교육부 장관: 통합 과목은 조정될 수 있습니다.

교육부 장관은 통합 교육이 새 교육과정 시행에 걸림돌이자 어려움이 될 수 있으며, 조정이 이루어질 가능성이 매우 높다고 밝혔습니다.

지난 8월 15일 응우옌 킴 선 교육훈련부 장관과의 회의에서 많은 고등학교 교사들은 2018년 일반 교육과정에서 통합 과목을 가르치는 것에 대한 의견을 나눴습니다.

새 교육과정에 따르면 중학교 학생들은 더 이상 이전처럼 생물, 물리, 화학, 역사, 지리를 배우지 않습니다. 대신 자연 과학과 역사·지리, 이렇게 두 과목을 배우게 됩니다. 이 두 과목은 통합적이고 학제적인 과목으로 불립니다.

칸화성 보티사우 중학교의 호앙 하이 반 선생님은 교사들이 각 과목을 따로 가르치도록 훈련받았기 때문에 자연과학과 사회과학의 통합 교육이 여전히 미흡하다고 지적했습니다. 현재 전국적으로 많은 학교들이 "교사가 각자의 과목만 가르치는" 방식을 채택하고 있습니다. 이는 통합 교육이 의도했던 대로 학생들의 전인적 발달을 돕지 못하고 있음을 의미합니다.

응에안성 당 타이마이 중학교의 응우옌 티 티에우 호아 교사도 비슷한 의견을 밝혔다. 그녀에 따르면, 단일 과목 교사들은 통합 과목 교육을 위한 연수를 받지만, 자신감과 효과적인 수업 운영 능력이 부족하다고 한다.

응우옌 킴 손 교육훈련부 장관이 8월 15일 오전 교사들의 건의사항에 답변하고 있다. 사진: 교육훈련부

응우옌 킴 손 교육훈련부 장관은 통합적이고 융합적인 교과목 교육이 새로운 교과과정 시행에 있어 가장 어려운 과제 중 하나임을 인정하며, 이를 "병목 현상이자 난관"이라고 언급했습니다.

손 씨에 따르면, 실제로 통합 교과목의 모든 구성 요소를 가르칠 수 있을 만큼 유능한 교사들도 있지만, 대부분은 여전히 ​​개별 구성 요소에 따라 가르치고 있으며, 교과서 또한 이러한 개별 구성 요소에 기반하고 있습니다. 교육 환경이 열악한 지역에서는 교사들이 연수를 받은 후에도 이러한 과목을 가르치는 것이 여전히 큰 어려움으로 남아 있습니다.

손 씨는 "교육부가 가까운 시일 내에 중학교 통합과목 교육과정에 대한 조정안을 도입할 가능성이 매우 높다"고 말했다.

교육부는 전문가들과 협의하여 추가적인 검토를 진행할 예정입니다. 모든 조정 사항은 지금까지 진행된 준비에 영향을 미치지 않고, 혼란을 야기하지 않으며, 교육 개혁의 요건에 부합하는지 여부를 확인하기 위해 검토될 것입니다.

앞서 7월 27일 국회 감독단 회의에서 손 씨는 통합과목 교육에 대한 두 가지 즉각적인 접근 방식을 제시했습니다. 하나는 기존의 단일과목 교육 체제로 복귀하는 것이고, 다른 하나는 기존 교사들이 충분한 연수를 받고 개혁 과정이 완료될 때까지 로드맵을 수립하여 개혁을 지속하는 것입니다. 그는 이 문제를 특정 월을 기준으로 완료하는 것이 아니라, 단계적인 이행이 필요한 전문적인 문제로 봐야 한다고 주장했습니다.

새로운 종합교육과정 시행과 관련하여 많은 교사들은 이 과정에 따라 고등학교 3년을 마치는 첫 번째 학생들이 진학하는 2025년 고등학교 졸업시험 계획에 대해 우려하고 있습니다.

교육훈련부 관계자들에 따르면, 시험 계획은 학부모와 학생들에게 갑작스럽거나 충격적인 일이 되지 않도록 올해 4분기에 발표될 예정입니다.

Duong Tam - Thanh Hang

출처 링크: https://vnexpress.net/bo-truong-giao-duc-co-the-dieu-chinh-cac-mon-tich-hop-4641933.html