ការកែលម្អអក្ខរកម្មជាមួយកម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យា និងការច្នៃប្រឌិតការគ្រប់គ្រង

ការលំបាកជាច្រើនកើតឡើង

Thanh Hoa ត្រូវ បានក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទទួលស្គាល់ថាបានសម្រេចបានស្តង់ដារអក្ខរកម្មកម្រិតទី ២ តាំងពីថ្ងៃទី ៣១ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ២០២១ ហើយបានរក្សាស្តង់ដារនេះរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន។

យោងតាមលោក Ta Hong Luu ប្រធានស្តីទីនៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Thanh Hoa បក្សនិងរដ្ឋកំណត់ ការអប់រំ ជាសកល និងការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្មជាភារកិច្ចសំខាន់។ ប្រព័ន្ធនៃសេចក្តីណែនាំ និងសេចក្តីសម្រេចរបស់បក្ស រដ្ឋសភា និងក្រិត្យរបស់រដ្ឋាភិបាល បង្កើតមូលដ្ឋានច្បាប់ដ៏រឹងមាំសម្រាប់អង្គការដើម្បីអនុវត្តការងារនេះ។

នៅ ខេត្ត Thanh Hoa នេះក៏ជាខ្លឹមសារដែលទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ និងការណែនាំរបស់គណៈកម្មាធិការបក្ស និងអាជ្ញាធរមូលដ្ឋាន។ ភារកិច្ចនៃការអប់រំជាសកល និងការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងដំណោះស្រាយរបស់គណៈកម្មាធិការបក្សគ្រប់កម្រិត ជាមួយនឹងកម្មវិធីជាក់លាក់ និងផែនការអនុវត្ត ដែលជាមូលដ្ឋានដ៏សំខាន់សម្រាប់សម្រេចបាននូវគោលដៅនៃការអប់រំជាសកល និងការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម។

ការយកចិត្តទុកដាក់ត្រូវបានបង់ទៅលើការវិនិយោគលើសម្ភារៈបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀន។ ចំនួនអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀនត្រូវបានកើនឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំ ហើយគុណភាពរបស់ពួកគេត្រូវបានកែលម្អ ដែលកាន់តែបំពេញតាមតម្រូវការជាក់ស្តែងនៃការអប់រំជាសកល និងការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម។

ការយល់ដឹងរបស់ប្រជាជនភាគច្រើនអំពីសារៈសំខាន់នៃការអប់រំជាសកល និងការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្មត្រូវបានលើកឡើង បង្កើតលក្ខខណ្ឌដើម្បីរក្សា និរន្តរភាព និងកែលម្អគុណភាពនៃលទ្ធផល។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយមានផ្ទៃដីធំ ប្រជាជនច្រើន និងខ្ចាត់ខ្ចាយ ការលំបាកលើដី ផ្លូវធ្វើដំណើរ អាកាសធាតុ ស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាក កម្រិតអប់រំទាប តំបន់ភ្នំតែមួយ មានប្រជាជនជាង ១លាននាក់ ជាមួយនឹងក្រុមជនជាតិជាច្រើន ... ការអនុវត្តការងារអប់រំសកល និងលុបបំបាត់អនក្ខរកម្មនៅ Thanh Hoa នៅតែប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាជាច្រើន។

បើតាមលោក តា ហុងលូ ថ្វីត្បិតតែគ្រឿងបរិក្ខារ និងឧបករណ៍បង្រៀនរបស់សាលាត្រូវបានពង្រឹង និងបំពេញបន្ថែមក៏ដោយ ប៉ុន្តែពួកគេស្ថិតក្នុងកម្រិតមធ្យមប៉ុណ្ណោះ បើធៀបនឹងតម្រូវការ។ ថវិកាសម្រាប់ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង ការជំនួស និងការកសាងថ្នាក់រៀនថ្មី និងឧបករណ៍នៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើន។ ការកៀរគរធនធាន និងការវិនិយោគលើការកសាងសម្ភារៈបរិក្ខារសម្រាប់សាលារៀន ជាពិសេសនៅតំបន់ភ្នំដែលមានកម្រិតអប់រំទាប ស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាក និងឃុំដែលមានស្ថានភាពសេដ្ឋកិច្ចសង្គមលំបាក ជាពិសេសនៅមានកម្រិត និងមិនទាន់បំពេញតាមតម្រូវការ។

