ទិន្នន័យប្រតិចារឹកឌីជីថលរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយកម្មវិធី VNeID ដើម្បីបម្រើការចុះឈ្មោះ

តំបន់ជាច្រើនបានរួមបញ្ចូលទិន្នន័យប្រតិចារិកសិស្សឌីជីថលជាមួយនឹងកម្មវិធី VNeID ដើម្បីបម្រើការចុះឈ្មោះ ការផ្ទេរសាលារៀន និងនីតិវិធីរដ្ឋបាលតាមអ៊ីនធឺណិត។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Van Phuc ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទ “ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល” - រូបថត៖ TRAN HUYNH

ព័ត៌មានអំពីការរួមបញ្ចូលទិន្នន័យប្រតិចារឹកឌីជីថលត្រូវបានប្រកាសដោយតំណាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងសន្និសីទ "ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល" ដែលប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃទី 3 និងទី 4 ខែធ្នូ នៅសាកលវិទ្យាល័យ សេដ្ឋកិច្ច ទីក្រុងហូជីមិញ។

ព័ត៌មានឌីជីថលនៃស្ថាប័ន អប់រំ ចំនួន 50,000

សន្និសីទនេះមានតំណាងមកពីអង្គភាពគ្រប់គ្រងអប់រំ មូលដ្ឋាន និងគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលទូទាំងប្រទេស។ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Van Phuc បានមានប្រសាសន៍ថា បន្ទាប់ពីរយៈពេលបីឆ្នាំនៃការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេច 131/QD-TTg ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ចប់ការសាងសង់មូលដ្ឋានទិន្នន័យអប់រំជាតិនៅកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា មធ្យមសិក្សា និងសាកលវិទ្យាល័យ។ វេទិកាសំខាន់ៗមួយចំនួនដូចជា ប្រតិចារិកឌីជីថល និងសញ្ញាប័ត្រឌីជីថលកំពុងត្រូវបានដាក់ឱ្យប្រើប្រាស់យ៉ាងសកម្ម ដោយឆ្ពោះទៅរកការធ្វើសមាហរណកម្មទៅក្នុងប្រព័ន្ធទិន្នន័យរួមជាតិ។

ព័ត៌មានឌីជីថលនៃស្ថាប័នអប់រំចំនួន 50,000, កំណត់ត្រាសិស្សជាង 27 លាន, កំណត់ត្រាគ្រូបង្រៀនជាង 1,7 លាន, កំណត់ត្រាជាង 115,000 របស់អ្នកគ្រប់គ្រង និងបុគ្គលិក។

លោក Phuc បាននិយាយថា សន្និសីទនេះមានគោលបំណងប្រមូលមតិពីអ្នកជំនាញ និងស្ថាប័នអប់រំ ដើម្បីផ្តល់យោបល់ដល់រដ្ឋាភិបាលលើការកសាងដំណោះស្រាយសម្រាប់ដំណាក់កាលឆ្នាំ 2026-2030 ឆ្ពោះទៅរកប្រព័ន្ធអេកូឌីជីថលដែលស៊ីសង្វាក់គ្នា ដោយផ្តោតលើទិន្នន័យ និងការកែលម្អគុណភាពនៃការអប់រំនៅក្នុងឧស្សាហកម្មទាំងមូល។

ជាង 91% នៃសិស្សសាលាបឋមសិក្សា និង 50% នៃសិស្សវិទ្យាល័យបានប្រើប្រាស់កាតរបាយការណ៍ឌីជីថល។

យោងតាមលោក Nguyen The Son - អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំទូទៅ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) ថា ត្រឹមចុងឆ្នាំសិក្សា 2024 - 2025 សិស្សបឋមសិក្សា 91.6% និងសិស្សអនុវិទ្យាល័យ 50.5% នឹងប្រើប្រាស់កាតរបាយការណ៍ឌីជីថល។

តំបន់ជាច្រើនបានរួមបញ្ចូលទិន្នន័យប្រតិចារិកសិស្សឌីជីថលជាមួយនឹងកម្មវិធី VNeID ដើម្បីបម្រើការចុះឈ្មោះ ការផ្ទេរសាលារៀន និងនីតិវិធីរដ្ឋបាលតាមអ៊ីនធឺណិត។

លើសពីនេះ វេទិកាគ្រប់គ្រង LMS, VnEdu, SMAS ត្រូវបានដាក់ពង្រាយយ៉ាងទូលំទូលាយ លើកកម្ពស់ការគ្រប់គ្រងឌីជីថល ការទូទាត់ដោយគ្មានសាច់ប្រាក់ ការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត និងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។

