កត្តា​បួន​ដែល​ថ្លឹងថ្លែង​ការ​ដាក់ពាក្យ​ទៅ​សិក្សា​នៅ​បរទេស​របស់​អ្នក​នៅ​សហរដ្ឋ​អាមេរិក

ដោយមាន GPA 3.5 ឬខ្ពស់ជាងនេះ រួមជាមួយនឹងអត្ថបទដ៏រឹងមាំ និងសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សាដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ បេក្ខជនអាចបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង។

នៅក្នុងសិក្ខាសាលាសិក្សានៅសហរដ្ឋអាមេរិកដែលរៀបចំដោយ American Study កាលពីចុងសប្តាហ៍មុន អ្នកប្រឹក្សាយោបល់សិក្សានៅសហរដ្ឋអាមេរិកជាច្រើនបានចែករំលែក និងវិភាគពីរបៀបរៀបចំកញ្ចប់ពាក្យសុំចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យកំពូលៗរបស់សហរដ្ឋអាមេរិក។

យោងតាមអ្នកជំនាញ ក្រៅពីពិន្ទុតេស្តស្តង់ដារ (SAT, ACT) កត្តាទាំងបួនដែលបង្កើតជាទម្ងន់នៃពាក្យសុំគឺ មធ្យមភាគពិន្ទុ (GPA); អត្ថបទផ្ទាល់ខ្លួន; សកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សា; និងលិខិតអនុសាសន៍។

អ្នកស្រី លៀន (ខាងឆ្វេងបំផុត) ផ្តល់ដំបូន្មានដល់ឪពុកម្តាយនៅក្នុងសិក្ខាសាលាមួយនៅរសៀលថ្ងៃទី ៨ ខែតុលា នៅ ទីក្រុងហាណូយ ។ រូបថត៖ ប៊ិញមិញ

យោងតាមលោកស្រី ង្វៀន ហុងលៀន នាយិការងនៃអង្គការ អប់រំ American Study បានឲ្យដឹងថា មធ្យមភាគ GPA គឺជាសូចនាករមួយដែលវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់បេក្ខជនក្នុងមុខវិជ្ជានីមួយៗ ក៏ដូចជាពេញមួយការសិក្សានៅវិទ្យាល័យរបស់ពួកគេ។ លោកស្រីជឿជាក់ថា បេក្ខជនដែលមានមធ្យមភាគ GPA ចន្លោះពី 3.5 ដល់ 4/4 (8.5-10) នឹងលេចធ្លោនៅក្នុងក្រសែភ្នែករបស់គណៈកម្មាធិការចូលរៀន និងមានឱកាសកាន់តែប្រសើរក្នុងការទទួលបានអាហារូបករណ៍។

ធាតុទីពីរគឺអត្ថបទ។ យោងតាមលោក Tran Dac Minh Trung ដែលជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់អនុបណ្ឌិតផ្នែកអប់រំពីសាកលវិទ្យាល័យ Harvard អត្ថបទគឺជាកន្លែងដែលអ្នកអាចបង្ហាញពីបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់អ្នក និងបញ្ជាក់ពីការគិតតែមួយគត់របស់អ្នក ដែលជួយមន្ត្រីទទួលនិស្សិតឱ្យចងចាំថាអ្នកជានរណា។ អត្ថបទនេះមានទម្ងន់ប្រហែល 30% នៃទម្ងន់នៃពាក្យសុំ។

លោក Trung បានមានប្រសាសន៍ថា "ខ្ញុំណែនាំអ្នកឱ្យផ្តោតពេលវេលា និងការខិតខំប្រឹងប្រែងទាំងអស់របស់អ្នកទៅលើអត្ថបទ ពីព្រោះនេះជាអ្វីដែលអាចផ្លាស់ប្តូរការសម្រេចចិត្តរបស់មន្ត្រីទទួលពាក្យ"។ យោងតាមលោក អត្ថបទល្អមួយជារឿយៗបង្ហាញពីទិដ្ឋភាពវប្បធម៌ និងគ្រួសារតែមួយគត់។ លោកមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះអត្ថបទអំពីហ្វ័រ។ បេក្ខជនបានពិពណ៌នាអំពីរបៀបដែល ខណៈពេលកំពុងចម្អិនហ្វ័រឆ្នាំងជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ ពួកគេអាចមានអារម្មណ៍ថាមានចលនារាងកាយនីមួយៗនៅក្នុងឆ្នាំង។ ពួកគេបានពិពណ៌នាអំពីគ្រឿងផ្សំនៃហ្វ័រ និងមូលហេតុដែលវាលាយបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងល្អ...

