2025년 고등학교 졸업시험 점수 분포: 불안감 해소

하지만 교육훈련부가 발표한 점수 분포는 예상 밖의 결과를 보여주며 이전의 우려를 불식시켰습니다.

차별화가 훌륭하고, 최근 몇 년 동안 가장 적합한 분야입니다.

영어 점수 분포는 평균 및 중앙값(약 5.25)과 일치하는 5.0~5.5점 부근에 집중되어 거의 표준적인 양상을 보였습니다. 껀터시 까이랑에 위치한 응우옌 비엣 둥 고등학교의 짱 민 티엔 선생님에 따르면, 이는 대다수의 학생들이 평균 또는 평균 이상의 점수를 받았음을 의미합니다. 만점을 받은 학생은 단 141명에 불과하여, 고득점 영역에서의 점수 차이가 뚜렷하게 드러나 만점을 받기가 쉽지 않았음을 시사합니다.

"2025년 영어 점수 배분 방식은 고등학교 졸업 시험의 핵심 목표, 즉 학생들의 능력을 정확하게 평가하고, 대학 입학을 위한 점수 차이를 구분하며, 고득점이 너무 쉽게 포화되지도 않고, 낙제자가 너무 많아지지도 않도록 하는 목표를 효과적으로 달성할 수 있을 것이라고 할 수 있습니다."라고 짱민티엔 교사는 논평했습니다.

고등학교 졸업시험에 처음으로 포함된 산업기술 과목에 대해 짱민티엔 교사는 점수 분포가 오른쪽으로 치우친 종 모양이며, 최고점은 4.5점에서 5.5점 사이에 집중되어 있어 평균적인 능력 수준의 학생들이 많이 응시했음을 보여준다고 설명했다. 8점 이상을 받은 학생들도 있었지만, 그 비율은 그리 높지 않았다. 전국적으로 만점(10점)을 받은 학생이 4명 있어 수준별 격차가 뚜렷하게 드러났으며, 낙제점(1점 미만)을 받은 학생은 없어 시험이 일반적인 학생 수준에 적합했음을 알 수 있었다.

점수 분포는 또한 미흡, 보통, 우수, 최우수 학생 그룹 간의 명확한 계층화를 보여줍니다. 따라서 이 시험은 학생들의 능력을 정확하게 평가하여 졸업 및 대학 입학을 위한 신뢰할 수 있는 기준을 제공했습니다. 시험 목표와 비교했을 때, 이 점수 분포는 새로운 교육과정을 3년간 이수한 학생들의 능력을 정확하게 반영합니다. 2018년 교양교육과정 첫 시험은 안정적이고 진지하며 높은 신뢰도를 바탕으로, 너무 쉽지도 어렵지도 않은 적절한 난이도의 문제로 구성되어 다양한 인지 수준을 충분히 반영했습니다.

수학 과목과 관련하여 하노이 페니카 중고등학교의 응우옌 티 옌 선생님은 점수 분포가 4.5~5.0점 부근에서 최고점을 보이는 정규 분포를 따르지만 왼쪽으로 치우쳐 있다고 밝혔습니다. 이는 시험이 상대적으로 어려웠지만 학생들의 실력을 효과적으로 구분해내어 고득점자가 몰리는 현상(우측 편향)을 방지했음을 나타냅니다. 5점 이상을 받은 학생 비율이 (과도하게 높지는 않지만) 충분히 많아 고등학교 졸업 요건을 충족했음을 보여줍니다.

이 시험은 6점 이상을 효과적으로 구분하여 8점, 9점, 10점을 받은 응시자는 소수에 불과했기 때문에 대학들이 진정으로 우수한 학생들을 쉽게 선발할 수 있도록 했습니다. 전국적으로 만점인 10점을 받은 응시자는 단 513명에 불과했는데, 이는 시험의 높은 점수 차별화와 대학 입학에서 A, A1, D 등급을 받기 위한 과목 조합에서 수학의 중요성을 명확히 보여줍니다.

페니카 중고등학교에서 영어를 가르치는 동꽝투안 선생님은 2025년 영어 시험 점수 분포가 시험 설계의 긍정적인 변화를 반영한다고 평가했습니다. 즉, 표준화와 차별화가 강화되는 방향으로 나아가고 있다는 것입니다. 평균 점수 5.38점, 중앙값 5.25점으로, 점수 분포는 왼쪽으로 약간 치우친 정규분포에 가깝습니다. 이는 대다수 응시자가 평균 이상의 점수를 받았고, 소수의 응시자가 평균 점수를 끌어올렸음을 의미합니다.

