ការរៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃនៅទីក្រុងហូជីមិញ៖ តើសកម្មភាពណាខ្លះដែលត្រូវការការបង់ប្រាក់ ហើយសកម្មភាពណាខ្លះដែលទទួលបានហិរញ្ញប្បទានពីថវិការដ្ឋាភិបាល?

នៅក្នុងគោលការណ៍ណែនាំរបស់ខ្លួនស្តីពីការរៀបចំការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានផ្តល់ព័ត៌មានជាក់លាក់អំពីសកម្មភាពអប់រំដែលទទួលបានមូលនិធិពីថវិការដ្ឋ (ឪពុកម្តាយមិនចាំបាច់បង់ប្រាក់ទេ) និងសកម្មភាពអប់រំដែលអនុវត្តតាមរយៈការកៀរគរសង្គម (ឪពុកម្តាយត្រូវបង់ប្រាក់)។

មេរៀន STEM/STEAM ត្រូវបានតម្រូវជាមេរៀនបង់ប្រាក់។

រូបថត៖ NTCC

យោងតាមគោលការណ៍ណែនាំសម្រាប់ការរៀបចំការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ដែលចេញផ្សាយនៅថ្ងៃទី១០ ខែកញ្ញា មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ តម្រូវឱ្យសាលារៀនអនុវត្តគោលបំណងនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨ ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដោយធានាពេលវេលាបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់មុខវិជ្ជា និងរៀបចំសកម្មភាព អប់រំ ជៀសវាងការផ្ទុកលើសទម្ងន់ និងធានាភាពសមស្របទៅនឹងចិត្តវិទ្យា សរីរវិទ្យា និងសុខភាពរបស់សិស្ស។

ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ត្រូវធានាថាសិទ្ធិ និងតម្រូវការរបស់សិស្សត្រូវបានបំពេញ ស្របតាមស្ថានភាពជាក់ស្តែងរបស់សាលា និងតំបន់។ ត្រូវផ្តល់អាទិភាពដល់ការបែងចែកថវិកាសម្រាប់រៀបចំការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ដោយអនុវត្តគោលនយោបាយសង្គមភាវូបនីយកម្មអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ខណៈពេលដែលធានានូវគោលការណ៍ស្ម័គ្រចិត្ត តម្លាភាព និងការអនុលោមតាមច្បាប់។ រយៈពេលនៃវគ្គបង្រៀនលើកទីមួយ និងលើកទីពីរក្នុងមួយសប្តាហ៍ គួរតែមានភាពបត់បែនក្នុងការរៀបចំ មិនមែនកំណត់ថាពេលព្រឹកសម្រាប់វគ្គទីមួយ និងពេលរសៀលសម្រាប់វគ្គទីពីរនោះទេ។

តើមេរៀនណាខ្លះឥតគិតថ្លៃ ហើយមេរៀនណាខ្លះមិនឥតគិតថ្លៃ?

ដើម្បីធានាថាសាលារៀនអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចែងថា៖

សកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងវគ្គទី 2 ត្រូវបានធ្វើឡើងដោយប្រើប្រាស់មូលនិធិសាធារណៈ (ឪពុកម្តាយមិនចាំបាច់បង់ប្រាក់ទេ) រួមមាន៖

• វគ្គពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ និងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យមិនគួរលើសពី ៦ មេរៀនក្នុងមួយសប្តាហ៍ទេ។ នេះគួរតែត្រូវបានអនុវត្តចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សា។
• សកម្មភាពពង្រឹងសមត្ថភាពដើម្បីជួយសិស្សបំពេញខ្លឹមសារសិក្សា។ ការពិនិត្យឡើងវិញ និងការបង្រៀនសម្រាប់សិស្សដែលមានលទ្ធផលចុងឆមាសក្នុងមុខវិជ្ជាទាបជាងស្តង់ដារ (មិនលើសពី 2 មេរៀន/មុខវិជ្ជា/សប្តាហ៍; សម្រាប់ថ្នាក់ដំបូងនៃកម្រិតនីមួយៗ ការងារនេះត្រូវបានអនុវត្តចាប់ពីឆមាសទីពីរនៃឆ្នាំសិក្សា; សម្រាប់ថ្នាក់ផ្សេងទៀត វាត្រូវបានអនុវត្តចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សា); ការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់សិស្សដែលមានទេពកោសល្យក្នុងមុខវិជ្ជានីមួយៗ (មិនលើសពី 2 មេរៀន/មុខវិជ្ជា/សប្តាហ៍ ត្រូវបានអនុវត្តចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សារហូតដល់សិស្សចូលរួមក្នុងការប្រឡង)។