មុនឆ្នាំ 2025 ក្រុមអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀននៅតែមានការខ្វះខាតនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធ និងគុណភាពមិនស្មើគ្នា។ ការបង្វិល និងការផ្ទេរបុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀនបណ្តាលឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងក្រុមស្នូលដែលធ្វើការអប់រំជាសកល និងការងារលុបបំបាត់អក្ខរកម្មនៅក្នុងអង្គភាព ដែលជះឥទ្ធិពលតិចឬច្រើនដល់ការងារនៃការអប់រំសកល និងការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម។ ស្ថានភាពអតិរេក និងការខ្វះខាតក្នុងមូលដ្ឋាននៅតែមាននៅតាមទីប្រជុំជន និងក្រុង... ការបញ្ជូនគ្រូបង្រៀនទៅកាន់មជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាសហគមន៍ក៏ប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើនផងដែរ បុគ្គលិករបស់សាលាមិនខ្វះទេ។

មូលនិធិសម្រាប់សកម្មភាពអប់រំ និងអក្ខរកម្មនៅមានកម្រិតនៅឡើយ ដែលស្ទើរតែមិនមាន។ ការចល័តអ្នកមិនចេះអក្សរឱ្យចូលរៀនថ្នាក់អក្ខរកម្មនៅតាមអង្គភាពមួយចំនួននៅមានការលំបាក ដោយសារតំបន់ភ្នំធំៗ ច្រើនកន្លែងនៅតែមានភូមិ និងភូមិដាច់ស្រយាល។ ចំនួនមនុស្សដែលមានអាយុពី 15-60 ឆ្នាំដែលនៅតែមិនចេះអក្សរនៅកម្រិត 2 មានចំនួន 0.67% ភាគច្រើនមនុស្សដែលមានអាយុលើសពី 50 ឆ្នាំរស់នៅរាយប៉ាយនៅក្នុងតំបន់លំបាកជាពិសេសដូច្នេះការរៀបចំថ្នាក់រៀនគឺមិនងាយស្រួលនោះទេ។ មនុស្សសម័យនេះមានការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការទៅសាលារៀន ពិបាកក្នុងការប្រមូលផ្តុំ និងការស្រូបយកចំណេះដឹងមានកម្រិត...

ចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា ឆ្នាំ 2025 ការអនុវត្តរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិត អង្គភាពរដ្ឋបាលបានផ្លាស់ប្តូរ ព្រំដែនរដ្ឋបាលមានការប្រែប្រួល។ ខេត្តទាំងមូលបានផ្លាស់ប្តូរពី 27 ស្រុក ក្រុង និងក្រុងដែលមាន 559 ឃុំ សង្កាត់ និងក្រុង មក 166 ឃុំ/សង្កាត់ (ចំនួនអង្គភាពការងារបានកើនឡើងពី 27 ទៅ 166)។ សមាជិកដឹកនាំ និងអនុវត្តការងារនៃការអប់រំជាសកល និងការលុបបំបាត់អនក្ខរភាពបានផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងខ្លាំង។

លោក តា ហុងលូ ក៏បានលើកឡើងពីការលំបាកនៃធនធានមិនស្មើគ្នារវាងតំបន់ភ្នំ និងវាលទំនាប។ នៅតំបន់ភ្នំ និងតំបន់ជនជាតិភាគតិច ការបើកថ្នាក់រួមបញ្ចូលគ្នា និងថ្នាក់ដែលអាចបត់បែនបានសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យបន្ទាប់ពីការផ្លាស់ទីលំនៅរបស់តំបន់គឺកាន់តែលំបាកជាងមុន៖ ចម្ងាយឆ្ងាយ ទីតាំងថ្នាក់ខ្ចាត់ខ្ចាយ និងកង្វះអ្នករាយការណ៍អក្ខរកម្មក្រៅម៉ោង។ ក្រុមមនុស្សពេញវ័យដែលទើបតែទទួលបានការអប់រំឡើងវិញដោយគ្មានសកម្មភាពថែទាំ (ក្លឹបអាន ជំនាញឌីជីថលមូលដ្ឋាន) ទំនងជានឹងត្រឡប់ទៅជាអក្ខរកម្មវិញ។ នៅឆ្នាំ 2025 ទីតាំងសកម្មភាពសហគមន៍ក៏នឹងត្រូវរៀបចំឡើងវិញផងដែរ យោងទៅតាមតំបន់ថ្មី ដែលរំខានដល់ការថែទាំ។

