សប្តាហ៍សិក្សាបួនថ្ងៃ៖ ជាបន្ទុកសម្រាប់ឪពុកម្តាយ?

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពីក្រោយបញ្ហានេះ មានបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនទាក់ទងនឹងភស្តុភារ ហិរញ្ញវត្ថុ និងសមភាព អប់រំ ។

នៅប្រទេសបារាំង សាលារៀនមួយចំនួនកំពុងពិសោធន៍ជាមួយសប្តាហ៍សិក្សារយៈពេលបួនថ្ងៃ ដែលសិស្សមានថ្ងៃឈប់សម្រាកនៅថ្ងៃសុក្រដើម្បីចំណាយពេលច្រើនជាមួយក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ នៅប្រទេសបែលហ្ស៊ិក សិស្សមានថ្ងៃឈប់សម្រាកនៅថ្ងៃពុធ និងចុងសប្តាហ៍។ នៅចក្រភពអង់គ្លេស ខណៈពេលដែលគំរូនេះនៅតែស្ថិតក្នុងការពិចារណា ឪពុកម្តាយ គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងសាលាជាច្រើនគាំទ្រវា។

ការលើកទឹកចិត្តចម្បងនៅពីក្រោយសំណើនេះគឺដើម្បីកែលម្អសុខុមាលភាពផ្លូវចិត្តរបស់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស ជាពិសេសនៅក្នុងបរិបទនៃប្រព័ន្ធអប់រំចក្រភពអង់គ្លេសដែលកំពុងប្រឈមមុខនឹងវិបត្តិបុគ្គលិក ការកើនឡើងសម្ពាធការងារ និងការកើនឡើងនៃអត្រាផ្លាស់ប្តូរការងារ។

អត្ថបទថ្មីមួយនៅក្នុងកាសែត The Guardian ដោយដកស្រង់សម្តីរបស់មូលនិធិ Four-Day Workweek Foundation បានបង្ហាញថា ការសាកល្បងគំរូនេះអាចជួយកែលម្អការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន ខណៈពេលដែលបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាដែលមានសុខភាពល្អជាងមុន។

ឪពុកម្តាយជាច្រើនបានសម្តែងការគាំទ្រ ដោយជឿថាការកាត់បន្ថយសប្តាហ៍សិក្សាមួយថ្ងៃអាចជួយសិស្សឱ្យមានថាមពលឡើងវិញ ជាពិសេសអ្នកដែលមានតម្រូវការពិសេស។ ចូ ហបឃីនស៍ ជាអ្នករស់នៅទីក្រុងឡុងដ៍ និងជាម្តាយរបស់កូនភ្លោះអាយុ ១១ ឆ្នាំដែលមានជំងឺអូទីសឹម បាននិយាយថា “ថ្ងៃសិក្សាប្រាំថ្ងៃជាប់ៗគ្នាគឺជាការផ្ទុកលើសទម្ងន់សម្រាប់កូនៗរបស់ខ្ញុំ។ សប្តាហ៍សិក្សាបួនថ្ងៃអាចជួយសម្រួលដល់ការធ្វើសមាហរណកម្មកាន់តែប្រសើរឡើង”។

គ្រូបង្រៀនបានបង្ហាញទស្សនៈស្រដៀងគ្នានេះ។ លោកស្រី Jen Carlyle នាយិកាសាលាបឋមសិក្សាមួយក្នុងទីក្រុង Suffolk ដែលមានបទពិសោធន៍ជិត 30 ឆ្នាំ បានអះអាងថា “គំរូនេះអាចជួយគ្រូបង្រៀនឲ្យមានភាពសកម្ម និងធន់ជាងមុន។ ការឈប់សម្រាកមួយថ្ងៃពីការបង្រៀន ប៉ុន្តែនៅតែទៅធ្វើការដើម្បីរៀបចំមេរៀន នឹងផ្តល់ពេលវេលាបន្ថែមដល់គ្រូបង្រៀនក្នុងការរៀបចំផែនការ ដាក់ពិន្ទុកិច្ចការសាលា និងបង្កើនជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។ ការកាត់បន្ថយថ្ងៃសិក្សាមិនរំខានដល់ការរៀនសូត្ររបស់សិស្សទាល់តែសោះ”។

