교육훈련부, 고등교육법·직업교육법 제정 위한 정책 협의

시스템의 단점을 제거할 수 있는 좋은 기회

세미나 개회식에서 교육훈련부 차관 호앙 민 선은 다음과 같이 말했습니다. 고등 교육법 제08/2012/QH13호와 고등교육법의 여러 조항을 개정 및 보완한 법률 제34/2018/QH14호는 최근 많은 변화를 거쳐 고등교육 기관에 편의를 제공했습니다.

특히, 대학 자율성은 고무적인 결과를 얻어 실행되었으며, 인식과 실행 측면에서 긍정적인 변화를 가져왔습니다.

국회 직업교육법 제74/2014/QH13호는 수년간 시행된 후 교육 전반과 특히 직업교육에 대한 근본적이고 포괄적인 혁신 정책을 강력하게 제도화했으며, 많은 실질적인 단점을 해결하고 베트남 직업교육 시스템의 새로운 모습을 만들어냈습니다.

"이러한 정책들은 중요하지만, 시간이 지남에 따라 시스템에는 여전히 미흡한 부분이 있으며, 새로운 상황에 맞게 개선해야 할 것입니다. 이 계획에 따라 교육훈련부는 2025년 10월에 두 개의 법률 초안을 국회에 제출하여 심의 및 승인을 받을 예정입니다."라고 차관은 밝혔습니다.

호앙 민 선 차관에 따르면, 베트남 정치국은 국가의 새로운 요구에 따라 2024년 12월 22일 과학, 기술, 혁신 및 국가 디지털 전환 분야의 획기적인 발전에 관한 결의안 제57-NQ/TW호를 발표하여 새로운 시대에 경제가 두 자릿수 성장을 달성하도록 요구했습니다. 교육 부문 또한 관련 법률을 신속하게 마련해야 합니다.

토람 사무총장은 "병목 현상 중 병목 현상은 바로 '제도'"라고 강조했습니다. 고등교육법과 직업교육법 또한 당과 국가의 주요 정책을 제도화하고 변화에 적응하며 견고하고 장기적인 기반을 마련하기 위해 개정되어야 합니다."라고 차관은 강조했습니다.

짧은 시간과 중요한 업무라는 맥락에서, 부장관은 이것이 단순한 도전이 아니라 시스템의 단점을 제거하고 동시에 새로운 시대의 국가 발전 요구 사항을 충족하는 획기적인 정책과 메커니즘을 제안할 수 있는 좋은 기회라고 생각합니다. 이 시대는 사람이 개발에 필수적이고 중심적인 시대이며, 과학, 기술, 혁신 및 국가적 디지털 전환의 시대입니다.

따라서 법률 개정은 매우 중요하며, 국가 발전의 요구에 맞춰 산업을 발전시킬 수 있는 기회입니다.

교육훈련부 산하 각 부서 책임자 대표들이 고등교육법 관련 토론회를 주재했습니다. 사진: 교육훈련부

호앙 민 선(Hoang Minh Son) 차관이 직업교육법 관련 토론을 주재했습니다. 사진: 교육훈련부

새로운 상황에 적합한 정책을 조정, 업데이트 및 구축해야 합니다.

최근 고등교육법 시행에 대한 평가 보고에서 고등교육부 부국장인 응우옌 티 투 투이는 고등교육법이 기본적으로 고등교육을 발전시키는 데 필요한 실질적 요구 사항을 충족시켰으며, 국가 관리의 효과성과 효율성을 강화했다고 말했습니다.

또한, 고등교육기관의 자율성을 강화하고, 국제적 통합을 보장하며, 사회주의 시장경제의 인적자원 교육 수요를 더욱 잘 충족시키고, 교육 및 훈련 발전에 기여하고, 인적자원의 지적 수준과 질을 향상시키고, 국가를 위한 인재를 양성하고, 국가의 사회경제적 발전에 기여합니다.

