សៀវភៅសិក្សាឥតគិតថ្លៃធានានូវសិទ្ធិស្មើគ្នាក្នុងការអប់រំ

នេះមិនត្រឹមតែជាជំនួយសម្ភារៈប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់រដ្ឋចំពោះសិទ្ធិស្មើគ្នាក្នុងការអប់រំ ដោយធានាថាគ្មានសិស្សណាម្នាក់ត្រូវបានទុកចោលដោយសារលក្ខខណ្ឌ សេដ្ឋកិច្ច ។

គ្រូបង្រៀន និងឪពុកម្តាយទន្ទឹងរង់ចាំសៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃ

ជាក់ស្តែង តំបន់ជាច្រើនបានសាកល្បងដាក់សៀវភៅរួម ឬផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្សក្រីក្រនៅក្នុងតំបន់ជួបការលំបាក។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីពង្រីកទូទាំងប្រទេស ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតយន្តការហិរញ្ញវត្ថុប្រកបដោយនិរន្តរភាពក្នុងពេលឆាប់ៗ ដោយគណនាការសម្របសម្រួលរវាងថវិកាកណ្តាល និងមូលដ្ឋាន និងធនធានសង្គម។ ស្របគ្នានោះ ការបំប្លែងសៀវភៅសិក្សាជាឌីជីថល និងការកសាងឃ្លាំងធនធានវិទ្យាសាស្ត្រអេឡិចត្រូនិករួមគ្នាក៏ជាដំណោះស្រាយដើម្បីកាត់បន្ថយការចំណាយ និងបង្កើនភាពងាយស្រួលសម្រាប់សិស្ស។

នៅសាលាបឋមសិក្សា Doan Thi Diem (Dong Hoa Ward ទីក្រុងហូជីមិញ) លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងមាតាបិតាជាច្រើនបានយល់ស្របថា គោលនយោបាយផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃមានអត្ថន័យមនុស្សធម៌យ៉ាងជ្រាលជ្រៅ បង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្តអនុវត្តគោលនយោបាយ និងគោលការណ៍ណែនាំរបស់បក្ស និងរដ្ឋ ប្រែក្លាយពាក្យស្លោកទៅជាសកម្មភាពជាក់ស្តែងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពរបស់ប្រទេស។ ប្រការនេះរួមចំណែកពង្រឹងជំនឿទុកចិត្តរបស់ប្រជាជន ជំរុញស្មារតីឯកភាព និងការរួមដៃគ្នាកសាងប្រទេសឱ្យកាន់តែរីកចម្រើន។

ជាក់ស្តែង ស្ថានភាពកុមារដែលត្រូវបោះបង់ការសិក្សា ដោយសារស្ថានភាពគ្រួសារលំបាក និងមិនអាចទិញសៀវភៅសិក្សានៅតែកើតមានឡើង។ ដូច្នេះ ការផ្តល់សៀវភៅដោយឥតគិតថ្លៃ គឺជាជំហានជាមូលដ្ឋានមួយ ដើម្បីធានាបាននូវយុត្តិធម៌ និងសមភាពក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹងសម្រាប់កុមារទាំងអស់ ដោយមិនគិតពីស្ថានភាពគ្រួសារ។

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 Son La នឹងមានគ្រឹះស្ថាន អប់រំ ចំនួន 609 ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់វិទ្យាល័យ ដែលមានសិស្សជិត 380,000 នាក់។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំ ឪពុកម្តាយត្រូវចំណាយប្រាក់យ៉ាងច្រើនទៅលើសៀវភៅសិក្សា និងសម្ភារៈសិក្សា។ លោក Mui Van Khoa (ឃុំតាហុក) បានសំដែងថា សម្រាប់ប្រជាជនជាពិសេសនៅតំបន់ខ្ពង់រាបពិបាក និងចំណូលទាប ការទិញសៀវភៅសិក្សា និងវិភាគទានផ្សេងៗ គឺជាបន្ទុកយ៉ាងពិតប្រាកដ។

នៅ Tuyen Quang ដែលជាតំបន់ភ្នំដែលមានឃុំជួបការលំបាកជាច្រើន គោលនយោបាយសៀវភៅសិក្សាឥតគិតថ្លៃមានអត្ថន័យពិសេស។ លោកស្រី Nguyen Thi Hanh អាយុ 42 ឆ្នាំ ឃុំ Bach Xa បានចែករំលែកថា "គ្រួសារដែលមានប្រាក់ចំណូលទាប រាល់ឆ្នាំសិក្សា កង្វល់ធំបំផុតគឺថ្លៃសៀវភៅ ប្រសិនបើរដ្ឋផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃ បន្ទុកនឹងកាត់បន្ថយយ៉ាងខ្លាំង។ ប្រសិនបើកុមារមានសៀវភៅគ្រប់គ្រាន់ ឪពុកម្តាយនឹងមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពជាង"។

សិស្សសាលាបឋមសិក្សា Tran Nhan Tong (Dong A, Ninh Binh) ក្នុងសកម្មភាពអានក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ រូបថត៖ Van Anh

