ទីក្រុងហាណូយនឹង 'បញ្ចប់' ដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហានៃសំណួរប្រឡងថ្នាក់ទី 10 ដែលធ្វើឱ្យមានការភ័ន្តច្រឡំក្នុងចំណោមបេក្ខជន

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_1]

បន្ទាប់ពីការផ្ទៀងផ្ទាត់ និងការស៊ើបអង្កេត តំណាងមកពីមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទីក្រុងហាណូយ បានប្រកាសថា ពួកគេមានគម្រោងដោះស្រាយករណីប្រឡងគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី១០ ដែលមានលទ្ធផលមិនច្បាស់លាស់ ដែលបង្កឱ្យមានការយល់ច្រឡំក្នុងចំណោមសិស្សានុសិស្សនៅរសៀលនេះ ដោយមានគោលបំណងធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌អតិបរមា និងការពារសិទ្ធិរបស់សិស្សទាំងអស់។

នៅព្រឹកថ្ងៃដដែលនោះ ឪពុកម្តាយសិស្សប្រហែល ៣០នាក់ បានមកកាន់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ ដើម្បីដាក់ញត្តិទាក់ទងនឹងឧប្បត្តិហេតុកាលពីម្សិលមិញ (ថ្ងៃទី១១ ខែមិថុនា) ដែលវិញ្ញាសាគណិតវិទ្យាសម្រាប់ការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យសាធារណៈត្រូវបានបោះពុម្ពមិនច្បាស់លាស់ ដែលនាំឱ្យបេក្ខជនធ្វើខុស (សញ្ញាក្បៀសត្រូវបានបំបែកនៅក្នុងប្រភាគ 2/x-3 ដែលបណ្តាលឱ្យបេក្ខជនបកស្រាយវាថា -(2/x-3))។

ទីក្រុងហាណូយនឹងបញ្ចប់ដំណោះស្រាយចំពោះក្រដាសប្រឡងថ្នាក់ទី១០ ដែលមិនច្បាស់លាស់ ដែលបង្កឱ្យមានការយល់ច្រឡំក្នុងចំណោមសិស្ស - ១ — ឪពុកម្តាយបានចង្អុលបង្ហាញពីកំហុសក្នុងការបោះពុម្ពនៅក្នុងការប្រឡងគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី ១០។

លោក ត្រឹន ម៉ាញ ទុង ជាគ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យាម្នាក់នៅទីក្រុងហាណូយ បាននិយាយដោយត្រង់ៗថា មូលហេតុចម្បងនៃការភាន់ច្រឡំទាក់ទងនឹងសញ្ញានៅក្នុងការប្រឡងគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី១០ នៅទីក្រុងហាណូយ គឺជាកំហុសរបស់សិស្សផ្ទាល់។ ប្រសិនបើពួកគេបានអានសំណួរដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ពួកគេនឹងបានឃើញថា ភាគយក និងភាគបែងគួរតែស្ថិតនៅចំកណ្តាលរវាងបន្ទាត់ផ្តេក ប៉ុន្តែពួកគេមិនបានសង្កេតមើលសំណួរឱ្យបានដិតដល់គ្រប់គ្រាន់ ហើយបានធ្វើខុស។

កំហុសទីពីរគឺស្ថិតនៅលើនាយកដ្ឋានបោះពុម្ពវិញ្ញាសា។ ជាធម្មតា សម្រាប់ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅទីក្រុងហាណូយ ក្រដាសប្រឡងត្រូវបានបោះពុម្ពជាចង្កោមៗពី ៥-១០ សាលានៅក្នុងតំបន់។ យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិ បន្ទាប់ពីបោះពុម្ពគំរូរួច អ្នកទទួលបន្ទុកត្រូវតែពិនិត្យមើលវាម្តងដើម្បីជៀសវាងកំហុសមុនពេលចុចប៊ូតុងបោះពុម្ពទ្រង់ទ្រាយធំ។

ការដកសំណួរនេះនឹងមានន័យថាបាត់បង់ 2 ពិន្ទុពីពិន្ទុសរុបសម្រាប់ការចូលរៀនថ្នាក់ទី 10 នៅឆ្នាំនេះ (ពិន្ទុគណិតវិទ្យាត្រូវបានថ្លឹងថ្លែងដោយកត្តា 2)។ ទន្ទឹមនឹងនេះ ភាពខុសគ្នាត្រឹមតែកន្លះពិន្ទុអាចកំណត់ថាតើសិស្សជាប់ឬធ្លាក់ ដូច្នេះការខកចិត្តរបស់សិស្ស និងឪពុកម្តាយគឺអាចយល់បាន។

