부모들은 종종 이런 말을 함으로써 자녀의 학습 의욕을 억제하고 있습니다.

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제니퍼 브레헤니 월리스(미국)는 육아 분야의 전문가이며, "결코 충분하지 않다: 성취에 대한 압박이 독이 될 때 - 그리고 그것에 대해 우리가 할 수 있는 일"이라는 책의 저자입니다.

그녀는 이 책을 완성하기 위해 많은 심리학자, 연구자를 인터뷰하고 전 세계 6,500명의 부모를 대상으로 설문 조사를 실시했습니다.

이 과정에서 연구자 월리스는 가장 성공적인 아이들은 부모에 의해 " 건강하고 목표 지향적인 사람 "으로 양육되었으며, 부정적으로 성취 지향적이거나 경쟁적인 사람으로 양육되지 않았다는 사실을 발견했습니다. 그들은 항상 동기를 부여받지만 성과가 자신의 가치, 자질, 성격을 결정한다고 믿지 않습니다.

Bố mẹ đang kìm hãm động lực học tập của trẻ khi thường xuyên nói điều này với con mà cứ ngỡ đó là động lực thúc đẩy - Ảnh 1. — 육아 연구원 제니퍼 브레헤니 월리스

그 아이들은 오늘날의 대부분 청소년과는 극명한 대조를 이룹니다. 오늘날의 청소년들은 학업,스포츠 , 기타 과외 활동에 이르기까지 '극도로 경쟁적인' 환경에서 자랍니다. 높거나 낮은 성과에만 초점을 맞추면 많은 학생이 "유독한 성취 문화"의 희생자가 되고, 우울증과 스트레스 비율이 높아집니다.

부모가 자녀의 성취에 대해 지나치게 불안해하는 것은 청소년의 정신 건강 위기를 증가시키는 원인입니다. 학업 성취도에 대해 끊임없이 우려를 표명하면, 아이들은 자신이 잘할 때만 인정받는다고 생각하게 됩니다.

그녀는 이 책을 위한 연구 과정에서 세 자녀의 양육 방식을 크게 바꾸게 되었다고 말했습니다.

모든 부모는 자녀가 학교에서 성공할 수 있도록 최선을 다하고 싶어합니다. 그들은 개인 교사를 고용할 수도 있고, 자녀를 과외 활동에 등록시킬 수도 있고, 심지어 값비싼 여름 프로그램에 등록시킬 수도 있습니다.

하지만 육아 연구가 월리스는 이러한 투자가 아이들의 학습 의욕을 증진하기는커녕 오히려 저해할 수 있다고 경고합니다. 그녀는 이 현상을 "앙코르 효과"라고 부릅니다.

Bố mẹ đang kìm hãm động lực học tập của trẻ khi thường xuyên nói điều này với con mà cứ ngỡ đó là động lực thúc đẩy - Ảnh 2. — 많은 부모들은 자녀에게 더 많은 스트레스를 주고 자신감을 떨어뜨리는 방법을 적용해 왔습니다. 삽화

"특히 부유한 지역의 아이들은 부모의 부를 물려받아야 하는 부담을 안고 있을 수 있습니다. 불평등이 심화되는 상황에서 부모와 아이들은 성공이 더 이상 쉽지 않다는 것을 이해합니다. 과거와 달리 이제는 각 세대가 이전 세대와 같은 성과를 거두거나 앞지르리라는 보장이 더 이상 없습니다. "라고 월리스는 CNBC와의 인터뷰에서 말했습니다.

월리스는 부모들이 자녀가 집에 오자마자 시험이나 스포츠 팀에 들어갈 수 있을지 걱정될 때 탐색형 질문을 던지는 경우가 많다고 말합니다. 이렇게 하면 아이의 불안감이 더 커질 위험이 있습니다. 그래서 이 엄마는 아이에게 절대 하지 않는 일이 하나 있는데, 아이가 집에 돌아오자마자 아이의 성취에 대해 질문하는 것입니다.

"제 아이들이 문을 열고 들어올 때, '스페인어 시험에서 어땠어?'라고 묻는 대신, 제가 묻는 건, '점심에 뭐 먹었어?'예요. "저는 아이들의 성과와는 전혀 상관없는 것들에 대해서도 이야기해요."라고 이 엄마는 밝혔습니다.

Bố mẹ đang kìm hãm động lực học tập của trẻ khi thường xuyên nói điều này với con mà cứ ngỡ đó là động lực thúc đẩy - Ảnh 3. — 좋은 시험 점수와 같은 성과를 강조하는 대신, 자녀의 성공을 이끈 구체적인 성격 특성에 초점을 맞추세요. 사진: 펙셀스.

세 아이의 엄마인 그녀는 "아이의 노력에 대한 칭찬 대신 좋은 성적을 축하하는 등, 아이의 성취도에만 지나치게 집중하는 것은 '유해한 성취 문화'의 한 예"라고 말합니다. 제 말은, 우리의 자아가 성취에 얽매여 있을 때, 우리는 내재적 가치와 외적인 성공이나 실패를 분리할 수 없다는 것입니다.

아이들이 성취와 자존감을 분리하도록 돕기 위해, 월리스는 부모에게 성공으로 가는 길이 오직 하나뿐이라는 "전제를 부정"하라고 조언합니다.

부모는 대학 지원서에 적합해 보이더라도 자녀가 즐기는 활동에 참여하도록 해야 합니다. 또한, 부모는 자녀가 명문대학에 진학하는 것의 중요성을 줄여야 합니다.

전문가는 "자녀에게 가장 중요한 것은 시간을 어디에 쓰는지(예: 학교)가 아니라 무엇을 하는지라는 점을 일깨워주세요."라고 조언합니다.

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