លោក​បាន​អត្ថាធិប្បាយ​ថា «នេះ​មិនមែន​គ្រាន់តែជា​អត្ថបទ​មួយ​នោះទេ វា​ដូចជា​ខ្សែភាពយន្ត​ឯកសារ​អំពី​មនុស្ស ជាមួយនឹង​សកម្មភាព និង​ជម្រៅ​នៃ​ខ្លឹមសារ។ វា​ជា​ស្នាដៃ​ដ៏​ជោគជ័យ​មួយ»។

ស្រដៀងគ្នានេះដែរ លោក John Schaefer អតីតសមាជិកគណៈកម្មាធិការចូលរៀនរបស់សាកលវិទ្យាល័យ Harvard បានផ្តល់យោបល់ថា បេក្ខជនគួរតែចាប់ផ្តើមសរសេរអត្ថបទរបស់ពួកគេតាំងពីដំបូង និងបង្ហាញពីភាពស្មោះត្រង់។

ចន បានចែករំលែកថា "អត្ថបទត្រូវមានភាពច្បាស់លាស់ បង្ហាញចំណង់ចំណូលចិត្ត បញ្ជាក់ពីចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងជីវិត និងរៀបរាប់រឿងរ៉ាវដែលទាក់ទងនឹងចំណង់ចំណូលចិត្តនោះ។ ការសរសេរក៏គួរតែឆ្លុះបញ្ចាំងពីការរីកចម្រើនផ្ទាល់ខ្លួនផងដែរ"។

លោក Trung បានចែករំលែករឿងនេះនៅក្នុងសិក្ខាសាលាស្តីពីការសិក្សានៅសហរដ្ឋអាមេរិកនៅរសៀលថ្ងៃទី ៨ ខែតុលា នៅទីក្រុងហាណូយ។ រូបថត៖ Binh Minh

ក្រៅពីការសិក្សា សាលារៀនអាមេរិកក៏ពិចារណាលើសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សារបស់បេក្ខជនផងដែរ។

លោកស្រី Lien បានថ្លែងថា ចំណុចខ្លាំងនៅក្នុងប្រវត្តិរូបរបស់និស្សិតវៀតណាម គឺស្ថិតនៅលើសមិទ្ធផល និងសមត្ថភាពសិក្សារបស់ពួកគេ ដែលបានបង្ហាញតាមរយៈពានរង្វាន់ និងមេដាយនៅកម្រិតជាតិ និងអន្តរជាតិ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បេក្ខជនច្រើនតែពិបាកក្នុងការបង្ហាញពីគុណសម្បត្តិ និងចរិតលក្ខណៈពិសេសរបស់ពួកគេ។

លោកស្រី Lien បានមានប្រសាសន៍ថា «ប្រព័ន្ធអប់រំរបស់ប្រទេសវៀតណាមមិនបានផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់គ្រប់គ្រាន់លើការអភិវឌ្ឍទម្រង់ក្រៅកម្មវិធីសិក្សាទេ ដែលនាំឱ្យបេក្ខជនមានអត្ថប្រយោជន៍ទាក់ទងនឹងចំណាត់ថ្នាក់ ប៉ុន្តែខ្វះការប្រកួតប្រជែងក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា»។

យោងតាមអ្នកជំនាញ និស្សិតមួយចំនួនចូលរួមក្នុងសកម្មភាពជាច្រើន ប៉ុន្តែមិនដឹងថាត្រូវផ្តោតអារម្មណ៍នៅទីណាទេ ដូច្នេះពួកគេមិនបានកំណត់ផ្លូវអាជីពរបស់ពួកគេឱ្យច្បាស់លាស់នោះទេ។ នាងណែនាំថា ជំនួសឱ្យការដេញតាមបរិមាណ និស្សិតគួរតែផ្តោតលើគុណភាព។ សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាគួរតែត្រូវបានរៀបចំឡើងដើម្បីឱ្យពាក់ព័ន្ធនឹងជំនាញឯកទេស និងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់ពួកគេ។