លោក ទុង បានមានប្រសាសន៍ថា «ដើម្បីជៀសវាងការធ្វើឱ្យបេក្ខជនមានគុណវិបត្តិ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគួរតែរៀបចំការដាក់ពិន្ទុដោយប្រើទាំងសញ្ញាបូក និងដក។ បេក្ខជនដែលផ្តល់ចម្លើយត្រឹមត្រូវនឹងនៅតែត្រូវបានដាក់ពិន្ទុដូចធម្មតា។ ដោយមិនគិតពីសំណួរអ្វីក៏ដោយ សមត្ថភាពរបស់បេក្ខជននឹងនៅតែត្រូវបានវាយតម្លៃ»។

ដោយមានមតិដូចគ្នា លោក ង្វៀន វៀត ទៀន គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅសាលាមធ្យមសិក្សាសួនសឺន ក្នុងទីក្រុងសឺនតាយ ទីក្រុងហាណូយ បាននិយាយថា នៅក្នុងផ្នែកទី 1 នៃសំណួរទី 3 សហសញ្ញានៅក្នុងប្រភាគត្រូវបានធ្វើឱ្យព្រិលៗ ដែលបណ្តាលឱ្យមានការយល់ច្រឡំថាពួកវាជាសញ្ញាដក "-" ហើយថាហេតុការណ៍នេះបានកើតឡើងនៅក្នុងមណ្ឌលប្រឡងមួយចំនួន មិនមែននៅទូទាំងទីក្រុងនោះទេ។

ដើម្បីធានាបាននូវសិទ្ធិរបស់បេក្ខជន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវផ្ទៀងផ្ទាត់ស្ថានភាពឲ្យបានឆាប់រហ័ស និងស្នើដំណោះស្រាយដ៏ល្អបំផុត។ លោក ទៀន បានស្នើថា “ប្រសិនបើបេក្ខជនមិនអាចឆ្លើយសំណួរបានទេ ពួកគេមិនគួរទទួលបានពិន្ទុ ឬទទួលបានតែពិន្ទុសម្រាប់អ្វីដែលពួកគេបានឆ្លើយបានត្រឹមត្រូវ។ ប្រសិនបើបេក្ខជនយល់ច្រឡំសំណួរ ប៉ុន្តែឆ្លើយបានត្រឹមត្រូវ ពួកគេគួរតែទទួលបានពិន្ទុអតិបរមា។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវស្វែងរកដំណោះស្រាយដែលសមហេតុផល និងយុត្តិធម៌បំផុតសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស ព្រោះនេះគឺជាការប្រឡងដែលមានការប្រកួតប្រជែងខ្លាំង ដែលទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់បេក្ខជន ឪពុកម្តាយ និងសង្គម”។

ពីមុន ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីសិស្សានុសិស្សបានបញ្ចប់ការប្រឡងគណិតវិទ្យា - មុខវិជ្ជាចុងក្រោយសម្រាប់ការចូលរៀននៅវិទ្យាល័យរដ្ឋ - កាលពីរសៀលម្សិលមិញ (ថ្ងៃទី 11 ខែមិថុនា) ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សជាច្រើនបានសម្តែងការខកចិត្តរបស់ពួកគេចំពោះក្រដាសប្រឡងគណិតវិទ្យាដែលមិនច្បាស់លាស់ និងបោះពុម្ពមិនបានល្អ ដែលបណ្តាលឱ្យមានការយល់ច្រឡំ និងនាំឱ្យមានចម្លើយមិនត្រឹមត្រូវ និងបាត់បង់ពិន្ទុ។

នៅក្នុងសំណួរទី 3 ផ្នែកទី 1 តម្រូវឱ្យសិស្សដោះស្រាយសមីការមួយ។ ដោយសារតែការបោះពុម្ពមិនច្បាស់លាស់ បន្ទាត់ចំនុចៗត្រូវបានខូច ដែលបណ្តាលឱ្យសិស្សបកស្រាយវាខុសថាជា -2។ បញ្ហានេះត្រូវបានរាយការណ៍នៅទីតាំងប្រឡងជាច្រើន រួមមាន វិទ្យាល័យ Tran Dang Ninh វិទ្យាល័យ Nguyen Van Cu វិទ្យាល័យ Yen Thuong វិទ្យាល័យ Duong Xa វិទ្យាល័យ Dan Phuong និងវិទ្យាល័យ Quang Trung - Dong Da។

ក្រដាសប្រឡងមានផ្នែកមួយដែលរសាត់បាត់ ដែលបន្ទាត់ចំនុចៗត្រូវបានច្រឡំថាជាសញ្ញាដក (ខាងឆ្វេង) ខណៈដែលក្រដាសប្រឡងស្តង់ដារ (ខាងស្តាំ) ត្រូវបានអានខុស។ ព័ត៌មាននេះត្រូវបានចែករំលែកយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅលើវេទិកា អប់រំ ជាច្រើន។ ព្រឹកនេះ (ថ្ងៃទី១២ ខែមិថុនា) ឪពុកម្តាយជាច្រើនបានមកក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីត្អូញត្អែរអំពីហេតុការណ៍នេះ។

ហា គួង

មានប្រយោជន៍
អារម្មណ៍
ច្នៃប្រឌិត
ប្លែក

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
ប្រភព