លើសពីនេះ វាក៏មានការលំបាកផងដែរ ដោយសារតែការប្រែប្រួលដ៏ធំនៃទិន្នន័យសរុប និងកំណត់ត្រានៃការអប់រំ និងអក្ខរកម្មជាសកល។ ផ្លាស់ប្តូរឧបករណ៍ប្រមូលផ្តុំពី 3 កម្រិតទៅ 2 កម្រិត (ទិន្នន័យត្រូវបានរៀបចំ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទាំងស្រុង)។ តម្រូវការជាក់ស្តែងទាមទារឱ្យមានការសាងសង់ ឬប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធថ្មីក្នុងការសំយោគទិន្នន័យស្តីពីការអប់រំជាសកល និងអក្ខរកម្មចាប់ពីឆ្នាំ 2025។

នៅថ្នាក់ឃុំ និងសង្កាត់ មានមន្ត្រីតិចតួចណាស់ក្នុងមន្ទីរវប្បធម៌ និងសង្គម ដែលធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំ ឬមិនទាន់បានធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំ និងអក្ខរកម្មជាសកល... នៅគ្រប់កម្រិតទាំងអស់ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតគណៈកម្មាធិការដឹកនាំថ្មី បទប្បញ្ញត្តិប្រតិបត្តិការ និងផែនការសម្រាប់ឆ្នាំ២០២៥-២០៣០។ ការងារកត់ត្រា និងអធិការកិច្ច ត្រួតពិនិត្យ និងទទួលស្គាល់ ត្រូវកែសម្រួលទៅតាមឯកសារគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់ តាមស្ថាប័នរដ្ឋាភិបាល កម្រិត២...

គណៈប្រតិភូចូលរួមវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលស្ដីពីការអប់រំជាសាកល និងការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្មនៅឆ្នាំ ២០២៥ នៅឃុំ Quan Son (Thanh Hoa)។ រូបថត៖ https://quanson.thanhhoa.gov.vn ។

ពង្រឹងការគ្រប់គ្រង និងជំរុញគំនិតផ្តួចផ្តើមដើម្បីជំនះការលំបាក

ប្រឈមមុខនឹងស្ថានភាពនេះ លោក Ta Hong Luu បាននិយាយថា វិស័យអប់រំ Thanh Hoa មានដំណោះស្រាយសមកាលកម្ម ដើម្បីអនុវត្តការងារអប់រំជាសកល និងលុបបំបាត់អនក្ខរភាពក្នុងតំបន់ឱ្យកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល - ភ្នាក់ងារអចិន្ត្រៃយ៍សម្រាប់ការអប់រំជាសាកល និងការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម - បានបញ្ជូនឯកសារភ្លាមៗទៅកាន់ភ្នាក់ងារ និងអង្គភាព ដើម្បីសុំយោបល់លើការបញ្ជូនមនុស្សឱ្យចូលរួមក្នុងគណៈកម្មាធិការដឹកនាំខេត្ត។ ណែនាំគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Thanh Hoa ស្ដីពីការបង្កើតគណៈកម្មាធិការដឹកនាំសម្រាប់ការអប់រំជាសាកល និងលុបបំបាត់អក្ខរកម្មនៅខេត្ត Thanh Hoa ដំណាក់កាល 2025-2030។

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានណែនាំដល់គណៈកម្មាធិការដឹកនាំខេត្ត ផ្សព្វផ្សាយបទប្បញ្ញត្តិការងាររបស់គណៈកម្មាធិការដឹកនាំសម្រាប់ការអប់រំជាសកល និងលុបបំបាត់អក្ខរកម្មនៅខេត្ត Thanh Hoa ដំណាក់កាល 2025-2030; ផែនការអនុវត្តការអប់រំជាសាកល និងការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្មនៅខេត្ត Thanh Hoa ដំណាក់កាល 2025-2030; ផែនការអនុវត្តការអប់រំជាសាកល និងការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្មនៅខេត្ត Thanh Hoa ក្នុងឆ្នាំ ២០២៥ និងការបញ្ជូនជាផ្លូវការណែនាំការអនុវត្តការអប់រំជាសាកល និងការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្មនៅឆ្នាំ ២០២៥។