ម្យ៉ាងវិញទៀត លោក Trung ជឿជាក់ថា មន្ត្រីទទួលសិស្សជាធម្មតាវាយតម្លៃសកម្មភាពក្រៅម៉ោងសិក្សារបស់បេក្ខជនដោយផ្អែកលើមាត្រដ្ឋាន ការតស៊ូ ភាពពាក់ព័ន្ធ ភាពទាក់ទាញ និងសក្តានុពលភាពជាអ្នកដឹកនាំរបស់ពួកគេ។ ពួកគេនឹងសួរសំណួរដូចជា៖ តើសកម្មភាពនេះចាប់ផ្តើមនៅពេលណា? តើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់ចូលរួម? តើវាជាទៀងទាត់ ឬគួរឱ្យធុញ និងច្រំដែល? ដោយក្រឡេកមើលប្រវត្តិរូបរបស់បេក្ខជន មន្ត្រីទទួលសិស្សចង់ដឹងថាតើសកម្មភាពនេះមាននិរន្តរភាពដែរឬទេ តើមានអ្នកស្នងតំណែងដែរឬទេ ឬវាគ្រាន់តែជាព្រឹត្តិការណ៍ម្តងម្កាលដើម្បីបង្កើនប្រវត្តិរូប។

លោក Trung បានមានប្រសាសន៍ថា «សកម្មភាពទាំងនេះជាច្រើនមានភាពស្មុគស្មាញ ប៉ុន្តែមិនទាក់ទាញទេ។ ពួកវាអាចធ្វើឱ្យប្រវត្តិរូបសង្ខេបរបស់អ្នកកាន់តែសម្បូរបែប ប៉ុន្តែពួកវានឹងមិនមែនជាទ្រព្យសម្បត្តិដ៏មានតម្លៃក្នុងការប្រកួតប្រជែងចូលរៀននៅសាលាកំពូលៗនោះទេ»។

បុគ្គលិកផ្នែកទទួលពាក្យក៏នឹងផ្ទៀងផ្ទាត់គេហទំព័ររបស់អ្នកដាក់ពាក្យ រូបថតភ្ជាប់ និង វីដេអូ ដើម្បីវាយតម្លៃភាពជឿជាក់របស់ពួកគេ។

ធាតុចុងក្រោយដែលត្រូវពិចារណាគឺលិខិតអនុសាសន៍។ លិខិតអនុសាសន៍ផ្តល់នូវទស្សនៈមួយពីអ្នកដែលបានអមដំណើរបេក្ខជនពេញមួយឆ្នាំសិក្សានៅវិទ្យាល័យរបស់ពួកគេ។ មន្ត្រីទទួលសិស្សជឿថាការវាយតម្លៃរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងអំឡុងពេលនេះបង្ហាញថាតើសិស្សមានសក្តានុពលក្នុងការបន្តឧត្តមភាពក្នុងបរិយាកាសសាកលវិទ្យាល័យឬអត់។

លោក Trung បានណែនាំបេក្ខជនឱ្យជៀសវាងការដាក់លិខិតអនុសាសន៍ទូទៅដែលមិនបង្ហាញពីបុគ្គលិកលក្ខណៈ ចរិតលក្ខណៈ និងគុណសម្បត្តិពិសេសរបស់ពួកគេ។

លោក​បាន​មាន​ប្រសាសន៍​ថា «លិខិត​ណែនាំ​មិន​ល្អ​នឹង​បង្ហាញ​ថា​អ្នក​គ្រាន់​តែ​ជា​សិស្ស​ធម្មតា​ម្នាក់ មិន​មាន​អ្វី​លេចធ្លោ​ទេ។ ប្រសិន​បើ​អ្នក​កំពុង​ដាក់​ពាក្យ​សុំ​ចូលរៀន​នៅ​សាលា​ដែល​មាន​ចំណាត់ថ្នាក់​ខ្ពស់ ភាព​មិន​ល្អ​នៃ​លិខិត​ណែនាំ​ជួនកាល​អាច​ជា​កត្តា​មួយ​ក្នុង​ការ​បដិសេធ​ពាក្យ​សុំ» ដោយ​បន្ថែម​ថា​ការ​ចម្លង​សកម្មភាព​ក្រៅ​ម៉ោង​សិក្សា​របស់​អ្នក​ដទៃ​ក៏​អាច​នាំ​ឱ្យ​អ្នក​ត្រូវ​បាន​បដិសេធ​យ៉ាង​ងាយ​ដែរ។

បច្ចុប្បន្ននេះ ជារដូវកាលចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យនៅសហរដ្ឋអាមេរិក។ ការដាក់ពាក្យស្នើសុំ Early Decision (ED) ជុំទីមួយជាធម្មតាមានថ្ងៃផុតកំណត់នៅថ្ងៃទី 1 ឬ 15 ខែវិច្ឆិកា។ បេក្ខជននឹងទទួលបានការជូនដំណឹងអំពីលទ្ធផលនៅដើម ឬពាក់កណ្តាលខែធ្នូ។

Vnexpress.net