고등교육부 부국장 응우옌 티 투 투이에 따르면, 현재 고등교육기관 시스템은 264개 기관, 230만 명의 학생으로 구성되어 있으며, 학생 비율은 1만 명당 230명입니다. 사립대학의 비율은 18.8%에서 22%로 증가했습니다. 이 중 171개 공립대학 중 167개 대학이 대학평의회(University Council)를 운영하고 있으며, 전임 강사는 9만 1천 명이 넘고, 강사의 33% 이상이 박사 학위를 소지하고 있습니다.

그러나 국가의 사회경제적 상황과 국제적 통합 요구 사항이 크게 변화함에 따라 고등교육법의 일부 조항은 더 이상 실질적인 요구에 적합하지 않습니다.

고등교육부 부국장 응우옌 티 투 투이가 연설하고 있다. 사진: 교육훈련부

응우옌 티 투 투이 부국장은 고등교육법 제정이 다음의 원칙에 따라 이루어졌다고 밝혔습니다. 당과 국가의 고등교육 발전 정책을 완전히 제도화하고, 헌법과 일관성을 유지하며, 실무상 법적 문제를 계승하고 극복하고, 책임성과 관련된 자율성을 강화하고, 거버넌스를 혁신하고, 품질을 개선하고, 지역 사회에 봉사하고, 사회화, 국제 통합, 디지털 전환을 장려하고, 국제적 추세에 접근하고, 개방형 교육과 평생 학습을 발전시키는 것입니다.

직업교육법 시행에 대한 보고에서 직업교육 및 평생교육부 장관인 Truong Anh Dung은 직업교육법이 2014년 11월 27일 제13대 국회에서 통과되어 2015년 7월 1일부터 시행되었다고 알렸습니다.

이 법은 직업교육 발전을 위한 중요한 법적 통로를 마련했습니다. 동시에 교육 전반과 특히 직업교육에 대한 근본적이고 포괄적인 혁신 정책을 강력하게 제도화했으며, 실무상의 많은 단점을 해결하고 베트남 직업교육 시스템의 새로운 모습을 만들어냈습니다.

이를 통해 인적 자원, 특히 기술 인력과 고도로 숙련된 인력의 양성에 크게 기여하고, 사회 경제적 발전에 기여하는 인적 자원의 질적 향상에 기여하며, 경제 회복, 사회 보장, 지속 가능한 고용을 보장합니다.

Truong Anh Dung 국장에 따르면, 직업교육법과 법률을 지침으로 하는 법적 문서 체계의 여러 규정과 정책이 시행된 지 거의 10년이 지났지만, 특히 제4차 산업혁명의 발전과 2021~2030년 기간의 직업교육 개발 전략(2045년 비전 포함), 2025년 기간의 직업교육 디지털 전환 프로그램(2030년 비전 포함), 2021~2030년 기간의 직업교육 네트워크 계획(2045년 비전 포함) 및 새로운 상황에서 적응적이고 안전한 직업교육 개발의 맥락에서 실제 요구 사항을 즉시 충족하지 못했습니다.

직업교육 및 평생교육부 국장 Truong Anh Dung. 사진: 교육훈련부

세미나에서 대의원들은 새로운 상황에 맞게 정책을 조정, 갱신, 개발하고, 어려움을 해소하며, 법적 틀을 만들고, 교육기관이 원활하게 운영될 수 있는 제도화를 추진할 필요성에 동의했습니다.

호앙 민 선 차관은 토론을 마무리하며 교육 기관들이 고등교육법과 직업교육법 발전을 위한 정책을 지속적으로 제안해 주기를 희망한다고 밝혔습니다. 특히, 발전에 유리한 메커니즘과 정책에 집중하여 제도의 탄탄한 발전, 인적 자원 개발, 인재 양성에 기여하고 새로운 상황에서 국가 발전의 요구를 충족시켜 나가기를 기대합니다.

부장관은 기초위원회에 의견을 수렴하고 공유하여 조만간 첫 번째 초안을 내놓아 앞으로 대중의 의견을 수렴해 달라고 요청했습니다.

응우옌 리엔

출처: https://daibieunhandan.vn/bo-gd-dt-tham-van-chinh-sach-xay-dung-luat-giao-duc-dai-hoc-va-luat-giao-duc-nghe-nghiep-post408774.html