ការ​រៀបចំ​ប្រព័ន្ធ​អប់រំ​ឡើង​វិញ​ក្នុង​តំបន់​ជួប​បញ្ហា

GD&TĐ - បន្ទាប់ពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា មូលដ្ឋានមួយចំនួនបានចាប់ផ្តើមដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះគ្រូបង្រៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល កែលម្អគុណភាពនៃការអប់រំ និងធានានូវការថែរក្សាគោលនយោបាយសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងគ្រូបង្រៀននៅតំបន់ជនជាតិភាគតិច។

ម៉ាស៊ីនត្រជាក់ដែលមានគុណភាព

បន្ទាប់ពីអនុវត្តរដ្ឋាភិបាលពីរកម្រិត សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Dak Plo (Dak Plo, Quang Ngai) កំពុងជម្នះការលំបាកផ្នែកធនធានមនុស្សជាបណ្តើរៗ ដោយឆ្ពោះទៅរកគំរូសាលាបណ្ដុះបណ្ដាល ដើម្បីលើកកំពស់គុណភាព អប់រំ សម្រាប់សិស្សជនជាតិភាគតិច។

លោក Dang Quoc Vu នាយកសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា៖ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៤ - ២០២៥ សាលាខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនផ្នែក វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងវិចិត្រសិល្បៈ។ គ្រូបង្រៀនមិនត្រូវបានធានាទេ ដូច្នេះក្រុមប្រឹក្សាភិបាលរបស់សាលាត្រូវតែកាន់មុខតំណែងស្របគ្នា។

លោក វូ បានមានប្រសាសន៍ថា “នៅក្នុងមុខវិជ្ជាសិល្បៈ គ្រូតន្ត្រីបង្រៀនសិស្ស ដើម្បីបំពេញតម្រូវការបង្រៀន គ្រូបង្រៀនត្រូវស្រាវជ្រាវ និងបង្កើនចំណេះដឹងរបស់ពួកគេនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ ទោះបីជាពួកគេបង្រៀនតែចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានមួយមេរៀនក្នុងមួយសប្តាហ៍ក៏ដោយ វាមិនមាននៅក្នុងមុខវិជ្ជានោះទេ ដូច្នេះវាប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃការរៀនរបស់សិស្សមួយកម្រិត។

ដើម្បីធានាដល់គ្រូបង្រៀនក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មី និងលើកកំពស់គុណភាពអប់រំ សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ ដាកផ្លូ បានចុះឈ្មោះជ្រើសរើសគ្រូបឋមសិក្សាបន្ថែមចំនួន ០២នាក់ និងគ្រូបង្រៀនមធ្យមសិក្សាចំនួន ០២នាក់; ទន្ទឹម​នឹង​នោះ​បាន​ស្នើ​គ្រូ​ចំនួន​២​នាក់​ដែល​ចេះ​ភាសា​ឡាវ ដើម្បី​បម្រើ​សេចក្តី​ត្រូវការ​របស់​សិស្ស​នៅ​តាម​តំបន់​ព្រំដែន។

បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នានេះ សាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Dak Plo ក៏បានបង្កើតគម្រោងបង្កើតសាលាបណ្ដុះបណ្ដាល ដោយដំបូងឡើយសម្រាប់ថ្នាក់ទី 8 និងទី 9។ គំរូនេះមានគោលបំណងស្វាគមន៍សិស្សានុសិស្សមកពីភូមិ 15 - 25 គីឡូម៉ែត្រពីសាលារៀនដូចជា Dak Nhoong និង Dak Man ។ “អាកាសធាតុនៅព្រំដែនមានសភាពធ្ងន់ធ្ងរ ដោយមានភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំង និងផ្លូវរអិល ដែលប៉ះពាល់ដល់អត្រាចូលរៀនរបស់សិស្ស។

យើងសង្ឃឹមថាគំរូសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលនឹងត្រូវបានអនុម័តក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ហើយសម្ភារៈសមស្របនឹងត្រូវបានវិនិយោគ។ ជាមួយនឹងកន្លែងស្នាក់នៅក្នុងសាលា គ្រូបង្រៀននឹងអាចបង្រៀនដោយភាពស្ងប់ស្ងាត់ ហើយសិស្សនឹងមានលក្ខខណ្ឌសិក្សាកាន់តែមានស្ថិរភាព» លោក Vu បាននិយាយថា។

