបាននូវលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំស្មើភាពគ្នា គុណភាព ភាពទំនើប និងអនុលោមតាមគោលដៅអប់រំ។ រដ្ឋាភិបាល កំណត់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្ស។ អនុវត្តដំណោះស្រាយសង្គមសមស្របសម្រាប់សៀវភៅសិក្សា ធានានិរន្តរភាព និងបំពេញតម្រូវការសម្រាប់ការលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ...
ដោយពិភាក្សាគ្នាជាក្រុម ប្រតិភូទាំងអស់បានសម្តែងការព្រមព្រៀងគ្នាអំពីតម្រូវការក្នុងការចងក្រងសៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួម។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ពួកគេបានស្នើឱ្យយកចិត្តទុកដាក់លើគុណភាពនៃការចងក្រងសៀវភៅសិក្សា ហើយក្រសួងគួរមានផែនការសម្រាប់សៀវភៅសិក្សាដែលកំពុងប្រើប្រាស់នាពេលបច្ចុប្បន្ន ជៀសវាងការខ្ជះខ្ជាយ និងគ្រប់គ្រងតម្លៃសៀវភៅសិក្សា។
ពន្យល់ដល់ក្រុម លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានមានប្រសាសន៍ថា លោកកំពុងបង្កើតផែនការអនុវត្ត។ ផែនការនេះរួមមានផែនការមួយ ហើយនឹងស្វែងរកយោបល់ពីអគ្គលេខាធិកា ហើយដាក់ជូននាយករដ្ឋមន្ត្រីដើម្បីអនុម័ត។ លោកបានបន្តថា លោកនឹងព្យាយាមរៀបចំផែនការនៅខែវិច្ឆិកា ឲ្យបានឆាប់បំផុត ហើយបញ្ជាក់ថានឹងត្រូវអនុវត្តទាន់ពេលសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៦-២០២៧។
ខ្លឹមសារមួយទៀត សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះចែងថា ក្រុមប្រឹក្សាសាលានឹងមិនត្រូវបានរៀបចំនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំសាធារណៈទេ។ នេះគឺដើម្បីរៀបចំបទប្បញ្ញត្តិក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ នៃការិយាល័យនយោបាយ។
អាស្រ័យហេតុនេះ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ កំណត់ថា ក្នុងរយៈពេលអតិបរមា ១២ខែ ចាប់ពីថ្ងៃដែលច្បាប់នេះចូលជាធរមាន គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាសាធារណៈ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅសាធារណៈ ត្រូវទទួលបន្ទុកផ្ទេរភារកិច្ច និងអំណាចរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលា ទៅក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងពិនិត្យ កែសម្រួល និងបំពេញបន្ថែមឯកសារផ្ទៃក្នុងពាក់ព័ន្ធ តាមការណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។
បន្ថែមអនុវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈនៅកម្រិតដូចគ្នានឹងវិទ្យាល័យ
អំពីសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (វិសោធនកម្ម) លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានមានប្រសាសន៍ថា សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះបន្ថែមប្រភេទសាលាមធ្យមសិក្សាវិជ្ជាជីវៈនៅកម្រិតដូចគ្នាទៅនឹងវិទ្យាល័យ ដើម្បីលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃការផ្សាយ និងការណែនាំអំពីអាជីព រួមចំណែកដល់សកលភាវូបនីយកម្មនៃការអប់រំនៅវិទ្យាល័យ ខណៈផ្តល់ធនធានមនុស្សវ័យក្មេងប្រកបដោយជំនាញវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ ក៏មិនកំណត់គ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈដែរ។
ទាក់ទងនឹងការផ្សារភ្ជាប់ សេចក្តីព្រាងនេះបានបញ្ចប់យន្តការកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងសាលារៀន និងសហគ្រាស តាមរយៈការបង្កើតបណ្តាញចម្រុះនៃស្ថាប័នដែលចូលរួមក្នុងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ លើកទឹកចិត្តសហគ្រាសចូលរួមដោយផ្ទាល់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធី ការបង្រៀន កម្មសិក្សា និងការវាយតម្លៃ រួមជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីយន្តការបង្កើតមូលនិធិបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សសម្រាប់សហគ្រាស។
លើសពីនេះ ច្បាប់ក៏បានសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើការបង្កើតថ្មីក្នុងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ការចុះឈ្មោះចូលរៀន ការទទួលស្គាល់លទ្ធផលសិក្សា ការពង្រីកគោលនយោបាយគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ការផ្តល់ឥណទានអនុគ្រោះសម្រាប់អ្នកសិក្សា...