ង្វៀន វៀតឌឿង ជាសិស្សថ្នាក់ទី ៨ នៃសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Phuc Yen សម្រាប់ជនជាតិភាគតិចបានសារភាពថា៖ ជារឿយៗយើងត្រូវប្រើសៀវភៅចាស់ៗឡើងវិញ ដែលភាគច្រើនរហែក ឬបាត់ទំព័រ។ ប្រសិនបើយើងត្រូវបានផ្តល់សៀវភៅឥតគិតថ្លៃ និងសៀវភៅថ្មីដែលធ្វើសមកាលកម្មដើម្បីសិក្សា នោះយើងនឹងមានអារម្មណ៍រំភើប និងមានទំនុកចិត្តជាងមុន។

លោក Nguyen Ngoc Duong នាយកសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Phuc Yen បានអះអាងថា៖ គោលនយោបាយនេះនឹងបង្កើតផលវិជ្ជមានរយៈពេលវែង។ នោះគឺកាត់បន្ថយបន្ទុកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់គ្រួសាររាប់លាន។ ធានាថាសិស្សទាំងអស់មានសិទ្ធិទទួលបានចំណេះដឹងស្មើគ្នា។ លើកកំពស់ចលនាសិក្សា និងលើកកំពស់គុណភាពធនធានមនុស្សជាតិ...

អាចនិយាយបានថា ដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW បានបើកទិសដៅថ្មីសម្រាប់ការអប់រំវៀតណាម ដែលក្នុងនោះគោលនយោបាយសៀវភៅសិក្សាឥតគិតថ្លៃគឺជាការគូសបញ្ជាក់បង្ហាញពីមនុស្សជាតិ និងយុត្តិធម៌។ គោលនយោបាយនេះមិនត្រឹមតែបង្ហាញពីការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសរបស់បក្ស និងរដ្ឋចំពោះកូនចៅជំនាន់ក្រោយរបស់ប្រទេសប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបំពេញនូវសេចក្តីប្រាថ្នារបស់ប្រជាជនភាគច្រើន ជាពិសេសគ្រួសារដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចលំបាក គ្រួសារនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល។

សម្រាប់ពួកគេ ការចំណាយប្រចាំឆ្នាំនៃសៀវភៅសិក្សាគឺជាបន្ទុកដ៏សន្ធឹកសន្ធាប់។ នេះជាជំហានមួយស្របតាមគោលនយោបាយមិនគិតថ្លៃសិក្សា ដែលត្រូវបានអនុវត្តនៅកម្រិតអប់រំទូទៅ ក្នុងគោលបំណងធានាថា គ្មានកុមារដែលមានអាយុចូលរៀនត្រូវបានទុកចោលដោយសារឧបសគ្គខាងសម្ភារៈ។

ជំនឿដ៏អស្ចារ្យបំផុតដែលសេចក្តីសម្រេចចិត្តនាំមកគឺ៖ ពីទីក្រុងដល់ជនបទ ធម្មតាទៅភ្នំ និស្សិតវៀតណាមមានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយយុត្តិធម៌ ទំនើប និងមនុស្សធម៌។ នេះនឹងជាគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់ប្រទេសក្នុងការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាពក្នុងយុគសម័យថ្មី។

នៅ Tuyen Quang ជំនឿនោះកាន់តែបង្ហាញឱ្យឃើញនៅពេលដែលសិស្សានុសិស្ស និងមាតាបិតាទន្ទឹងរង់ចាំថ្ងៃមួយដែលនឹងលែងមានការព្រួយបារម្ភអំពីកង្វះសៀវភៅ និងសៀវភៅកត់ត្រាទៀត។ ជាមួយនឹងការចូលរួមយ៉ាងស៊ីសង្វាក់គ្នារបស់រដ្ឋ មូលដ្ឋាន និងសង្គមទាំងមូល គោលដៅនេះអាចក្លាយជាការពិតទាំងស្រុង បង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់យុវជនជំនាន់ក្រោយដើម្បីឈានទៅដល់ក្តីសុបិន រួមចំណែកកសាងប្រទេសប្រកបដោយចីរភាព។

អត្ថិភាពនៃសៀវភៅសិក្សាផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន បានបង្កើតភាពចម្រុះក្នុងជម្រើស ប៉ុន្តែក៏នាំមកនូវការខ្វះខាតជាច្រើនផងដែរ។ រូបថត៖ Thieu Vu

បញ្ហាសំខាន់ៗក្នុងការចងក្រង និងអនុវត្តសៀវភៅសិក្សាដែលបានចែករំលែក

ជាមួយនឹងគោលដៅនៃការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្សានុសិស្សទាំងអស់នៅឆ្នាំ 2030 ដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW ក៏តម្រូវឱ្យមានការធានានូវការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមនៅទូទាំងប្រទេសផងដែរ។

លោកស្រី Nguyen Thi Viet Nga សមាជិកគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភាបានកត់សម្គាល់លើបញ្ហាសំខាន់ៗមួយចំនួនដើម្បីចងក្រងនិងអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវសំណុំសៀវភៅសិក្សារួម។

