ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃការធានាសុវត្ថិភាពសាលារៀន និងដំណោះស្រាយសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026

GD&TĐ - ខ្លឹមសារស្តីពីការធានាសុវត្ថិភាពសាលារៀន៖ ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន និងដំណោះស្រាយសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 ត្រូវបានរាយការណ៍នៅក្នុងសន្និសីទ 2025 របស់នាយកនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

អំពើហឹង្សាក្នុងសាលា៖ កាត់បន្ថយឧបទ្ទវហេតុ និងភាពធ្ងន់ធ្ងរ

ទាក់ទិននឹងអំពើហឹង្សាក្នុងសាលា លោក Hoang Duc Minh ប្រធាននាយកដ្ឋានសិស្សបានជូនដំណឹងថា៖ ជាមួយនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នាពីថ្នាក់កណ្តាលដល់ថ្នាក់មូលដ្ឋាន និងសាលារៀន ការងារទប់ស្កាត់អំពើហិង្សាក្នុងសាលាទទួលបានលទ្ធផលគួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាបឋម។

បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 ចំនួនករណីអំពើហិង្សាក្នុងសាលាដែលកើតឡើងក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 បានថយចុះ 20.6%; ចំនួនសិស្សចូលរួមថយចុះ 24.2% (ចំនួនសិស្សស្រីចូលរួមថយចុះ 29.4% ចំនួនសិស្សដែលប្រឈមនឹងការជាប់ពាក់ព័ន្ធក្នុងអំពើហិង្សាក្នុងសាលាថយចុះ 27.9%)។

ជាក់ស្តែងក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤ ទូទាំងប្រទេសកើតឡើងចំនួន ៤៦៦ ករណី សិស្សានុសិស្សចំនួន ១.៤៥៣ នាក់ (សិស្សស្រី ៥០៩ នាក់ សិស្ស ២៣៥ នាក់ រងរបួសផ្លូវកាយ សិស្ស ២២២ នាក់ របួសផ្លូវចិត្ត សិស្ស ១.៧៩១ នាក់ ប្រឈមនឹងការប្រព្រឹត្តអំពើហិង្សាក្នុងសាលា) ។

តួលេខថ្មីៗបង្ហាញថា បើប្រៀបធៀបទៅនឹងកាលពីមុន ចំនួនឧប្បត្តិហេតុ និងភាពធ្ងន់ធ្ងររបស់វាមាននិន្នាការថយចុះ ដោយឆ្លុះបញ្ចាំងមួយផ្នែកពីប្រសិទ្ធភាពដំបូងនៃដំណោះស្រាយដែលបានអនុវត្ត។

ក្នុងរយៈពេល 5 ខែដំបូងនៃឆ្នាំ 2025 តែមួយករណីនៃការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិតចំនួន 28 ត្រូវបានកត់ត្រាទុក។ ចំនួនពិតប្រាកដគឺពិតជាធំជាងនេះ ដោយសារតែឥរិយាបថនេះកើតឡើងដោយស្ងៀមស្ងាត់ ពិបាករកឃើញ និងពិបាកធ្វើអន្តរាគមន៍។ ការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិតបណ្តាលឱ្យខូចខាតផ្លូវចិត្តធ្ងន់ធ្ងរ និងរយៈពេលវែង ធ្វើឱ្យសាលារៀនបាត់បង់តួនាទីជាកន្លែងសុវត្ថិភាពសម្រាប់សិស្សឱ្យត្រឡប់ទៅវិញ។

នៅ​មាន​សិស្ស​ជាច្រើន​នាក់​ដែល​បំពាន​សុវត្ថិភាព​ចរាចរណ៍។

អំពីសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍ លោក Hoang Duc Minh បានឲ្យដឹងថា៖ អនុវត្តទិសដៅរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្ថាប័នអប់រំបានរៀបចំផែនការ និងរៀបចំសកម្មភាពផ្សព្វផ្សាយច្បាប់សុវត្ថិភាពចរាចរណ៍យ៉ាងម៉ត់ចត់ដល់អ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងសិស្សានុសិស្ស។