សកម្មភាពអប់រំនៅក្នុងវគ្គទី 2 ត្រូវបានធ្វើឡើងតាមរយៈការផ្តល់មូលនិធិសង្គម (ឪពុកម្តាយចូលរួមវិភាគទាន) រួមមាន៖

• សកម្មភាពណែនាំអាជីព ការរៀនសូត្រពីបទពិសោធន៍ វិទ្យាសាស្ត្រ STEM/STEAM ជំនាញជីវិត អក្ខរកម្មឌីជីថល បញ្ញាសិប្បនិម្មិត ភាសាបរទេស កីឡា វប្បធម៌ សិល្បៈ និងការប្រឹក្សាអាជីព...
• សកម្មភាព និងខ្លឹមសារសិក្សាមានគោលបំណងរៀបចំ និងអនុវត្តគម្រោង និងផែនការរបស់ក្រុង និងវិស័យអប់រំ។

ថ្នាក់ដឹកនាំសាលា នាយកដ្ឋានមុខវិជ្ជា និងគ្រូបង្រៀន យល់ពីតម្រូវការរបស់សិស្ស (តាមរយៈការវាយតម្លៃ ការស្ទង់មតិ ការពិភាក្សា ការសម្ភាសន៍។ល។) និងបទប្បញ្ញត្តិ ដើម្បីកំណត់ខ្លឹមសារបង្រៀន សកម្មភាពអប់រំ រយៈពេល និងវិធីសាស្រ្តសមស្រប។

នាយកសាលាទទួលខុសត្រូវក្នុងការពិនិត្យឯកសារផ្លូវច្បាប់របស់ភ្នាក់ងារ អង្គការ និងអាជីវកម្មដែលចង់សហការ និងសហការគ្នាក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំនៅស្ថាប័ន រួមទាំងអាជ្ញាប័ណ្ណបង្កើត អាជ្ញាប័ណ្ណប្រតិបត្តិការ (ដែលមានសុពលភាពរហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃកិច្ចសន្យាដែលរំពឹងទុក) ទម្រង់សមត្ថភាព ក្របខ័ណ្ឌកម្មវិធីសិក្សា និងសម្ភារៈបង្រៀន។

លោក ង្វៀន បាវ ក្វុក អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា សាលារៀនដែលរៀបចំផែនការសម្រាប់បង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ត្រូវតែបង្ហាញពីភាពម៉ត់ចត់ ខាងវិទ្យាសាស្ត្រ ប្រសិទ្ធភាព និងភាពចាំបាច់នៃការអនុវត្តការអប់រំសង្គមនិយម។ នាយកសាលាទទួលខុសត្រូវចំពោះសកម្មភាព កម្រិតថ្នាក់ ក្របខ័ណ្ឌខ្លឹមសារ វិធីសាស្រ្ត ទម្រង់បែបបទនៃការរៀបចំ ផែនការអនុវត្ត និងអង្គការ និងអង្គភាពសម្របសម្រួល។

ផែនការនេះត្រូវតែជាក់លាក់ ច្បាស់លាស់ និងមានលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រ ទាក់ទងនឹងគោលបំណង តម្រូវការ ខ្លឹមសារ វិធីសាស្រ្តអនុវត្ត ពេលវេលា ទីតាំង និងធនធាន។

ធានាការចូលរួមដោយស្ម័គ្រចិត្តរបស់សិស្ស ការយល់ព្រមពីឪពុកម្តាយ និងភាពសមស្របទៅនឹងលក្ខខណ្ឌនៃការរៀបចំរបស់សាលា (ជាមួយនឹងឯកសារគាំទ្រ)។ ការប្រមូល ការចំណាយ ការគ្រប់គ្រង និងការប្រើប្រាស់វិភាគទានរបស់ឪពុកម្តាយត្រូវតែអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន។

សិស្សដែលត្រៀមប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ (៦ មេរៀន/សប្តាហ៍) មិនចាំបាច់បង់ថ្លៃសេវាអ្វីឡើយ។

រូបថត៖ H.D.

