សំណើ​សាលា​នៅ​តំបន់​ទឹក​ជំនន់​កើន​ឡើង​ទ្វេ​ដង​ជា​ជម្រក​នៅ​ពេល​ទឹក​ជំនន់

(Dan Tri) - នេះគឺជាសំណើររបស់ប្រតិភូរដ្ឋសភា លោក Tran Hoang Ngan គណៈប្រតិភូទីក្រុងហូជីមិញ ពេលផ្តល់យោបល់លើកម្មវិធីគោលដៅជាតិស្តីពីការអប់រំ។

ត្រូវ​បង្កើន​ការ​វិនិយោគ​សាធារណៈ​ដើម្បី​សាងសង់​សាលារៀន​ដែល​ធន់​នឹង​គ្រោះមហន្តរាយ

ពិភាក្សាអំពីគោលនយោបាយវិនិយោគរបស់កម្មវិធីគោលដៅជាតិស្តីពីទំនើបកម្ម និងការកែលម្អគុណភាព អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរយៈពេល ២០២៦-២០៣៥ ប្រតិភូ Tran Hoang Ngan បានស្នើបង្កើនទុនវិនិយោគសាធារណៈសម្រាប់គម្រោងនានាដើម្បីធានាបាននូវបរិក្ខារសម្រាប់សាលាមត្តេយ្យ និងសាលាទូទៅ។

លោក ង៉ាន់ ង៉ាន់ បានមានប្រសាសន៍ថា ថវិកាប៉ាន់ស្មានបច្ចុប្បន្នចំនួន 80.000 ពាន់លានដុងគឺតិចតួច ជាពិសេសក្នុងបរិបទនៃការប្រែប្រួលអាកាសធាតុកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរដែលប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ដល់សាលារៀន។

លោក ង៉ាន់ បានលើកឡើងពីស្ថានភាពទឹកជំនន់ ជំនន់ទឹកភ្លៀង ខ្យល់ព្យុះ បង្កការខូចខាតហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសាលារៀនរាប់ពាន់ខ្នងនៅទូទាំងប្រទេស។ ដូច្នេះ ការវិនិយោគលើការកសាងកន្លែងអប់រំប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងសាលារៀនដែលអាចសម្របខ្លួនទៅនឹងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។

លោក Tran Hoang Ngan ប្រតិភូបានស្នើថា "ខ្ញុំស្នើថាគួរតែមានដំណោះស្រាយរយៈពេលវែងចំពោះការប្រែប្រួលអាកាសធាតុកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរដែលកំពុងកើតឡើងនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ។ ការកសាងសាលារៀនថ្មីនៅតាមមូលដ្ឋានដែលជារឿយៗរងផលប៉ះពាល់ដោយគ្រោះមហន្តរាយធម្មជាតិ និងទឹកជំនន់គួរតែជាកន្លែងបង្រៀន និងជាជម្រកនៅពេលដែលទឹកជំនន់កើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័សដើម្បីការពារសុខភាព និងអាយុជីវិតរបស់ប្រជាជន"។

សិស្សសាលាបឋមសិក្សានៅទីក្រុងហូជីមិញ (រូបថត៖ Bao Quyen)។

ចែករំលែកទស្សនៈដូចគ្នា គណៈប្រតិភូ Nguyen Thi Ngoc Xuan បានស្នើថា ក្នុងគោលដៅដល់ឆ្នាំ 2030 ចាំបាច់ត្រូវបំពេញបន្ថែមការកសាង និងអភិវឌ្ឍន៍បណ្តាញសាលារៀនរដ្ឋ និងឯកជន ខិតខំបំពេញតាមតម្រូវការជាមូលដ្ឋានរបស់សិស្សានុសិស្សសិក្សា 2 វគ្គ/ថ្ងៃ។

លោកស្រី Xuan បានបញ្ជាក់ថា តម្រូវការជាក់ស្តែងរបស់មនុស្សសម្រាប់ការសិក្សា 2 វគ្គ/ថ្ងៃ ក្នុងបរិយាកាសដែលមានបរិក្ខារពេញលេញ មធ្យោបាយទំនើប និងសុវត្ថិភាពគឺខ្ពស់ណាស់។ ដូច្នេះ គោលដៅគឺដើម្បីធ្វើឱ្យមានស្តង់ដារ និងទំនើបកម្មបរិក្ខារមិនត្រឹមតែនៅក្នុងសាលារដ្ឋប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានដំណោះស្រាយដើម្បីលើកកម្ពស់សង្គមនៃការអប់រំកម្រិតទូទៅក្នុងកំឡុងឆ្នាំ 2026-2030 ផងដែរ។

បើតាមលោកស្រី Xuan ចាំបាច់ត្រូវមានផែនការបែងចែកថវិកា និងធនធាននៅឆ្នាំ២០២៦ និងប្រចាំឆ្នាំ ដើម្បីឲ្យមូលដ្ឋាន រួមទាំងថ្នាក់ឃុំ សង្កាត់អាចសម្រេចចិត្តវិនិយោគ និងរៀបចំការអនុវត្តកម្មវិធីទៅតាមអាជ្ញាធររបស់ខ្លួន ដោយមិនចាំបាច់ឆ្លងកាត់នីតិវិធីរដ្ឋបាលដែលចំណាយពេលវេលាច្រើន។