យ៉ាងណាក៏ដោយ យោងតាមស្ថិតិរបស់ ក្រសួងសន្តិសុខសាធារណៈ ចាប់ពីថ្ងៃទី ២១ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ២០២៣ ដល់ថ្ងៃទី ២១ ខែធ្នូ ឆ្នាំ ២០២៤ នៅតែមានគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍លើកុមារអាយុចូលរៀនចំនួន ៤.១១១ លើក ស្មើនឹង ១៧.៤៥% នៃចំនួនគ្រោះថ្នាក់ចរាចរណ៍ទូទាំងប្រទេស។

លើសពីនេះ ក្នុង​អំឡុង​ឆ្នាំ​សិក្សា​នេះ មាន​ករណី​សិស្ស​ល្មើស​ច្បាប់​ចរាចរណ៍​ចំនួន ៣៦៥​ករណី ដែល​ត្រូវ​បាន​ដោះស្រាយ។

ការរំលោភបំពានជាទូទៅរួមមានៈ ការមិនពាក់មួកសុវត្ថិភាពពេលជិះម៉ូតូ ស្កូតឺ ឬកង់អគ្គិសនី។ បើកបរមិនទាន់គ្រប់អាយុ ឬគ្មានប័ណ្ណបើកបរ; បើកភ្លើងក្រហម...

តួលេខខាងលើបង្ហាញថា ការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយានៅតែយឺតយ៉ាវ និងមិនមាននិរន្តរភាព ហើយការពង្រឹង ការអប់រំ ផ្នែកច្បាប់ស្តីពីសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍នៅតាមសាលារៀននៅតែត្រូវរក្សាឱ្យបានទៀងទាត់ និងបន្តស្របតាមលក្ខណៈអាយុរបស់សិស្ស។

មានតែ 33.75% នៃសិស្សដែលចេះហែលទឹក ប្រហែល 8.6% នៃសាលារៀនមានអាងហែលទឹក

ទាក់​ទង​នឹង​ការ​រង​របួស និង​ការ​លង់​ទឹក ក្នុង​មួយ​ឆ្នាំ​នៅ​ក្នុង​ប្រទេស​យើង មាន​កុមារ​ប្រមាណ ៧០០​នាក់​ស្លាប់​ដោយ​សារ​លង់​ទឹក។ ទន្ទឹមនឹងនេះ អត្រាសិស្សដែលចេះហែលទឹកមានត្រឹមតែ 33.75% ហើយមានត្រឹមតែ 8.6% នៃសាលារៀនដែលមានអាងហែលទឹក។

ការបង្រៀនហែលទឹកពឹងផ្អែកជាចម្បងលើធនធានសង្គម ដោយខ្វះប្រព័ន្ធស្តង់ដារនៃឯកសារ និងគ្រូដែលមានការបញ្ជាក់។

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល 100% បានចេញផែនការ ឬឯកសារណែនាំស្ថាប័នអប់រំ ដើម្បីពង្រឹងការឃោសនាអប់រំ និងបំពាក់បំប៉នដល់សិស្សានុសិស្សនូវចំណេះដឹង និងជំនាញក្នុងការបង្ការរបួស និងលង់ទឹក។

អង្គភាពបានប្រើប្រាស់ឯកសារណែនាំដែលចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដោយបញ្ចូលខ្លឹមសារទៅក្នុងសកម្មភាពអប់រំសមស្របទៅតាមកម្រិតនៃការអប់រំនីមួយៗ។

