បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ដកដង្ហើមជីវិតថ្មីទៅក្នុងការអប់រំនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល។

GD&TĐ - នៅតាមសាលារៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល គ្រូបង្រៀន និងសិស្សនៅតែអាចទទួលបាន និងទាញយកអត្ថប្រយោជន៍នៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការអប់រំ។

ជាមួយនឹងការប្តេជ្ញាចិត្តនៃ "គ្រាន់តែធ្វើការ មិនដើរថយក្រោយ" គ្រូបង្រៀនចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបង្កើនជំនាញរបស់ពួកគេក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ ការអប់រំ តាមបែបឌីជីថល ដោយនាំមកនូវខ្យល់អាកាសថ្មីដល់ការអប់រំនៅក្នុងតំបន់លំបាក។

ការបំប្លែងឌីជីថលធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀន

ទោះបីជាមិនល្អដូចសាលារៀនក្នុងតំបន់អំណោយផលក៏ដោយ ក៏សាលារៀនភាគច្រើននៅក្នុងតំបន់លំបាកនៅតែមានលទ្ធភាពទទួលបាន និងទាញយកអត្ថប្រយោជន៍នៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំ។ ថ្នាក់រៀនត្រូវបានបំពាក់យ៉ាងពេញលេញជាមួយនឹងឧបករណ៍ និងជំនួយការបង្រៀន ដែលជួយសិស្សឱ្យមានភាពជឿជាក់ និងសាទរក្នុងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។

លោកស្រី Bui Thi Tu Phuong នាយករងសាលាបឋមសិក្សា Phong Hai លេខ១ បានឲ្យដឹងថា៖ ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ សាលាបានបង្កើនការកៀងគរធនធានដើម្បីវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ ដើម្បីឲ្យសាលាទាំង ៤ មានការតភ្ជាប់អ៊ីនធឺណិត។ ទន្ទឹមនឹងនោះ សាលាបានបណ្តាក់ទុនលើឧបករណ៍ ដើម្បីឱ្យថ្នាក់នីមួយៗមានម៉ាស៊ីនបញ្ចាំង និងទូរទស្សន៍ឆ្លាតវៃ។ និងបានណែនាំគ្រូបង្រៀនឱ្យអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការបង្រៀន។

ដោយបង្រៀនដោយផ្ទាល់ និងមើលឃើញពីផលវិជ្ជមាននៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល អ្នកស្រី San Thi Dung គ្រូបង្រៀននៃសាលាបឋមសិក្សា Phong Hai លេខ 1 (Phong Hai, Lao Cai ) បានបញ្ជាក់ថា៖ តាមរយៈការចូលរួមលេងហ្គេមរាងកាយជាមួយគ្រូ និងមិត្តភក្តិតាមកញ្ចក់ទូរទស្សន៍ សិស្សកាន់តែមានទំនុកចិត្ត និងក្លាហាន។ ជាពិសេស តាមរយៈរូបភាព សិស្សបានកែលម្អវាក្យសព្ទវៀតណាមយ៉ាងច្រើន។

Pham Phuong Oanh - សិស្សសាលាបឋមសិក្សា Phong Hai លេខ 1 បានចែករំលែកថា៖ ខ្ញុំចូលចិត្តមេរៀនដែលអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ព្រោះរូបភាព និងឯកសារដែលបង្ហាញដោយគ្រូមានភាពទាក់ទាញ បង្កើតភាពរំភើបសម្រាប់ការរៀន។ ជា​ពិសេស​ជាមួយ​នឹង​ការ​អភិវឌ្ឍ​បញ្ញា​សិប្បនិមិត្ត គ្រូ​ក៏ "ចាប់​និន្នាការ" យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស​ដើម្បី​បង្កើត ​វីដេអូ ​គួរ​ឱ្យ​ទាក់ទាញ។