សម្ភារៈសិក្សាឌីជីថលរាប់ពាន់ត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងវេទិកា "ការអប់រំពេញនិយមឌីជីថល" ដោយបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងសិស្សក្នុងការទាញយកកាន់តែងាយស្រួល។ ការសាកល្បងខ្លឹមសារអប់រំនៃបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត (AI) ចាប់ពីខែធ្នូ ឆ្នាំ 2025 ត្រូវបានចាត់ទុកថាជាជំហានរៀបចំដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់ការដាក់ពង្រាយទ្រង់ទ្រាយធំ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ហានិភ័យនៃ "គម្លាតឌីជីថល" រវាងតំបន់ និងកង្វះនៃការធ្វើសមកាលកម្មនៅក្នុងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងឧបករណ៍នៅតែជាបញ្ហាប្រឈមដែលត្រូវដោះស្រាយក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។

សហគ្រាសឧទ្ទេសនាមអំពីប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីដំណោះស្រាយបំរែបំរួលឌីជីថលក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃសន្និសីទ “ការបំប្លែងឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល” នៅសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ - រូបថត៖ T.HUYNH

ទិន្នន័យឌីជីថលដ៏ល្អឥតខ្ចោះ ឆ្ពោះទៅរកវេទិកាចែករំលែកជាតិ

លោក តូ ហុង ណាំ អនុប្រធាននាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងព័ត៌មាន (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បានមានប្រសាសន៍ថា ក្នុងរយៈពេលពីឆ្នាំ ២០២២ ដល់ឆ្នាំ ២០២៥ ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៃការអប់រំទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើន។

ការអប់រំទូទៅបានបញ្ចប់គោលដៅ 10/19 ការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យបានបញ្ចប់ 4/13 គោលដៅមុនកាលវិភាគ ហើយជាមូលដ្ឋានសម្រេចបានគោលដៅ 6/13 ។

មូលដ្ឋានទិន្នន័យសំខាន់ៗមួយចំនួនដូចជា ប្រតិចារឹកឌីជីថល និងសញ្ញាប័ត្រឌីជីថលកំពុងត្រូវបានដាក់បញ្ចូលជាបណ្តើរៗនៅលើវេទិកា VNeID ដែលបង្កើតភាពងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកសិក្សា និងកាត់បន្ថយនីតិវិធីរដ្ឋបាល។

វិស័យ​អប់រំ​មាន​គោល​បំណង​ធ្វើ​ជា​ឌីជីថល​សញ្ញាប័ត្រ​អ្នក​ដែល​កើត​ក្នុង​ឆ្នាំ ១៩៧០ និង​ក្រោយ​មក។ ការធ្វើវិញ្ញាបនបត្រឌីជីថលគឺជាជំហានដ៏សំខាន់មួយដើម្បីបង្កើនតម្លាភាព កម្រិតការក្លែងបន្លំ និងបង្កើតមូលដ្ឋានសម្រាប់ភ្ជាប់ជាមួយទិន្នន័យប្រជាជនជាតិ។

"ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិស័យអប់រំនៅតែប្រឈមនឹងដែនកំណត់ជាច្រើន ដូចជាហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យាមិនស្មើគ្នា កង្វះថវិកា និងធនធានមនុស្សឯកទេស ភាពខុសគ្នានៃសមត្ថភាពឌីជីថលរវាងគ្រូ និងសិស្ស និងកង្វះវេទិកាសិក្សារួមទូទាំងប្រទេស។ កត្តាទាំងនេះធ្វើឱ្យឌីជីថលនីយកម្មដំណើរការមិនស៊ីសង្វាក់គ្នារវាងមូលដ្ឋាន" ។

លោក ណាំ បាននិយាយថា ក្នុងអំឡុងឆ្នាំ ២០២៦ - ២០៣០ ក្រសួងនឹងផ្តល់អាទិភាពដល់ការកសាងមូលដ្ឋានទិន្នន័យ "ត្រឹមត្រូវ - គ្រប់គ្រាន់ - ស្អាត - រស់ - រួបរួម - ចែករំលែក" ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ វានឹងអភិវឌ្ឍកម្មវិធីគ្រប់គ្រងការសិក្សា និងអប់រំបង្រួបបង្រួមទូទាំងប្រទេស។

ទន្ទឹមនឹងនោះ បង្កើនការវិនិយោគលើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធឌីជីថល ធានាសន្តិសុខព័ត៌មាន ពង្រីកអ៊ីនធឺណិតសម្រាប់ការអប់រំ និងទាក់ទាញធនធានមនុស្សបច្ចេកវិទ្យាគុណភាពខ្ពស់មកក្នុងឧស្សាហកម្ម។

ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

លោក ត្រាន់ ហ៊ូញ

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/da-tich-hop-du-lieu-hoc-ba-so-voi-ung-dung-vneid-phuc-vu-tuyen-sinh-20251204100007759.htm