មូលដ្ឋានជាច្រើនបានផ្តោតលើការលើកកម្ពស់ការបណ្តុះបណ្តាល និងជំរុញគ្រូហែលទឹក។ ១០០% មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជូនគ្រូសំខាន់ៗទៅចូលរួមវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដែលរៀបចំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយបានសម្របសម្រួលជាមួយមន្ទីរវប្បធម៌ និងកីឡា ដើម្បីរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលទ្រង់ទ្រាយធំ និងចេញវិញ្ញាបនបត្រដល់គ្រូអប់រំកាយនៅតាមសាលាទូទៅក្នុងតំបន់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វឌ្ឍនភាពនៃការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេច 1717/QD-TTg នៅតាមមូលដ្ឋានមួយចំនួននៅតែយឺតនៅឡើយ។ នៅចុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 មានតែ 30% នៃខេត្ត/ក្រុងប៉ុណ្ណោះដែលបានចេញផែនការអនុវត្ត ហើយមានតែមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចំនួន 4 ប៉ុណ្ណោះដែលបានចេញផែនការអនុវត្តដោយផ្ទាល់។ ការ​អនុវត្ត​របាយការណ៍​ទៀងទាត់ និង​ពិសេស​ស្តីពី​ការ​បង្ការ​របួស និង​ការ​លង់ទឹក​គឺ​មិន​គ្រប់គ្រាន់​ទេ។

ការពុលអាហារគឺបណ្តាលមកពីការញ៉ាំអាហារនៅខាងក្រៅ និងអាហារជុំវិញខ្លោងទ្វារសាលា។

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានអនុវត្តយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់នូវការណែនាំរបស់រដ្ឋាភិបាល និងការណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួងសុខាភិបាលស្តីពីការធានានូវអាហារូបត្ថម្ភ និងសុវត្ថិភាពចំណីអាហារក្នុងអាហារនៅសាលា។ ការអប់រំអាហារូបត្ថម្ភត្រូវបានដាក់បញ្ចូលទៅក្នុងមុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាចាប់ពីមត្តេយ្យដល់សាកលវិទ្យាល័យ។

ស្ថាប័នអប់រំជាច្រើនបានអនុវត្តកម្មវិធីម៉ឺនុយដែលមានតុល្យភាពអាហារូបត្ថម្ភ ដោយមានសាលាបឋមសិក្សាប្រហែល 4,500 ប្រើប្រាស់វាជាប្រចាំ។ អាហារឡើងលើ ផ្តោតលើតុល្យភាពអាហារូបត្ថម្ភ ធានាសុវត្ថិភាពចំណីអាហារតាមនីតិវិធី។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងរយៈពេល 5 ខែដំបូងនៃឆ្នាំ 2025 នៅតែមានឧប្បត្តិហេតុពុលអាហារចំនួន 3 ដែលប៉ះពាល់ដល់សិស្សចំនួន 58 នាក់ ដែលភាគច្រើនបណ្តាលមកពីអាហារខាងក្រៅ ឬអាហារមិនមានសុវត្ថិភាពនៅជុំវិញខ្លោងទ្វារសាលា។

ការរៀបចំ ការគ្រប់គ្រង និងត្រួតពិនិត្យអាហារនៅតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកជាច្រើន ដោយសារកង្វះស្តង់ដារ និងបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់ក្នុងឯកសារច្បាប់។

បច្ចុប្បន្ននេះ សិស្សានុសិស្សដែលប្រើប្រាស់បារីអេឡិចត្រូនិចបានកើនឡើង។

ស្ថានភាពសិស្សប្រើប្រាស់បារីអេឡិចត្រូនិក និងគ្រឿងញៀន៖ យោងតាមទិន្នន័យអង្កេតដែលធ្វើឡើងដោយក្រសួងសុខាភិបាល សហការជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អត្រាសិស្សអាយុពី ១៣-១៥ឆ្នាំ ដែលបានប្រើប្រាស់បារីអេឡិចត្រូនិកបានកើនឡើងទ្វេដង ពី ៣,៥% ក្នុងឆ្នាំ ២០២២ ដល់ ៨% ក្នុងឆ្នាំ ២០២៣។