យោងតាមស្ថិតិឆ្នាំសិក្សាមុន សាលាមានសិស្សចំនួន 68 នាក់ ដែលចូលចិត្តរបបជិះទូកតាមបទប្បញ្ញត្តិ។ ជាងនេះទៅទៀត កុមារនៅតំបន់លំបាក ពិសេសក៏បានទទួលការឧបត្ថម្ភថ្លៃសិក្សា និងដោយមានការឧបត្ថម្ភពីអ្នកមានគុណ មានការឧបត្ថម្ភជាសៀវភៅ សំលៀកបំពាក់។ល។

ថ្នាក់​រួម​ខ្វះ​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​ក្នុង​ឃុំ​ព្រំដែន​ក្នុង ​ខេត្ត Gia Lai ។ រូបថត៖ ង្វៀន យុង

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មិនមែនគ្រប់តំបន់ទាំងអស់នៅក្នុងឃុំព្រំដែនដូច Dak Man ទេ ដូច្នេះវាមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងគោលនយោបាយគាំទ្ររវាងសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់/សាលាដូចគ្នា។ អាស្រ័យហេតុនេះ សាលាសង្ឃឹមថា អាជ្ញាធរនឹងពិចារណាបន្ថែមតំបន់នេះទៅព្រំដែន ឬជាតំបន់លំបាក ក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ដើម្បីធានាបាននូវគោលនយោបាយគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ទាំងគ្រូ និងសិស្ស។

ដូចគ្នានេះដែរ វិទ្យាល័យ Huynh Thuc Khang (Ia Grai, Gia Lai) ខ្វះខាតគ្រូចំនួន 12 នាក់ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 ដោយបង្ខំឱ្យចុះកិច្ចសន្យាបណ្តោះអាសន្ន។ បុគ្គលិកគ្រប់គ្រងដូចជា នាយកសាលា និងនាយករង ជារឿយៗត្រូវបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ ដោយកាន់ថ្នាក់ជាច្រើនក្នុងពេលតែមួយ។ អង្គភាពបានស្នើទៅអាជ្ញាធរពាក់ព័ន្ធក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ក្នុងឆ្នាំសិក្សាថ្មី ធានានូវសកម្មភាពបង្រៀនមានស្ថេរភាព កាត់បន្ថយបន្ទុកការងារសម្រាប់គ្រូបង្រៀនបច្ចុប្បន្ន។

មុនពេលការរួមបញ្ចូលគ្នា ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនទីក្រុង Da Nang បានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 41/2025 ដើម្បីជ្រើសរើសកិច្ចសន្យាការងារបន្ថែមចំនួន 584 ដែលបានចុះហត្ថលេខាក្រោមក្រឹត្យលេខ 111/2022 របស់រដ្ឋាភិបាល ដើម្បីរៀបចំគ្រូបង្រៀនបន្ថែមនៅអង្គភាពអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្រោមគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៃឃុំ និងសង្កាត់ចំនួន 15 ។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី នៅខេត្ត Quang Nam (ចាស់) ដែលមានគ្រូបង្រៀនចំនួន 2,792 នាក់នៅលើបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍ / 1,404 ថ្នាក់ សាលារៀននៅតែខ្វះខាតចំនួន 431 នាក់ បើធៀបនឹងកូតាដែលកំណត់ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ អាស្រ័យហេតុនេះ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុង Da Nang (ថ្មី) ផ្តល់អនុសាសន៍ថា គណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុង គួររៀបចំការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនឲ្យបានទាន់ពេលវេលា សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាថ្មី។