ពីទស្សនៈវិជ្ជាជីវៈ គ្រូបង្រៀនអង់គ្លេសជាច្រើននិយាយថា បន្ទុកការងារបច្ចុប្បន្នកំពុងលើសពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ។ គ្រូបង្រៀនជាច្រើនកំពុងធ្វើការលើសពី 50 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ដោយលះបង់ចុងសប្តាហ៍ និងពេលវេលាផ្ទាល់ខ្លួន ដើម្បីបំពេញតម្រូវការបង្រៀន។

បើទោះបីជាមានការគាំទ្រយ៉ាងខ្លាំងក៏ដោយ មនុស្សជាច្រើននៅតែមានការព្រួយបារម្ភអំពីលទ្ធភាពរបស់វា។ បញ្ហារយៈពេលខ្លីដែលជាក់ស្តែងបំផុតគឺការស្វែងរកកន្លែងមើលថែកុមារនៅថ្ងៃឈប់សម្រាក។ មិនមែនគ្រួសារទាំងអស់សុទ្ធតែអាចរៀបចំពេលវេលា ឬមានលទ្ធភាពទិញសេវាមើលថែកុមារបានទេ។

ក្តីកង្វល់ស្រដៀងគ្នានេះក៏ត្រូវបានលើកឡើងដោយគ្រួសារដែលមានកូនពិការផងដែរ។ Paola Adeitan ដែលជាម្តាយរបស់កូនបីនាក់នៅ Wiltshire បានអះអាងថា កុមារដែលត្រូវការតម្រូវការពិសេសអាចរងផលប៉ះពាល់យ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ ពីព្រោះពួកគេពឹងផ្អែកយ៉ាងខ្លាំងទៅលើកាលវិភាគដែលមានស្ថេរភាព និងការថែទាំជាប់លាប់។

ក្រៅពីបញ្ហាថែទាំកុមារ កម្មវិធីសិក្សាប្រាកដជានឹងប្រឈមមុខនឹងសម្ពាធយ៉ាងខ្លាំង។ ដោយសារសិស្សចូលរៀនត្រឹមតែបួនថ្ងៃប៉ុណ្ណោះ បរិមាណសម្ភារៈនឹងត្រូវបានបង្រួម ដែលបង្កើនហានិភ័យនៃការផ្ទុកលើសទម្ងន់។ ការផ្តល់ថ្ងៃបន្ថែមដល់គ្រូបង្រៀនដើម្បីរៀបចំមានន័យថាត្រូវដាក់ពង្រាយបុគ្គលិកបន្ថែមដើម្បីត្រួតពិនិត្យសិស្ស ដែលនាំឱ្យមានការកើនឡើងនៃតម្រូវការថវិកាសម្រាប់ការជួលបុគ្គលិកខាងក្រៅ។

បើប្រៀបធៀបទៅនឹងឧស្សាហកម្មជាច្រើនដែលបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាគំរូដែលអាចបត់បែនបានបន្ទាប់ពីជំងឺរាតត្បាត ការអប់រំគឺជាឧស្សាហកម្មមួយក្នុងចំណោមឧស្សាហកម្មដែលមានការផ្លាស់ប្តូរយឺតបំផុត។ សប្តាហ៍សិក្សារយៈពេលបួនថ្ងៃអាចជាចំណុចរបត់មួយនៅក្នុងការអប់រំរបស់អង់គ្លេស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាមិនមែនគ្រាន់តែជាការផ្លាស់ប្តូរកាលវិភាគនោះទេ វាគឺអំពីការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធប្រព័ន្ធឡើងវិញ និងរបៀបដែលសង្គមកំណត់និរន្តរភាពនៃវិជ្ជាជីវៈបង្រៀននាពេលអនាគត។

លីសា ជាគ្រូបង្រៀនបឋមសិក្សាម្នាក់នៅទីក្រុង Bristol ប្រទេសអង់គ្លេស បានចែករំលែកថា៖ «សម្ពាធពីតម្រូវការអប់រំពិសេស និងតម្រូវការវាយតម្លៃរបស់ក្រសួងអប់រំ ធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនជាច្រើនមានអារម្មណ៍អស់កម្លាំង។ ខណៈពេលដែលសប្តាហ៍ធ្វើការបួនថ្ងៃមិនអាចដោះស្រាយអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងបានទេ វាអាចជួយបំបាត់ភាពតានតឹង និងរក្សាគ្រូបង្រៀនជាច្រើនឱ្យប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ»។

យោងតាមកាសែត The Guardian

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/tuan-hoc-4-ngay-ganh-nang-cho-phu-huynh-post760064.html