ជាពិសេស គំនិតផ្តួចផ្តើម “ប្រព័ន្ធសំយោគទិន្នន័យស្តីពីការអប់រំជាសាកល និងការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម” តាមរដ្ឋាភិបាល 2 កម្រិត (ដោយលោក Nguyen Sy Thuan - នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Quang Tien, Sam Son Ward); គំនិតផ្តួចផ្តើម "ការបោះពុម្ពទម្រង់ស្ទង់មតិសម្រាប់គ្រួសារនីមួយៗពីទិន្នន័យស្តីពីការអប់រំជាសកល និងការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម" និង "ការបោះពុម្ពសៀវភៅស្តីពីការអប់រំជាសកល និងការលុបបំបាត់អនក្ខរភាព" (ដោយលោក Nguyen Minh Giang - នាយករងសាលាអនុវិទ្យាល័យ Yen Lac ឃុំ Yen Ninh) ជួយក្នុងការអនុវត្តដំបូង និងជាមូលដ្ឋានក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហាធំៗទាំងបួនរបស់ខេត្ត Than Ho។ ២០២៥។

លើមាត្រដ្ឋាននៃខេត្ត Thanh Hoa ទាំងមូល និងផលិតផលនៅលើទីផ្សារ គំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់លោក Nguyen Sy Thuan បានជួយសន្សំប្រាក់យ៉ាងតិច ៣-៤ពាន់លានដុង/ឆ្នាំ។ គំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់លោក Nguyen Minh Giang សន្សំប្រាក់ដល់គ្រឹះស្ថានអប់រំប្រហែល 3 ពាន់លានដុង/ឆ្នាំ និងកាត់បន្ថយ 80% នៃពេលវេលាចំណាយក្នុងការបង្កើតវិញ្ញាបនបត្រសកល និងសៀវភៅសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។

ដំណោះស្រាយមួយទៀតគឺបង្កើតក្រុម zalo ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ និងគាំទ្រឃុំ សង្កាត់ និងស្ថាប័នអប់រំ។ នៅពេលចេញឯកសារ កំណែពាក្យបន្ថែមនឹងត្រូវបញ្ជូនទៅក្រុមសម្រាប់មន្ត្រីឃុំ និងសង្កាត់ដើម្បីចូលប្រើ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ផ្តល់ទម្រង់ និងឯកសារដែលចេញនៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន។ និងផ្តល់សេចក្តីណែនាំស្តីពីការអនុវត្តការងារដល់មន្ត្រីឃុំសង្កាត់តាមលំដាប់ថ្នាក់ និងភារកិច្ច...

ជាចុងក្រោយ រៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលតាមប្រព័ន្ធអ៊ីនធឺណែតសម្រាប់មន្ត្រីឃុំ ថ្នាក់ដឹកនាំស្ថាប័នអប់រំ និងគ្រូបង្រៀនស្តីពីការអប់រំជាសកល ការលុបបំបាត់អនក្ខរកម្ម និងការប្រើប្រាស់កម្មវិធីសំយោគទិន្នន័យ ការបោះពុម្ពប័ណ្ណអប់រំជាសកល និងសៀវភៅ។

ដំណោះស្រាយប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងជាក់ស្តែងកំពុងជួយវិស័យអប់រំរបស់ Thanh Hoa ជម្នះជាបណ្តើរៗនូវការលំបាក ធានាការថែរក្សា និងលើកកំពស់គុណភាពនៃការអប់រំជាសាកល លុបបំបាត់អនក្ខរភាព និងឆ្ពោះទៅគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព និងសមធម៌ក្នុងវិស័យអប់រំសម្រាប់ប្រជាជនទាំងអស់។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-hieu-qua-xoa-mu-chu-voi-ung-dung-cong-nghe-doi-moi-quan-ly-post753611.html