លោក Nguyen Hoang Nam - អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុង Da Nang បាននិយាយថា កង្វះគ្រូបង្រៀនគឺប្រមូលផ្តុំនៅតាមសាលារៀនមួយចំនួននៅតំបន់ភ្នំ ដែលមានរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ។ ភាពផ្ទុយស្រឡះ គឺការប្រឡងកាន់តែរៀបចំ កាន់តែខ្វះខាត ព្រោះគ្រូបង្រៀនមួយចំនួនក្នុងបញ្ជីបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍ ប្រឡងចូលជាមន្ត្រីរាជការ ហើយត្រឡប់ទៅវាលទំនាបវិញ។ មុននឹងការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃព្រំដែនរដ្ឋបាលខេត្ត Quang Nam បានបង្កើតគម្រោងគាំទ្រមួយលើកសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យបម្រើការងារនៅតំបន់លំបាក ប៉ុន្តែមិនទាន់បានបញ្ជូនវាទៅក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជននៅឡើយ។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងនោះ ក្វាងណាមនឹងផ្តល់ជំនួយមួយដងពី ៥០-១០០ លានដុង នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនទៅធ្វើការនៅតំបន់ភ្នំ និងការចំណាយលើការរស់នៅប្រចាំខែពី ១,២-១,៨ លានដុង/ម្នាក់។ លោក ណាម បានស្នើថា "គោលនយោបាយទាក់ទាញនេះ ចាំបាច់ត្រូវអនុវត្ត ដើម្បីដោះស្រាយមួយផ្នែកនៃបញ្ហាកង្វះគ្រូបង្រៀន ជួយសាលារៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាលធ្វើឱ្យបុគ្គលិករបស់ពួកគេមានស្ថេរភាព និងលើកកម្ពស់គុណភាពបង្រៀន" ។

ផ្លូវទៅសាលារបស់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា និងអនុវិទ្យាល័យ Dak Plo (Dak Plo, Quang Ngai)។ រូបថត៖ ង្វៀន យុង

ទទួលមរតកគោលនយោបាយជួយដល់សិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ជួបការលំបាក

នៅឃុំង៉ុករ៉េវ (ក្វាងង៉ៃ) ដែលជាអង្គភាពរដ្ឋបាលថ្មីដែលបង្កើតឡើងពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នានៃឃុំង៉ុករ៉េវ និងឃុំង៉ុកវ៉ាង រដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានក៏បានពិនិត្យឡើងវិញជាបណ្តើរៗនូវប្រព័ន្ធសាលារៀនទាំងមូលបន្ទាប់ពីការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា។

លោក Dang Ngoc Tien - ប្រធានគណៈកម្មាធិការប្រជាជនឃុំង៉ុករ៉េវបានមានប្រសាសន៍ថា៖ រដ្ឋាភិបាលកម្រិតពីរទើបតែចូលដំណើរការ ដូច្នេះមូលដ្ឋាននឹងធ្វើការជាមួយសាលារៀនដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានអំពីចំនួនគ្រូបង្រៀន សិស្ស និងគោលនយោបាយ និងរបបពាក់ព័ន្ធ។ ពីទីនោះនឹងមានទិដ្ឋភាពទូទៅនៃស្ថានភាពអប់រំក្នុងស្រុក។

បច្ចុប្បន្ន ង៉ុក រ៉េអូ គ្រប់គ្រងសាលាចំនួន ៥ ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់អនុវិទ្យាល័យ។ បើតាមលោក ទៀង នៅពេលដែលឃុំទាំងពីរបញ្ចូលគ្នាជាតែមួយ វានឹងប៉ះពាល់ដល់របបព្យាបាលមួយចំនួនដល់ប្រជាពលរដ្ឋ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្ស។

លោក Tien បានសង្កត់ធ្ងន់ថា “បន្ទាប់ពីសំយោគព័ត៌មានរួច មូលដ្ឋាននឹងសម្របសម្រួលជាមួយអាជ្ញាធរពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីថ្លឹងថ្លែង និងធ្វើការកែតម្រូវដោយសមហេតុផល ដើម្បីធានាសិទ្ធិ និងលក្ខខណ្ឌក្នុងការសិក្សា និងការរស់នៅរបស់កុមារ រួមចំណែកលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំនៅតំបន់ជួបការលំបាក”។

ចាប់ពីឆ្នាំ 2021 គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Quang Nam (ចាស់) បានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 27 កំណត់គោលនយោបាយគាំទ្រដល់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា សិស្ស និងសិស្សដែលជាជនជាតិភាគតិច និងមិនមានសិទ្ធិទទួលបានការគាំទ្រពីរដ្ឋាភិបាលកណ្តាល។