ធានាភាពឯកា និងស្វ័យភាព
ពន្យល់បន្ថែមដល់ក្រុមអំពីសិទ្ធិអំណាចរបស់នាយករដ្ឋមន្ត្រីក្នុងការតែងតាំងនាយកសាកលវិទ្យាល័យជាតិ លោក សឺន សន មានប្រសាសន៍ថា លោកនឹងបន្តស្រាវជ្រាវ និងពិនិត្យយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ ដើម្បីធានាបាននូវការអនុលោមតាមច្បាប់។ ទន្ទឹមនឹងនេះ លោកនឹងធានានូវភាពជាក់លាក់ ស្វ័យភាព និងគណនេយ្យភាពនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាពិសេស។
លោកថា ក្នុងដំណើរការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធអង្គភាពសេវាសាធារណៈឡើងវិញ ចំណុចបង្គោលទទួលបន្ទុករបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិចំនួនពីរនៅទីក្រុងហាណូយ និងទីក្រុងហូជីមិញ គឺក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយពិចារណាលើគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍រយៈពេលវែងនៃប្រព័ន្ធឧត្តមសិក្សា សាកលវិទ្យាល័យជាតិទាំងពីរមានបេសកកម្មពិសេសដើម្បីក្លាយជាក្បាលរថភ្លើង មជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាល និងស្រាវជ្រាវដែលមានឥទ្ធិពលជាតិ និងអន្តរជាតិ។ ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវផ្តល់ឱ្យសាកលវិទ្យាល័យជាតិទាំងពីរនូវយន្តការ និងគោលនយោបាយជាក់លាក់មួយចំនួន។
ទាក់ទិននឹង “សាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់” លោកបានមានប្រសាសន៍ថា ពួកគេត្រូវបានប្រើប្រាស់ប្រកបដោយស្ថិរភាព និងពេញនិយមនៅក្នុងប្រព័ន្ធឧត្តមសិក្សារបស់វៀតណាម ហើយត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងឯកសារជាច្រើនរបស់បក្ស និងរដ្ឋ។ បច្ចុប្បន្ននេះ ក្រៅពីសាកលវិទ្យាល័យជាតិទាំងពីរ ប្រទេសនេះមានសាកលវិទ្យាល័យក្នុងតំបន់មួយចំនួនដូចជា សាកលវិទ្យាល័យ Thai Nguyen សាកលវិទ្យាល័យ Hue សាកលវិទ្យាល័យ Da Nang ...
ទាំងនេះគឺជាគំរូដែលបានបញ្ជាក់ពីតួនាទីសំខាន់របស់ពួកគេក្នុងការបែងចែកធនធាន ការកែលម្អគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល និងការលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍន៍ឧត្តមសិក្សាតាមតំបន់។ ដូច្នេះ ការបន្តរក្សា និងធ្វើឲ្យល្អឥតខ្ចោះនូវគំរូនេះនៅក្នុងច្បាប់គឺសមហេតុផលទាំងស្រុង ដោយមានមូលដ្ឋានច្បាស់លាស់ខាងនយោបាយ ច្បាប់ និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង។
ការរៀបចំបុគ្គលិកភាពជាអ្នកដឹកនាំនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ
រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានពន្យល់បន្ថែមអំពីការមិនរៀបចំក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងការរៀបចំបុគ្គលិកភាពជាអ្នកដឹកនាំនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំដែលបានកែសម្រួល។ លោកថា ការបញ្ចូលមុខតំណែងលេខាបក្សទាំងពីរ និងប្រធានស្ថាប័នអប់រំ (នាយកសាលា ឬនាយក) គឺជាខ្លឹមសារសំខាន់ ដែលទាមទារឱ្យមានទិសដៅស្របគ្នាពីបក្ស និងរដ្ឋាភិបាល។ ការិយាល័យនយោបាយ និងអគ្គលេខាធិការ បានចាត់ឱ្យក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សម្របសម្រួលជាមួយគណៈកម្មាធិការកណ្តាលរៀបចំគម្រោង ដើម្បីឱ្យនៅពេលច្បាប់ចូលជាធរមាន ឧបករណ៍ថ្មីអាចដំណើរការបានភ្លាមៗ ដោយមិនមានការរំខាន។
ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/ba-du-luat-giao-duc-moi-phat-trien-giao-duc-trong-thoi-ky-moi-20251023094027854.htm
Kommentar (0)