표준편차가 1.45(2024년의 1.88에서 크게 감소)에 불과하고 중앙값 절대편차(MAD)가 1.16이라는 것은 점수들이 중심을 중심으로 뚜렷하게 수렴하고 있음을 보여주며, 안정적이고 공정한 방식으로 역량을 평가하는 데 도움이 됩니다.

특히, 7점 이상을 받은 응시자 수는 15.13%에 불과했으며(2024년 25.2% 대비), 만점(10점)을 받은 응시자 수는 141명으로 75% 감소했습니다. 이는 시험의 "점수 상한선"이 강화되어 우수한 응시자와 그렇지 않은 응시자를 구분하는 능력이 향상되었으며, 대학 입학이라는 목표 달성에 기여하고 있음을 분명히 보여줍니다.

전반적으로 2025년 점수 분포는 난이도가 적절히 균형 잡혀 있고 변별력이 풍부하며 개혁된 시험 및 평가 방향과 일치하는 시험을 반영합니다. 이는 졸업 요건을 충족할 뿐만 아니라 대학 입학 목표를 효과적으로 지원하고 전국적인 외국어 교육 및 학습의 질을 향상시키는 데 기여할 것입니다.

새 프로그램의 목표를 정확하게 반영합니다.

다낭대학교 교육대학 행정학과 학과장인 응우옌 빈 산 씨는 점수 분포를 분석하며 다음과 같이 말했습니다. "올해 고등학교 졸업시험 평균 점수는 2024년보다 다소 낮지만 2023년보다는 여전히 높으며, 특히 수학 과목에서 가장 큰 하락세를 보였습니다. 점수 분포를 살펴보면, 특히 영어, 경제, 법률 과목에서 전년 대비 향상된 결과를 확인할 수 있습니다."

구체적으로 수학 시험은 난이도가 높아졌지만, 2025년에는 만점자가 513명에 달했습니다(2024년에는 만점자가 한 명도 없었음). 수학을 포함한 조합의 입학 점수는 올해 1~3점 정도 하락할 것으로 예상됩니다. 문학 과목의 평균 점수는 소폭 하락했고, 점수 분포는 지난 2년과 거의 비슷하며, 우측으로 치우친 정도가 줄어들어 과목별 차별화가 더욱 뚜렷해졌습니다.

영어 과목의 평균 점수는 소폭 하락했지만 2023년보다는 높은 수준을 유지했습니다. 특히, 점수 분포가 고르고 수준별 편차가 적어 대학 입시에 적합한 수준이었으며(전년도처럼 두 개의 "봉우리"가 나타나지 않았습니다), 전반적으로 양호한 분포를 보였습니다.

물리 과목의 평균 점수는 2024년 대비 상승했지만, 점수 분포는 오른쪽으로 덜 치우쳐 응시자 간의 격차가 줄어들었습니다. 화학 과목의 평균 점수는 상당히 급격하게 하락(-0.67)했으며, 점수 분포의 최고점은 왼쪽으로 더 이동했지만 오른쪽은 여전히 포화 상태를 보여 전년보다 응시자 간의 격차가 줄어들었음을 나타냅니다.

생물학의 경우 평균 점수는 (-0.5) 감소했지만 여전히 좋은 점수 분포와 차별화를 유지했으며, 점수 분포는 화학과 상당히 유사했습니다.

역사 과목의 평균 점수는 소폭 하락했지만, 점수 분포의 최고점이 오른쪽으로 완전히 이동하여 역사 과목에서 고득점을 받은 응시자 집단이 예년보다 더 커질 것으로 예상됩니다.

지리학 과목의 평균 점수는 0.56점 감소했지만 여전히 오른쪽으로 치우친 분포를 보였고, 고득점자 그룹도 증가했다.

경제법률교육 과목의 평균 점수는 감소했지만 여전히 우측으로 치우친 분포를 보였고, 격차는 약간 커졌다.

"새로운 과목들은 응시자 수가 적어 비교 및 평가에 시간이 더 걸리지만, 전반적으로 다른 과목들과 유사합니다. 일반적으로 올해 시험 점수 분포는 예년보다 응시자 간의 차이가 더 뚜렷하게 나타납니다. 대학별 입학 점수에는 큰 차이가 있을 것입니다."