តាមនោះ កម្រិតប្រាក់ឧបត្ថម្ភអាហារសម្រាប់សិស្សានុសិស្សទទួលបានគោលនយោបាយក្នុងស្រុកគឺ ៣០០,០០០ ដុង/ខែ អូសបន្លាយពីឆ្នាំ ២០២១ ដល់ឆ្នាំ ២០២៦។ ដើម្បីផ្គូផ្គងកម្រិតឧបត្ថម្ភរបស់និស្សិតដែលទទួលគោលនយោបាយក្រោមក្រិត្យ ១១៦/២០១៦ នៅពេលដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋាន ក្វាងណាមបានបង្កើនកម្រិតគាំទ្រដល់សិស្សានុសិស្សដែលរីករាយនឹងគម្រោងដល់ ៣៦០.០០០ ដុង/ខែ។

លើសពីនេះ ក្វាងណាមក៏មានគោលនយោបាយឧបត្ថម្ភថវិកាសម្រាប់សេវាចម្អិនអាហារសម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាសម្រាប់គ្រឹះស្ថានអប់រំសាធារណៈ (៤,៤៧លានដុង/ខែ/ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ បន្ទាប់មកកើនឡើងដល់ ៥,៤លានដុង)។ សាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិច សាលាបង្រៀនធ្វើម្ហូបចំកណ្តាលមានតម្លៃជាង ៧លានដុង/ខែ/ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ។ បរិមាណជំនួយក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំចាប់ពីឆ្នាំ 2022 ដល់ឆ្នាំ 2025 គឺជាង 68 ពាន់លានដុង។

ដំណោះស្រាយខាងលើដែលចេញដោយក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនខេត្ត Quang Nam (ចាស់) សុទ្ធតែផ្អែកលើក្រឹត្យលេខ ១១៦/២០១៦ របស់រដ្ឋាភិបាល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្រឹត្យលេខ 116/216 ឥឡូវនេះបានផុតកំណត់ ហើយត្រូវបានជំនួសដោយក្រឹត្យលេខ 66/2025 ។ អាស្រ័យហេតុនេះ មូលដ្ឋានចាំបាច់ត្រូវកែសម្រួល កែប្រែ បន្ថែម និងបញ្ចូលទៅក្នុងដំណោះស្រាយថ្មី ដើម្បីជំនួសដំណោះស្រាយមុន ដើម្បីធានាបាននូវភាពស្របច្បាប់ និងនិរន្តរភាពក្នុងការអនុវត្តគោលនយោបាយ។

មុននឹងច្របាច់បញ្ចូលខេត្ត ក្រុង តាមសំណើរបស់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត Quang Nam នាថ្ងៃទី ២៤ មិថុនា ក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនខេត្ត Quang Nam បានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៤៨ ឯកភាពលើគោលនយោបាយដាក់ជូនអាជ្ញាធរមានសមត្ថកិច្ចទីក្រុង Da Nang (ថ្មី) ចេញគោលនយោបាយគាំទ្រដល់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា សិស្សានុសិស្ស និងសិស្សដែលជាជនជាតិភាគតិច។ សិស្សានុសិស្ស និងសិស្សដែលមានពិការភាពដែលកំពុងសិក្សានៅគ្រឹះស្ថានអប់រំក្នុងតំបន់ ដើម្បីអនុវត្តគោលនយោបាយឱ្យបានឆាប់រហ័ស និងគ្មានការរំខាន ចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ តទៅ។

យោងតាមលោក ណាម គោលនយោបាយគាំទ្របានជះឥទ្ធិពលជាវិជ្ជមានដល់ការកាត់បន្ថយភាពក្រីក្រប្រកបដោយនិរន្តរភាពក្នុងមូលដ្ឋាន រួមចំណែកលើកកម្ពស់ជីវភាពរស់នៅខាងសម្ភារៈ និងស្មារតីរបស់គ្រួសារក្រីក្រ និងជិតក្រីក្រ ដើម្បីទទួលបាននូវសេវាសង្គមជាមូលដ្ឋានក្នុងវិស័យអប់រំ កាត់បន្ថយអត្រាបោះបង់ការសិក្សាក្នុងចំណោមសិស្សានុសិស្សនៅតំបន់ភ្នំជនជាតិភាគតិច។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ការលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំនៅតំបន់ភ្នំ។