កូន​កម្មករ​ក៏​ត្រូវ​ការ​សាលា​ដូច​សិស្ស​នៅ​តំបន់​ភ្នំ​ដែរ។

តាមទស្សនៈសមភាពក្នុងវិស័យអប់រំ ប្រតិភូ Nguyen Hoang Bao Tran មានការព្រួយបារម្ភអំពីអ្នកទទួលផលជាក្រុមដែលជួបការលំបាក។

យោងតាមលោកស្រី វិសមភាពក្នុងឱកាសអប់រំមិនត្រឹមតែនៅតំបន់ភ្នំប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងនៅតំបន់ទីក្រុងផងដែរ។ ប្រតិភូ Tran បាននិយាយថា "ជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ នៅពេលនិយាយអំពីការលំបាកផ្នែកអប់រំ យើងតែងតែលើកឡើងពីតំបន់ដាច់ស្រយាល និងកោះនានា ប៉ុន្តែមិនបានយកចិត្តទុកដាក់គ្រប់គ្រាន់ចំពោះមនុស្សមួយក្រុមផ្សេងទៀតដែលមានការលំបាកស្មើគ្នានោះទេ គឺកុមារនៃកម្មករនៅក្នុងតំបន់ឧស្សាហកម្ម និងកែច្នៃនាំចេញ"។

សិស្ស​ភាគច្រើន​ជា​កូន​កម្មករ​រស់នៅ​បន្ទប់​ជួល​ទំហំ ១០-១២ ម៉ែត្រការ៉េ។ ឪពុកម្តាយធ្វើការបន្ថែមម៉ោងជាបន្តបន្ទាប់ មានប្រាក់ចំណូលមិនស្ថិតស្ថេរ និងមិនមានពេលគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីថែទាំ និងផ្គត់ផ្គង់ការសិក្សារបស់កូនៗ។ នៅកន្លែងខ្លះ កុមារជាង 70% នៅក្នុងតំបន់ឧស្សាហកម្មមិនមានឱកាសសិក្សាមុខវិជ្ជាពិសេស ភាសាបរទេស ឬសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ដោយសារលក្ខខណ្ឌ សេដ្ឋកិច្ច របស់គ្រួសារមិនអនុញ្ញាត។

ពីស្ថានភាពនេះ លោកស្រី Tran បានស្នើថា កម្មវិធីគោលដៅជាតិត្រូវតែកំណត់អត្តសញ្ញាណកូនកម្មករឱ្យបានច្បាស់លាស់ថាជាក្រុមមុខវិជ្ជាដែលត្រូវការជំនួយជាអាទិភាព មិនមែនគ្រាន់តែជាក្រុមទូទៅនោះទេ។

ជាពិសេស ចាំបាច់ត្រូវគាំទ្រដល់ការសាងសង់សាលារៀនសាធារណៈនៅជិតសួនឧស្សាហកម្ម រួមជាមួយនឹងគំរូសាលាជិះក្តារ និងពាក់កណ្តាលជិះស្គីដែលអាចបត់បែនបានសម្រាប់កូនរបស់កម្មករ។

លោកស្រី Tran បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "យើងមិនអាចអនុញ្ញាតឱ្យកុមារមួយចំនួនធំនៃកម្លាំងពលកម្មស្នូលនៃសេដ្ឋកិច្ចទទួលរងពីគុណវិបត្តិនៃការអប់រំនោះទេ។ សមធម៌នៃការអប់រំមិនត្រឹមតែជាបញ្ហានៃតំបន់ភ្នំ និងតំបន់ទំនាបប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងនៅក្នុងទីក្រុងឧស្សាហកម្មផងដែរ"។

កម្មវិធីគោលដៅជាតិស្តីពីការអប់រំត្រូវបានរំពឹងថានឹងបែងចែកជាពីរដំណាក់កាល។ ដំណាក់កាល 2026-2030 នឹងមានថវិកាអនុវត្តសរុបចំនួន 174.673 ពាន់លានដុង។ ដំណាក់កាលបន្ទាប់ 2031-2035 នឹងមានប្រហែល 405.460 ពាន់លានដុង។

ដើមទុនដែលបានបែងចែកសម្រាប់ការវិនិយោគសាធារណៈ (ការសាងសង់ ការកែលម្អហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ ការទិញឧបករណ៍) មានចំនួន 83.91% និង 90.27% នៃដើមទុនសរុបក្នុងដំណាក់កាលទាំងពីរ។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ការចំណាយទៀងទាត់ (ការវិនិយោគលើមនុស្ស) មានត្រឹមតែ 10.9% និង 5.5% ប៉ុណ្ណោះ។

មត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅទទួលបានទុនវិនិយោគចំនួន ២០២.០០០ ពាន់លានដុង ស្មើនឹង ៣៤,៨២% នៃដើមទុនសរុបសម្រាប់រយៈពេល ១០ ឆ្នាំ។ ដើមទុននេះត្រូវបានប្រើដើម្បីធានាបាននូវសម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀនដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃការអនុវត្តកម្មវិធីមត្តេយ្យសិក្សា និងការអប់រំទូទៅ។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/de-xuat-truong-vung-lu-phai-kiem-them-chuc-nang-tru-an-khi-lu-ve-20251204120512878.htm