응우옌 빈 산 씨는 "최상위권 대학들의 합격 커트라인은 큰 변화가 없을 것으로 예상됩니다(수학 전공 대학은 약간 하락할 가능성이 있습니다). 반면 하위권 대학들의 경우 올해 합격 커트라인은 2~3점 이상 크게 떨어질 것으로 전망됩니다."라고 예측했습니다.

고등교육기관의 관점에서 하노이 기술경영대학교 부총장인 팜 킴 투(Pham Kim Thu) 씨는 다음과 같이 평가했습니다. "올해 시험 과목별 점수 분포의 변화는 시험 문제가 더욱 차별화되는 추세를 반영합니다. 이는 2018년 교양교육과정에 따라 시험 문제 구성 방식이 변화했음을 분명히 보여줍니다. 차별화가 강화되고, 정형화된 틀을 따르는 것에 대한 비중이 줄어들었으며, 종합적이고 분석적인 사고력을 요구하는 문제가 증가했습니다."

대학 입시에 미치는 영향과 관련하여 팜 킴 투 씨는 2025년이 장점과 동시에 몇 가지 어려움을 모두 안겨줄 것이라고 생각합니다. 물리학을 포함한 조합은 물리학 점수 분포가 크게 개선되고 만점자 수가 급격히 증가(55명에서 3,929명으로)함에 따라 학생 모집이 더 수월해질 수 있습니다. 지리학 또한 만점자 수가 상당히 증가(3,175명에서 6,907명으로)했으며, 정보학은 1,000명당 7.89명의 만점자를 기록하며 비교적 높은 점수 분포를 보여 관련 분야에 유리한 환경을 조성했습니다.

하노이 약학대학 부학장인 응우옌 테 룩 씨에 따르면, 2025년은 2018년도 교양교육과정이 처음으로 시행된 해입니다. 시험 구조가 약간 변경되긴 했지만, 올해 전반적인 점수 분포는 대체로 양호합니다. 다만, 대부분 과목의 평균 점수는 작년보다 낮습니다. 특히 수학은 만점(10점)을 받은 학생 수가 2024년에 비해 크게 늘었음에도 불구하고(513명 대 0명), 모든 과목 중 평균 점수가 가장 낮습니다.

올해 점수 분포는 새 교육과정의 목표를 정확하게 반영합니다. 새 교육과정은 학생들이 일반 지식을 습득하고, 배운 지식과 기술을 실생활에 효과적으로 적용하며, 평생 학습에 참여하고, 적절한 진로를 선택하고, 조화로운 사회적 관계를 형성하고 발전시키며, 강한 인격과 풍부한 내면을 갖도록 돕습니다. 그 결과, 학생들은 의미 있는 삶을 살고 국가와 인류 발전에 긍정적으로 기여하게 될 것입니다.

대학 입시와 관련하여 응우옌 테 룩 씨는 올해 점수 분포가 대학에 유리할 것으로 예상합니다. 그는 합격 기준 점수가 25점 이상인 대학들은 현재 수준을 유지하고 큰 변동이 없을 것이라고 예측합니다. 반면 25점 미만의 학생들을 받아들이는 대학들은 충분한 지원자 수를 확보하기 위해 합격 기준 점수를 약간 낮출 것으로 전망합니다.

“2025년 시험은 점수 분포가 잘 차별화되어 있으며, 중간 점수대가 더욱 강화되어 양쪽 점수대가 균형을 이룰 것입니다. 이는 고등학교 졸업 평가뿐만 아니라 자율성 원칙에 따라 고등 교육 기관 및 직업 훈련 기관의 입학 전형에 신뢰할 수 있는 자료를 제공하는 데에도 활용되는 시험에 최근 몇 년간 가장 적합한 점수 분포라고 할 수 있습니다.”

"더 나은 차별화는 대학들이 지원자들을 그룹화하여, 특히 입학 요건이 높은 명문대나 최상위권 대학에서 입학에 적합한 능력을 가진 학생들을 선발하는 데 도움이 됩니다." - 응우옌 빈 산 씨

출처: https://giaoducthoidai.vn/pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-xua-tan-nhung-au-lo-post739943.html