គួរកត់សម្គាល់ថា អត្រានៃសិស្សស្រីដែលប្រើប្រាស់វាបានឈានដល់ 4.3% ដែលបង្ហាញថានិន្នាការនេះលែងមានលក្ខណៈជាក់លាក់អំពីភេទ ប៉ុន្តែបានរីករាលដាលយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្នុងសាលារៀន។

មូលហេតុចំបងគឺថា សិស្សានុសិស្សអាចចូលប្រើប្រាស់ផលិតផលបានយ៉ាងងាយស្រួលតាមរយៈបណ្តាញសង្គម និងហាងនៅជិតសាលារៀន។

ប្រឈមមុខនឹងស្ថានភាពនោះ វិស័យអប់រំបានអនុវត្តការងារស្របគ្នាដើម្បីទប់ស្កាត់ផលប៉ះពាល់ដ៏គ្រោះថ្នាក់នៃថ្នាំជក់ និងគ្រឿងស្រវឹង ដែលទាក់ទងនឹងការកសាងបរិយាកាសសាលារៀនប្រកបដោយសុវត្ថិភាព សុខភាពល្អ និងគ្មានផ្សែង។

100% នៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញឯកសារណែនាំ មូលដ្ឋានជាច្រើនបានចេញផែនការផ្ទាល់ខ្លួន និងដឹកនាំការបញ្ចប់នៃគណៈកម្មាធិការដឹកនាំសម្រាប់ការបង្ការគ្រោះថ្នាក់ថ្នាំជក់នៅតាមគ្រឹះស្ថានអប់រំ។

សកម្មភាពឃោសនា កម្រងសំណួរ និងគំរូ "សាលាគ្មានផ្សែង" ត្រូវបានអនុវត្តយ៉ាងបត់បែន រួមបញ្ចូលទៅក្នុងការគោរពទង់ជាតិ ថ្នាក់រៀន និងបន្ទប់ប្រឹក្សាសាលា។ បន្ទាប់ពីរដ្ឋសភាបានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 173/2024/QH15 ស្តីពីការហាមប្រាមបារីអេឡិចត្រូនិក សាលារៀនបានស្នើឱ្យសិស្សានុសិស្សសន្យាមិនប្រើប្រាស់វា ហើយបានរៀបចំសកម្មភាពទំនាក់ទំនងយ៉ាងហោចណាស់មួយលើខ្លឹមសារនេះ។

តួលេខខាងលើឆ្លុះបញ្ចាំងថាៈ ទោះបីជាមានការខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំងពីវិស័យអប់រំក៏ដោយ ក៏ហានិភ័យដែលគំរាមកំហែងដល់សុវត្ថិភាព និងការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយសុខភាពល្អរបស់សិស្សនៅតែមាននៅគ្រប់កម្រិត តំបន់ និងទម្រង់នៃការបណ្តុះបណ្តាល។

ដំណោះស្រាយសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026

មូលហេតុនៃបញ្ហាទាំងនេះ យោងតាមលោក Hoang Duc Minh គឺដោយសារតែប្រព័ន្ធច្បាប់មិនស៊ីសង្វាក់គ្នា និងមិនមានគុណភាពគ្រប់គ្រាន់។ សមត្ថភាពរបស់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងមានកម្រិត។ ប្រព័ន្ធសុខភាពសាលា និងការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តមិនបានទទួលការវិនិយោគគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ហើយការងារទំនាក់ទំនងមិនមានភាពទាក់ទាញ ចម្រុះ និងមានប្រសិទ្ធភាពគ្រប់គ្រាន់។

អំពើហឹង្សាក្នុងសាលាមិនត្រឹមតែជាបញ្ហានៃវិស័យអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាលទ្ធផលនៃកត្តាជាច្រើនពីគ្រួសារ សង្គម បរិយាកាសវប្បធម៌ និងប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ រហូតដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តនៃក្រុមអាយុ។ បច្ចុប្បន្ននេះ នៅកន្លែងខ្លះ ការសម្របសម្រួលរវាងសាលារៀន គ្រួសារ និងសហគមន៍ពិតជាមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា និងមានប្រសិទ្ធភាពនោះទេ។

ភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយដែលបានស្នើឡើង ដើម្បីជំនះចំណុចខ្វះខាតខាងលើ មានដូចខាងក្រោម៖

ទីមួយ បង្កើតប្រព័ន្ធច្បាប់ឱ្យបានរឹងមាំជាបណ្តើរៗ ចាប់ពីច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ រហូតដល់ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ ការអនុវត្តក្រមសីលធម៌លើបរិយាកាសអ៊ីនធឺណិត ការកសាងសំណុំនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់សាលារៀនដែលមានសុវត្ថិភាព - គ្មានថ្នាំជក់ - គ្មានអំពើហឹង្សា។

ពង្រឹងការសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងសន្តិសុខសាធារណៈ សុខភាព វប្បធម៌ កីឡា និងទេសចរណ៍ ដើម្បីដោះស្រាយ និងលុបបំបាត់កត្តាបង្កគ្រោះថ្នាក់ដែលប៉ះពាល់ដល់សិស្សានុសិស្ស ដូចជាភាពយន្តវាយលុក ហ្គេមហិង្សា និងនិន្នាការបង្កគ្រោះថ្នាក់នៅលើបណ្តាញសង្គម។ ជាមួយគ្នានេះ គ្រូបង្រៀន និងមន្ត្រីសាលា ត្រូវទទួលខុសត្រូវជាពិសេស ប្រសិនបើអំពើហិង្សាក្នុងសាលាកើតឡើង ដូចក្នុងស្មារតីនៃច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលទើបអនុម័តដោយរដ្ឋសភានាពេលថ្មីៗនេះ។

ទី២ បន្តយកចិត្តទុកដាក់ និងលើកកំពស់ប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំនយោបាយ មនោគមវិជ្ជា សីលធម៌ របៀបរស់នៅ និងអាកប្បកិរិយាសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស តាមរយៈការច្នៃប្រឌិតខ្លឹមសារ និងទម្រង់នៃការឃោសនាស្តីពីគោលការណ៍ណែនាំ និងគោលនយោបាយរបស់បក្ស និងរដ្ឋស្តីពីគំរូរដ្ឋាភិបាលពីរកម្រិត ការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ចសង្គម និងការច្នៃប្រឌិតការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងបរិបទថ្មី; ជំរុញ​ការ​ឃោសនា​សម្រាប់​សមាជ​បក្ស​ជាតិ​លើក​ទី​១៤ ដើម្បី​បង្កើត​ឯកភាព និង​ការ​ឯកភាព​គ្នា​ទូទាំង​វិស័យ។

បង្កើនការប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តអប់រំទំនើប បង្កើតឧបករណ៍ដើម្បីវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំលើឧត្តមគតិ សីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅ។ ដឹកនាំការអភិវឌ្ឍក្រមសីលធម៌នៅក្នុងសាលារៀនដែលទាក់ទងនឹងការកសាងគុណភាព រចនាប័ទ្មសិស្ស និងម៉ាកយីហោសាលា។ ទប់ស្កាត់ និងដោះស្រាយអំពើរំលោភបំពានលើសិស្សានុសិស្សនៅក្នុងបរិយាកាសអនឡាញ។

បង្កើតបណ្តាញអ្នកសហការផ្នែកអប់រំនៅក្នុងសហគមន៍ លើកទឹកចិត្តឱ្យមានការចូលរួមពីសង្គមក្នុងការអប់រំសិស្ស។ រៀបចំសកម្មភាពសិក្សា និងអនុវត្តតាមមនោគមវិជ្ជា សីលធម៌ និងរបៀបរស់នៅរបស់ហូជីមិញ ផ្សារភ្ជាប់នឹងការអនុវត្ត; លើកកម្ពស់គុណភាពនៃសហភាពយុវជន និងសកម្មភាពសមាគមក្នុងការអប់រំឧត្តមគតិ។