គ្មានថ្នាក់រៀនណាមួយត្រូវបានកំណត់ពេលនៅថ្ងៃសៅរ៍ទេ។

កាលពីម្សិលមិញ ទី១០ ខែកញ្ញា បន្ទាប់ពីមានការត្អូញត្អែរ និងសារជាច្រើនពីឪពុកម្តាយទាក់ទងនឹងកាលវិភាគមិនសមហេតុផល និងការខកចិត្តចំពោះការត្រូវចូលរៀននៅថ្ងៃសៅរ៍ ជាពិសេសនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យក្នុងអំឡុងថ្ងៃដំបូងនៃឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ ថ្នាក់ដឹកនាំនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានចេញសេចក្តីណែនាំជាក់លាក់ស្តីពីការរៀបចំកម្មវិធីបង្រៀន និងកម្មវិធីសិក្សាពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។

ដូច្នេះ លោកស្រី ឡាំ ហុង ឡាំ ធុយ ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំទូទៅ នៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានស្នើឱ្យសាលារៀនពិនិត្យឡើងវិញ និងរៀបចំកាលវិភាគរបស់ពួកគេឡើងវិញដោយបត់បែន ដើម្បីធានាថាមិនមានការមិនពេញចិត្តពីសាធារណជន ជាពិសេសចាប់តាំងពីឆ្នាំសិក្សាថ្មីទើបតែចាប់ផ្តើម។

យោងតាមលោកស្រី ធុយ សូម្បីតែនៅកម្រិតបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាក៏ដោយ មិនមែនគ្រប់សាលារៀនទាំងអស់សុទ្ធតែមានធនធានដើម្បីរៀបចំវគ្គពីរក្នុងមួយថ្ងៃនោះទេ។ ប្រសិនបើអាចធ្វើទៅបាន សាលារៀនគួរតែកំណត់ថ្នាក់រៀននៅថ្ងៃសៅរ៍។ សាលារៀនមួយចំនួនបានបំលែងថ្ងៃសៅរ៍ទៅជាវគ្គសិក្សាដោយខ្លួនឯង ឬការរៀនតាមអ៊ីនធឺណិត ដែលជាវិធីសាស្រ្តដ៏មានតម្លៃក្នុងការពិចារណា។

លោកស្រី ឡាំ ធុយ បានកត់សម្គាល់ថា ទីក្រុងហូជីមិញបានចេញបញ្ជីសកម្មភាពអប់រំ និងសេវាគាំទ្រដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រមូលថ្លៃសេវាពីការចូលរួមវិភាគទានសង្គម។ ឧទាហរណ៍ ខ្លឹមសារសិក្សាភាសាបរទេសរួមមានអនុប្រភេទចំនួនប្រាំមួយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះមិនមានន័យថាសាលារៀនត្រូវតែរៀបចំសកម្មភាពទាំងប្រាំមួយនោះទេ។ ការជ្រើសរើសត្រូវតែសមស្រប និងមិនដាក់សម្ពាធលើសិស្ស និងឪពុកម្តាយ។

លោក ង្វៀន បាវ ក្វុក អនុប្រធានមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានជម្រាបជូនថា មន្ទីរអប់រំទូទៅបានពិភាក្សាជាមួយថ្នាក់ដឹកនាំនៃមន្ទីរអប់រំទូទៅនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយបានឯកភាពថា មេរៀនទាំង ៧ ក្នុងមួយថ្ងៃគឺសម្រាប់តែអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សាសំខាន់ៗប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះ សាលារៀនអាចមានភាពសកម្ម និងអាចបត់បែនបាន ប៉ុន្តែត្រូវធានាថា មេរៀនទាំង ៧ ក្នុងមួយថ្ងៃត្រូវបានឧទ្ទិសដល់កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។ បន្ទាប់ពីមេរៀនទាំង ៧ នេះ ពួកគេអាចបង្រៀនមេរៀនពីកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាបាន។

យោងតាមលោក ក្វឹក ការរៀបចំការសិក្សាពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃក៏តម្រូវឱ្យមានការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការចូលរួមយ៉ាងសកម្មរបស់សិស្សផងដែរ។ លោក ក្វឹក បានណែនាំសាលារៀនកុំឱ្យកំណត់ពេលថ្នាក់រៀនធម្មតានៅថ្ងៃសៅរ៍។ ផ្ទុយទៅវិញ ថ្ងៃសៅរ៍គួរតែត្រូវបានប្រើសម្រាប់បង្រៀនសិស្សពូកែ ផ្តល់ការណែនាំបន្ថែមសម្រាប់សិស្សដែលកំពុងជួបការលំបាក និងរៀបចំក្លឹប ដោយមានការចូលរួមយ៉ាងសកម្ម និងស្ម័គ្រចិត្តពីសិស្ស។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/hoc-2-buoi-ngay-tai-tphcm-hoat-dong-nao-phai-dong-tien-hoat-dong-nao-dung-ngan-sach-185250910225248991.htm