ជាដំបូង ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវពិនិត្យស្តង់ដារចំណេះដឹងទាំងអស់ក្នុងកម្មវិធី ដើម្បីធានាបាននូវខ្លឹមសារសមស្រប និងជៀសវាងការផ្ទុកលើសទម្ងន់។

ទីពីរ ក្រុមវិចារណកថាត្រូវតែមានការចុះសម្រុងគ្នារវាងអ្នកជំនាញ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដ៏មានកិត្យានុភាព និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានបទពិសោធន៍ ដើម្បីបង្កើតសៀវភៅដែលនៅជិត និងសមរម្យសម្រាប់ចិត្តវិទ្យា អាយុ និងសមត្ថភាពសិក្សារបស់សិស្ស។

ទី៣ ការដោះស្រាយសៀវភៅសិក្សាដែលមានស្រាប់ត្រូវដោះស្រាយឱ្យបានសមរម្យ។ យើងគាំទ្រគោលនយោបាយនៃការធានានូវការផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដែលបង្រួបបង្រួមនៅទូទាំងប្រទេស ប៉ុន្តែយើងមិនគួរលុបចោលសៀវភៅសិក្សាទូទៅទាំងបីនេះភ្លាមៗនោះទេ ព្រោះសៀវភៅទាំងនេះក៏ត្រូវបានចងក្រងយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ វាយតម្លៃយ៉ាងម៉ត់ចត់ និងតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រផងដែរ។ បើយើងលុបបំបាត់ចោល វានឹងក្លាយជាការខ្ជះខ្ជាយ។

ដូច្នេះហើយ រួមជាមួយនឹងសៀវភៅស្ដង់ដាររួម សាលារៀន គ្រូ និងសិស្សត្រូវចាត់ទុកសៀវភៅសិក្សាទាំងនេះជាឯកសារយោងដ៏មានប្រយោជន៍ ដើម្បីរួមចំណែកក្នុងការធ្វើពិពិធកម្មចំណេះដឹង និងលើកកំពស់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចាំបាច់ត្រូវមានវិធានការគ្រប់គ្រងយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងសមស្រប ដើម្បីជៀសវាងការរំលោភបំពានលើសៀវភៅយោង ដែលអាចបង្កើតសម្ពាធមិនចាំបាច់លើសិស្សបានយ៉ាងងាយស្រួលដូចដែលបានកើតឡើងកាលពីអតីតកាល។

លោកស្រី Nguyen Thi Viet Nga បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការប្រើប្រាស់សៀវភៅសិក្សាតែមួយមុខ មិនមែនមានន័យថា ត្រឡប់ទៅរកការអប់រំបែបស្តេរ៉េអូនោះទេ។ ដើម្បីធានាបាននូវភាពបត់បែន និងភាពច្នៃប្រឌិត ចាំបាច់ត្រូវបន្តបង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងការវាយតម្លៃ ដោយផ្តោតលើអ្នកសិក្សា។ គ្រូបង្រៀននៅតែអាចពង្រីក និងបន្ថែមចំណេះដឹងពីប្រភពផ្សេងទៀតដោយបត់បែនតាមថ្នាក់នីមួយៗ។ នេះជាកត្តាស្នូលក្នុងការបង្កើនភាពច្នៃប្រឌិត និងការត្រិះរិះពិចារណារបស់សិស្សានុសិស្ស សិស្សនិមួយៗក្នុងតំបន់នីមួយៗ ជៀសវាងការផ្តល់ចំណេះដឹងមួយផ្លូវ។

លោកស្រី Nguyen Thi Viet Nga មានប្រសាសន៍ថា “ទន្ទឹមនឹងការចងក្រងសៀវភៅសិក្សា ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលក្នុងពេលដំណាលគ្នានៅមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ ដើម្បីរៀបចំគ្រូបង្រៀនជំនាន់ថ្មីប្រកបដោយគុណវុឌ្ឍិ សមត្ថភាព និងជំនាញគ្រប់គ្រាន់ ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការ និងភារកិច្ចនៃការបង្កើតថ្មីនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល”។

រួមជាមួយនឹងខ្លឹមសារនៅលើសៀវភៅសិក្សា ដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW ក៏ទាមទារឱ្យមានការពិនិត្យឡើងវិញ និងវាយតម្លៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅផងដែរ។ ការងារនេះមិនឈប់នៅការសង្ខេបរបាយការណ៍នោះទេ ប៉ុន្តែទាមទារឱ្យមានការចូលរួមយ៉ាងស៊ីសង្វាក់គ្នាពីថ្នាក់កណ្តាលដល់ថ្នាក់មូលដ្ឋាន ពីសាលារៀនរហូតដល់គ្រូបង្រៀន។

សូចនាករដូចជា អត្រាសាលារៀនបំពេញតម្រូវការសម្ភារៈបរិក្ខារ ចំនួនគ្រូបណ្តុះបណ្តាល កម្រិតឧបករណ៍បង្រៀន ឬលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្ស នឹងក្លាយជាមូលដ្ឋានសំខាន់សម្រាប់កំណត់ប្រសិទ្ធភាពនៃការអនុវត្ត។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/mien-phi-sach-giao-khoa-bao-dam-quyen-hoc-tap-binh-dang-post748736.html