ទន្ទឹមនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងដោះស្រាយបញ្ហាទាក់ទងនឹងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ បំពេញតាមតម្រូវការនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន បុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀននៅតាមវិទ្យាល័យនានាក៏សកម្មក្នុងការរៀន និងមានភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការរចនាការបង្រៀនតាមប្រព័ន្ធអេឡិចត្រូនិច បង្កើនអន្តរកម្ម និងភាពទាក់ទាញនៃមេរៀននីមួយៗ។ ការអនុវត្តឧបករណ៍ប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន គឺផ្តោតលើវិស័យអប់រំក្នុងស្រុក ដើម្បីច្នៃប្រឌិត និងលើកកំពស់គុណភាពអប់រំ។

លោកស្រី Hoang Thi Nguyet គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Trung Thinh សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច (Trung Thinh, Tuyen Quang) បាននិយាយថា នៅតំបន់ខ្ពង់រាប សិស្សភាគច្រើនមិនមានទូរស័ព្ទ ឬកុំព្យូទ័រ ដូច្នេះលទ្ធភាពទទួលបានបច្ចេកវិទ្យានៅមានកម្រិត។

ជាមួយនឹងការប្តេជ្ញាចិត្តនៃ “មានតែការងារ គ្មានការនិយាយតបវិញ” គ្រូបង្រៀននៅក្នុងសាលាបានចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបង្កើនជំនាញរបស់ពួកគេក្នុងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ដើម្បីនាំមកនូវមេរៀនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ នាំមកនូវខ្យល់អាកាសថ្មីដល់ការអប់រំនៅតំបន់ខ្ពង់រាប។ ជាមួយនឹងគំនិតផ្តួចផ្តើមនៃ “កម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យា AI ក្នុងការបង្រៀន និងរៀនភាសាអង់គ្លេស” អ្នកស្រី ង៉ុយ យ៉េត បានប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាក្នុងការបង្រៀនរបស់គាត់ ដោយជួយសន្សំសំចៃថាមពល ខណៈនៅតែទទួលបានប្រសិទ្ធភាព។

សិស្សចាប់អារម្មណ៍លើមេរៀនកម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន។ រូបថត៖ Lan Anh

ការខិតខំប្រឹងប្រែងបណ្តុះបណ្តាលរដូវក្តៅ

នៅឆ្នាំ 2025 ការអនុវត្តរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរជាន់បានប៉ះពាល់ដល់ការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនរដូវក្តៅ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងវគ្គសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត ដោយសិក្សាដោយខ្លួនឯង ដើម្បីត្រៀមខ្លួនក្នុងការចូលប្រើបច្ចេកវិទ្យាទំនើបក្នុងឆ្នាំសិក្សាខាងមុខ។

យោងតាមលោក Bui Minh Duc គ្រូបង្រៀននៃអនុវិទ្យាល័យ Thanh Ha (An Nghia, Phu Tho) ថា បញ្ញាសិប្បនិមិត្តបច្ចុប្បន្នដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការលើកកំពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀន។ ដើម្បីបង្កើនជំនាញ និងកម្រិតព័ត៌មានវិទ្យា ដើម្បីអាចប្រើប្រាស់កម្មវិធី និងកម្មវិធីសម្រាប់សកម្មភាពបង្រៀន និងរៀន មុនចូលឆ្នាំសិក្សាថ្មី គាត់បានចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលកម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ដែលរៀបចំដោយសាលា។

វគ្គបណ្តុះបណ្តាលផ្តល់ឱកាសដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូក្នុងការសិក្សា ទទួលបានចំណេះដឹងថ្មីៗ និងផ្លាស់ប្តូរជាមួយសហសេវិក។ វគ្គបណ្តុះបណ្តាលមិនត្រឹមតែលើកទឹកចិត្តដល់ស្មារតីនៃការសិក្សាពេញមួយជីវិតរបស់គ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយពួកគេឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេផងដែរ។

ក្រោយ​ពី​ត្រឡប់​មក​ពី​ថ្នាក់​វិញ លោក ឌឹក និង​សហការី​បាន​សម្រប​ខ្លួន​យ៉ាង​រហ័ស​ក្នុង​ការ​ប្រើ​បច្ចេកវិទ្យា​ក្នុង​សកម្មភាព​បង្រៀន។ ដើម្បីបង្កើតការបង្រៀនចម្រុះ គាត់តែងតែយកឯកសារពីអ៊ីនធឺណិត ហើយប្រើកម្មវិធីសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត។ នេះមិនត្រឹមតែជួយសិស្សឱ្យយល់មេរៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជំរុញឱ្យមានការច្នៃប្រឌិត និងការរុករករបស់ពួកគេផងដែរ។