ទី៣ បន្តដឹកនាំ និងរៀបចំសកម្មភាពអប់រំជំនាញ ការងារសង្គម និងការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្តរបស់សាលាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដើម្បីលើកកម្ពស់សមត្ថភាព និងគុណភាពដ៏ទូលំទូលាយរបស់សិស្ស។ ពង្រឹងការអប់រំលើជំនាញ អាកប្បកិរិយា និងការដោះស្រាយបញ្ហា; បណ្តុះបណ្តាលគ្រូក្នុងវិធីសាស្រ្តអប់រំវិជ្ជមាន និងជំនួយផ្លូវចិត្ត។ ពង្រឹងសមត្ថភាពក្រុមប្រឹក្សាសាលា។ លើកកម្ពស់ការសម្របសម្រួលរវាងសាលារៀន គ្រួសារ និងសង្គម តាមរយៈគោលនយោបាយដ៏ល្អឥតខ្ចោះ ការបង្កើតលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យវាយតម្លៃ ការអនុវត្តការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងជំនាញសម្របសម្រួលការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់អ្នកពាក់ព័ន្ធ។

ទី៤ ជំរុញការគ្រប់គ្រង និងគាំទ្រអ្នកសិក្សាឱ្យកាន់តែទំនើប ទូលំទូលាយ និងមានប្រសិទ្ធភាព។ ពង្រឹងការគ្រប់គ្រង និងការគាំទ្រសម្រាប់អ្នកសិក្សា; បង្កើតសេវាកម្មគាំទ្រដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់សិស្សស្របតាមច្បាប់ ធានានូវសិទ្ធិពេញលេញរបស់អ្នកសិក្សា។ បង្កើតផែនការអនុវត្តគម្រោង "គាំទ្រនិស្សិតឱ្យចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មក្នុងកំឡុងឆ្នាំ ២០២៦-២០៣៥" ស្របតាមតម្រូវការជាក់ស្តែង បង្កើតកម្លាំងចលករដ៏រឹងមាំ ដើម្បីលើកកម្ពស់ស្មារតីសហគ្រិនភាពទូទាំងឧស្សាហកម្ម។

ទី៥ អនុវត្តផែនការបង្ការ និងទប់ស្កាត់អំពើហិង្សាក្នុងសាលា ឧក្រិដ្ឋកម្ម អំពើអាក្រក់ក្នុងសង្គម (គ្រឿងញៀន ពេស្យាចារ) របួស លង់ទឹក គ្រឿងស្រវឹង និងថ្នាំជក់ក្នុងសាលារៀន។

បន្តដឹកនាំស្ថាប័នអប់រំ អនុវត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នូវបទប្បញ្ញត្តិច្បាប់ស្តីពីការបង្ការ និងគ្រប់គ្រងផលប៉ះពាល់នៃបារី គ្រឿងស្រវឹង គ្រឿងញៀន សុវត្ថិភាពចរាចរណ៍ ការបង្ការ និងពន្លត់អគ្គីភ័យ។ អនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវកម្មវិធីសម្របសម្រួលរវាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួងសន្តិសុខសាធារណៈ ស្តីពីការអប់រំផ្លូវច្បាប់ ការការពារឧក្រិដ្ឋកម្ម និងការបំពានច្បាប់នៅក្នុងសាលារៀន។

