사설: 고등학교 졸업 시험 성적이 시험 과목별로 뚜렷한 차이를 보인 후, 고등학교 시험 과목 간 점수를 환산하는 방안이 논의되고 있습니다. 이는 많은 학생, 학부모, 그리고 전문가들의 우려를 불러일으키고 있습니다.
수학 7점이 정말 문학이나 화학 7점과 "같은" 걸까요? 그리고 근본적으로 다른 과목의 점수를 비교하는 것이 정말 공평할까요?
교육 평가 전문가인 사이콩홍 박사는 이 문제에 대한 분석적 관점을 공유합니다.
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졸업시험 점수 변환에 대한 우려: 평가 목표와 역량의 본질에 대한 관점
최근 몇 년 동안 고등학교 졸업시험은 과목 간 '점수 변환'에 대한 논쟁을 불러일으켰습니다.
많은 학생과 학부모들이 궁금해합니다. 모두 7점을 받는다면 왜 어떤 과목은 쉽고 어떤 과목은 어려운 걸까요? 그리고 과목 점수를 사용하여 학생들의 능력을 동등하게 비교하고 평가하는 것이 과연 공정할까요?
전문가의 관점에서 답하자면, 과목 간 점수 변환은 불가능하며, 가능해서도 안 됩니다. 시험 문제가 서로 다를 뿐만 아니라, 각 과목의 평가 목표와 구체적인 역량이 완전히 다르기 때문입니다.
사이콩 홍 박사(사진: NVCC).
다양한 목적을 가진 시험, 표준화된 점수 없음
현재 고등학교 졸업 시험은 여러 가지 목적을 가지고 있는데, 그 중 두 가지 주요 목적은 다음과 같습니다. 첫째, 2018년 일반 교육 프로그램의 요구 사항을 충족하는 수준을 평가하고, 둘째, 대학 및 단과대학 입학을 위한 참고 자료와 졸업 고려 사항을 위한 기초 자료를 제공하는 것입니다.
따라서 각 시험은 서로 다른 능력을 측정하는 것을 목표로 하여 자체적인 방향으로 설계되었습니다. 목표가 동일하지 않으면 시험의 구조, 난이도, 또는 평가 척도가 동일할 수 없습니다. 따라서 시험 간 점수 변환은 과학적 근거가 부족합니다.
필수과목이지만 필수과목이 아닌 과목은 목적이 유사하다
수학과 문학은 필수 과목입니다. 하지만 모든 수험생이 같은 목표를 가지고 이 두 과목을 수강하는 것은 아닙니다. 어떤 학생들은 졸업에 필요한 점수만 필요하고, 어떤 학생들은 대학 입학을 위해 높은 점수를 받기 위해 최선을 다해야 합니다.
목표의 계층화는 동일한 시험 점수가 서로 다른 의미를 갖도록 만듭니다. 이는 동일한 과목 내에서도 단일 기준으로 점수를 평가하는 것이 불가능하며, 과목 간 비교는 더욱 불가능합니다.
호치민시 타이탄 고등학교의 교사와 학생들이 수업을 하는 모습(사진: 후옌 응우옌).
과목 간 점수 변환이 어려운 이유
첫째, 평가 목표의 차이입니다. 점수 환산은 두 시험이 동일한 목적으로 설계되었을 때만 가능합니다. 한 시험이 졸업을 위한 것이고 다른 시험이 대학 입학을 위한 것일 경우, 평가의 성격이 다르기 때문에 점수 환산이 불가능합니다.
둘째, 각 과목은 서로 다른 유형의 능력을 측정합니다. 수학은 논리적 사고와 정량적 분석, 문학은 표현과 논증, 화학은 실험과 응용, 영어는 언어 소통 능력을 측정합니다. 이러한 능력들은 서로 다른 스펙트럼에 속합니다. 즉, 변환할 수 있는 공통된 기준이 없습니다.
셋째, 시험 구조와 난이도가 다릅니다. 수학에서 7점을 받으려면 오랜 연습과 고차원적 사고 능력이 필요한 반면, 문학에서 7점을 받으려면 언어 이해력과 표현 능력이 필요합니다. 점수는 같지만, 필요한 노력과 능력은 다릅니다.
넷째, 과목별 점수 분포 차이: 2025년 과목별 점수 분포 분석 결과, 뚜렷한 차이가 나타났습니다. 영어는 응시자의 약 50%가 평균 이하를 기록한 반면, 화학은 양호와 최우수 점수 비율이 압도적으로 높습니다. 이는 시험 난이도뿐만 아니라 각 과목의 등급 차이도 반영하는 것으로, 공통된 "점수 수준"을 사용하여 비교하는 것은 불가능합니다.
2025년 고등학교 졸업 시험을 치르는 수험생들(사진: 바오 꾸옌).
다섯째, 교과 간 표준화 도구 부족: 많은 국가에서 교과 간 점수 변환은 SAT, ACT 시험이나 국가역량체계 평가 시스템 등 표준화된 역량 체계가 있는 경우에만 이루어집니다. 베트남에는 현재 그러한 도구가 없습니다. 따라서 현재의 모든 변환은 주관적이며 과학적 신뢰성이 부족합니다.
여섯째, 잘못된 변환의 결과: 임의적인 변환은 학생들이 입학 시 잘못된 조합을 선택하게 하여 지원자들 간의 불공정성을 초래합니다. 더 심각한 것은, 자신의 능력에 대한 잘못된 인식을 초래하여 향후 진로에 부정적인 영향을 미칩니다.
성적은 과정의 맥락에서만 의미가 있습니다.
점수는 과목 특성, 시험 구조, 전국 점수 분포, 그리고 결과의 활용 목적 등 적절한 맥락에서 평가될 때에만 진정한 가치를 지닙니다. 수학 7점은 문학 7점과 비교될 수 없으며, 문학 점수를 화학 점수로, 또는 영어 점수를 역사 점수로 변환하는 것은 더욱 불가능합니다.
겉보기에 타당한 비교일지라도 전문적인 지식이 없다면 왜곡된 결론에 도달하게 되고, 학생들 자신에게 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다.
어떤 시험이든 공정성을 확보하는 것은 중요합니다. 하지만 공정성은 과목별 점수를 "균등화"하는 데서 오는 것이 아닙니다. 오히려 공정성은 각 과목, 각 시험, 그리고 각 능력의 평가 특성을 이해하는 데서 비롯됩니다. 따라서 매우 다양한 과목에 대한 공통적인 척도를 찾기보다는, 학생들이 자신의 강점을 이해하고, 적절한 전형 조합을 선택하고, 자신의 점수를 이해할 수 있는 맥락에 적용하도록 돕는 것이 중요합니다.
사이 콩 홍 박사
출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/ban-khoan-quy-doi-diem-giua-cac-mon-thi-thpt-goc-nhin-tu-chuyen-gia-20250719073728023.htm
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