ថ្នាក់រៀនរបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៅសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Trung Thinh សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច (Trung Thinh, Tuyen Quang)។ រូបថត៖ NTCC

បន្ថែមពីលើការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍បង្រៀនដែលមើលឃើញ គ្រូណែនាំសិស្សឱ្យស្វែងយល់អំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន របៀបប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិតប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងប្រសិទ្ធភាព ជៀសវាងការរំលោភបំពានលើបណ្តាញទំនាក់ទំនងសង្គម និងចាប់យកគេហទំព័រដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់។ លើសពីនេះ លោកគ្រូក៏លើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យចូលរួមក្នុងការប្រកួតតាមប្រព័ន្ធអនឡាញ ដែលជាហេតុជំរុញឱ្យពួកគេខិតខំសិក្សាឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។

ចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលតាមប្រព័ន្ធអ៊ីនធឺណែតស្តីពីការអនុវត្តបញ្ញាសិប្បនិមិត្តក្នុងការអប់រំដែលរៀបចំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សហការជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ RMIT លោកស្រី Vu Thi Hue ជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា Sin Suoi Ho សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច (ឃុំ Sin Suoi Ho, Lai Chau) បានចែករំលែកថា នេះជាដំណើរសិក្សាជាក់ស្តែង បំផុសគំនិត និងមានតម្លៃសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

តាមរយៈកម្មវិធីនេះ នាងមានការយល់ដឹងកាន់តែច្បាស់អំពីសក្ដានុពលដ៏អស្ចារ្យនៃ AI ក្នុងការគាំទ្រការបង្រៀន ការរៀបចំការសិក្សាផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់សិស្ស សន្សំពេលវេលា និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំ។ ចំណេះដឹង ជំនាញ និងឧបករណ៍ AI ដែលបានរៀននៅក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនេះ បានបើកទិសដៅថ្មី សកម្ម និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតសម្រាប់អាជីពរបស់នាង។

“ពីបទពិសោធន៍ដ៏មានតម្លៃនោះ ខ្ញុំបានអនុវត្ត AI យ៉ាងសកម្មទៅនឹងការអនុវត្តការបង្រៀន រចនាការបង្រៀនឌីជីថល បង្កើតសម្ភារៈសិក្សាអន្តរកម្ម បង្កើតស្ថានភាពសិក្សាដែលភ្ជាប់ទៅនឹងការអនុវត្ត និងគាំទ្រការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។ ជាមួយគ្នានេះ ខ្ញុំបានចែករំលែកចំណេះដឹងយ៉ាងសកម្ម និងផ្តល់ការណែនាំអំពីរបៀបប្រើប្រាស់ AI ដល់សហសេវិកនៅក្នុងសាលា និងតាមរយៈវេទិកាអប់រំតាមអ៊ីនធឺណិត” ។

យោងតាមលោក To Hong Nam អនុប្រធាននាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងព័ត៌មាន (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) នាពេលថ្មីៗនេះ វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានអនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ និងធ្វើសមកាលកម្មបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ។

រហូតមកដល់ពេលនេះ ឧស្សាហកម្មទាំងមូលមានការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាន ដោយបង្កើតប្រព័ន្ធឌីជីថលដ៏តឹងតែងនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ចាប់ពីការបង្រៀន ការរៀន រហូតដល់ការគ្រប់គ្រង។ លទ្ធផលទាំងនេះបានរួមចំណែកដល់ការបង្កើតថ្មី ការកែលម្អគុណភាពនៃការអប់រំ រួមចំណែកយ៉ាងសកម្មក្នុងការអនុវត្តគម្រោងផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងចលនាអប់រំឌីជីថល។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/cong-nghe-thong-tin-thoi-lan-gio-moi-cho-giao-duc-vung-kho-post743136.html