ផ្សព្វផ្សាយ​និង​អប់រំ​ជំនាញ​បង្ការ​គ្រោះថ្នាក់ របួស និង​លង់ទឹក; រៀបចំកម្មវិធីសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍សមស្របតាមកម្រិតនីមួយៗនៃការអប់រំ។ ពង្រឹង​ការ​សម្របសម្រួល​ជាមួយ​កងកម្លាំង​មុខងារ​ក្នុង​ការ​រៀបចំ​ការ​ហ្វឹកហ្វឺន និង​សមយុទ្ធ​លើ​ជំនាញ​បង្ការ និង​ពន្លត់​អគ្គិភ័យ ការ​សង្គ្រោះ; បង្កើតកម្មវិធីបង្រៀនហែលទឹកប្រកបដោយសុវត្ថិភាព និងលើកកម្ពស់សមត្ថភាពគ្រូបង្រៀន។ បន្តជំរុញការទំនាក់ទំនង អធិការកិច្ច ត្រួតពិនិត្យ និងដោះស្រាយការបំពានទាក់ទងនឹងថ្នាំជក់ និងគ្រឿងស្រវឹងនៅក្នុងសាលារៀន។

ទីប្រាំមួយ ការលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលរួមចំណែកដល់៖ ការផ្តល់ព័ត៌មាន និងផែនទីឌីជីថលលើការងារសុវត្ថិភាពសាលារៀន ដើម្បីវាយតម្លៃ ពិនិត្យ រកមើល និងព្យាករណ៍ឱ្យបានទាន់ពេលវេលាសម្រាប់មូលដ្ឋាន និងសាលារៀន ហានិភ័យនៃអសន្តិសុខសាលារៀន អំពើហិង្សា ការខូចខាតសុខភាពផ្លូវចិត្ត។ល។ ការទាញយកឯកសារបច្ចេកទេស ដំណើរការណែនាំ និងលទ្ធផលកម្មវិធីនៃគំរូអគារសិក្សាប្រកបដោយសុវត្ថិភាពប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ភ្ជាប់អ្នកជំនាញដើម្បីដោះស្រាយវិបត្តិដែលកំពុងកើតឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ផ្តោតលើការការពារហានិភ័យនៃអសន្តិសុខសម្រាប់សិស្សពីបរិយាកាសអនឡាញ។ ការវិនិយោគធនធានប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពក្នុងការងារសុវត្ថិភាពសាលា។

ទីប្រាំពីរ រក្សា និងអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធនៃការប្រកួតកីឡាសិស្សដែលភ្ជាប់ជាមួយកម្មវិធីអប់រំកាយ; ផ្តល់អាទិភាពដល់កីឡាហែលទឹក ក្បាច់គុនបុរាណ និងកីឡាជនជាតិ។ ណែនាំ និងបណ្តុះបណ្តាលការបង្កើតក្លឹបកីឡានៅក្នុងសាលារៀន សម្របសម្រួលជាមួយអង្គការកីឡា ដើម្បីគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ចលនាកីឡារបស់សាលា។

ទីប្រាំបី ពិនិត្យ និងបំពេញកម្មវិធី និងផែនការសម្រាប់កិច្ចការពារ និងថែទាំសុខភាពកុមារ សិស្ស និងសិស្ស សម្រាប់រយៈពេល 2025-2030; ធានាបាននូវការអនុវត្តឯកភាពក្នុងតំបន់។ បន្តបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកសុខាភិបាលសាលា។ ពង្រឹងការត្រួតពិនិត្យអន្តរកម្មសិក្សា និងការត្រួតពិនិត្យនៃការរៀបចំអាហារនៅសាលា ដើម្បីធានាបាននូវអាហារូបត្ថម្ភ និងសុវត្ថិភាពចំណីអាហារ ដោយមានការចូលរួមពីគណៈកម្មាធិការតំណាងមាតាបិតា។ បង្កើតផែនការឆ្លើយតប នៅពេលការពុលអាហារកើតឡើង។ ធ្វើឲ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃការការពារ ការថែទាំ និងការអប់រំកុមារ និងផ្តោតលើធនធានលើការបំពេញគោលដៅដែលមិនបានសម្រេចនៅក្នុងកម្មវិធីសកម្មភាពជាតិសម្រាប់កុមាររយៈពេល 2021-2030។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/thuc-trang-bao-dam-an-toan-truong-hoc-va-giai-phap-cho-nam-hoc-2025-2026-post741807.html