សាលាបឋមសិក្សាត្រាដន សម្រាប់ជនជាតិភាគតិច (ត្រាឡេង ដាណាង) ទទួលបានក្តាររអិល ទូរទស្សន៍ ៥៥អ៊ីញ និងឧបករណ៍បញ្ជូនវ៉ាយហ្វាយ ដើម្បីបម្រើការបង្រៀន និងរៀននៅសាលាដាច់ស្រយាល ពីការគាំទ្រពីអ្នកមានគុណ។ រូបថត៖ NTCC

ត្រូវការស្ថេរភាពរយៈពេលវែង

ក្នុងចំណោមសិស្ស ១៦០០នាក់នៅវិទ្យាល័យ Huynh Thuc Khang (Ia Grai, Gia Lai) ១៦,៧% ជាជនជាតិភាគតិច។ យោងតាមនាយកសាលា Nguyen Van Truong បច្ចុប្បន្នសាលាមានសិស្សចំនួន 165 នាក់ដែលត្រូវបានលើកលែង ឬកាត់បន្ថយថ្លៃសិក្សា។ អ្នកផ្សេងទៀតជាច្រើនចូលចិត្តសាលាឡើងជិះ និងការគាំទ្រថ្លៃសិក្សាក្រោមគោលនយោបាយសម្រាប់តំបន់ជួបការលំបាក។

ឃុំ Ia Grai ថ្មី​ដែល​សាលា​មាន​ទីតាំង​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​បន្ទាប់​ពី​ការ​ច្របាច់​បញ្ចូល​គ្នា​នៃ​អង្គភាព​រដ្ឋបាល​ចំនួន​បី​គឺ​ក្រុង Ia Kha ឃុំ Ia Ba និង Ia Grang។ ទោះបីជាគោលនយោបាយសម្រាប់សិស្សនឹងនៅដដែលសម្រាប់ពេលនេះក៏ដោយ សាលាក៏មានការព្រួយបារម្ភមួយចំនួនផងដែរ។

លោក Truong បានមានប្រសាសន៍ថា “ក្នុងរយៈពេលវែង ប្រសិនបើចំណាត់ថ្នាក់ថ្នាក់តំបន់ផ្លាស់ប្តូរ គោលនយោបាយគាំទ្រសិស្សជនជាតិភាគតិចអាចនឹងរងផលប៉ះពាល់។ វានឹងជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់គុណភាពនៃការអប់រំ និងសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការបន្តការសិក្សានៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា។

យោងតាមតំណាងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Quang Ngai បានឲ្យដឹងថា ឃុំមួយចំនួននៅតំបន់លំបាក បន្ទាប់ពីការរួមបញ្ចូលគ្នា ឬផ្លាស់ប្តូរព្រំប្រទល់រដ្ឋបាល អាចត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាឃុំដែលបានបំពេញតាមស្តង់ដារជនបទថ្មី។ នេះអាចបង្កើនការព្រួយបារម្ភអំពីសិទ្ធិរបស់សិស្ស និងគ្រូបង្រៀនដែលបច្ចុប្បន្នកំពុងរីករាយនឹងគោលការណ៍នេះ។ ដូច្នេះ​សម្រាប់​ពេល​នេះ អង្គភាព​នឹង​បន្ត​អនុវត្ត​គោលនយោបាយ​ចាស់ មិន​ទុក​ឲ្យ​លោកគ្រូ​អ្នកគ្រូ និង​សិស្ស​ជួប​ការលំបាក​។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុង Da Nang បានស្នើឲ្យគណៈកម្មាធិការប្រជាជនទីក្រុងពិនិត្យ ទទួលមរតក និងអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវដំណោះស្រាយសំខាន់ៗ ដែលក្រុមប្រឹក្សាប្រជាជនខេត្ត Quang Nam និងទីក្រុង Da Nang បានអនុម័តនាពេលកន្លងមក ជាពិសេសគម្រោង និងគោលនយោបាយនានាទាក់ទងនឹងវិស័យអប់រំ។

ជាពិសេស វាត្រូវបានស្នើឱ្យផ្តល់អាទិភាពលើការបែងចែកធនធាន ដើម្បីអនុវត្តគម្រោងឱ្យបានឆាប់រហ័ស ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការបង្រៀន និងរៀន ធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ក្នុងចំណោមមូលដ្ឋានក្នុងដំណើរការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា និងការអភិវឌ្ឍន៍ស្របគ្នានៅពេលក្រោយ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/tai-cau-truc-he-thong-giao-duc-vung-kho-post740538.html