유닛 리더를 위한 디지털 전환 교육

응우옌 만 훙 장관은 지도자들이 동양과 서양의 사고방식, 즉 서로 다르지만 상호 보완적인 두 가지 접근법을 결합하는 방법을 알아야 한다고 믿습니다.

연수 기간 동안 응우옌 만 훙 장관은 디지털 전환 시대에 조직이나 부서에서 리더의 위치와 역할, 핵심 가치, 전략적 사고에 대한 자신의 견해를 공유했습니다.

장관에 따르면, 지도자란 앞장서서 길을 안내하고, 모범을 보이며, 어려움에 가장 먼저 맞서고, 미래지향적인 사고방식을 갖고, 목적지를 내다볼 수 있는 사람입니다.

하지만 여정은 목적지보다 여전히 더 중요합니다. 왜냐하면 여정을 통해 리더들은 경험을 얻고 새로운 가치를 발견하며, 이는 올바른 전략과 결정을 내리는 데 도움이 되기 때문입니다.

리더십이란 사람들을 관용하고 변화를 받아들일 수 있는 능력을 의미합니다.

장관은 또한 동서양 철학의 차이점과 리더십에 있어 이러한 철학을 이해하고 적용하는 것의 중요성에 대해 언급했습니다. 따라서 리더십은 사람들을 "수용"하는 능력을 요구합니다. 디지털 전환 시대의 리더십은 변화를 "수용"하는 능력을 필요로 합니다. 이를 위해서는 동서양의 사고방식을 모두 "수용"해야 합니다.

장관에 따르면, 여기서 "관용"이란 이해를 의미합니다. "타인을 관용한다"는 것은 타인을 이해하고, 그들이 자신과 다르며, 자신보다 더 유능하거나 자신에게 부족한 자질을 지녔을 수도 있음을 인정하는 것을 의미합니다. "변화를 관용한다"는 것은 변화와 시대의 흐름을 이해하는 것을 의미합니다.

리더는 동양과 서양의 사고방식을 결합하는 방법을 알아야 합니다. 이 두 가지는 서로 다르지만 상호 보완적인 접근 방식입니다. 서양적 사고는 세부 사항에 집중하는 반면, 동양적 사고는 큰 그림에 집중합니다. 이 둘을 결합하면 조직은 세부적인 관점과 전체적인 시각을 모두 갖출 수 있습니다.

정보통신부 산하 부서장 대상 디지털 전환 교육 과정 개요.

동양 철학과 서양 철학의 결합

리더는 가장 효과적인 리더십 스타일을 만들기 위해 두 가지 사고방식을 결합해야 합니다. 예를 들어, 동양 철학은 직관에 의존하는 반면 서양 철학은 논리적 추론에 의존합니다. 중대한 변화와 혁신의 시기에는 직관이 더욱 효과적입니다. 따라서 조직에서는 직관적인 사람들이 창의적인 아이디어를 내도록 장려합니다. 논리적인 사람들은 이러한 창의적인 아이디어를 걸러내어 가장 좋은 아이디어를 선별합니다. 안정적이고 반복적인 업무는 논리적인 사람들에게 맡기고, 새롭고 전례 없는 업무는 직관적인 사람들에게 맡깁니다.

동서양 문화적 차이에 관해 장관은 아시아인들이 ‘조화’를 중시하며, 이는 서로 간의 조화뿐 아니라 우주와의 조화라고 강조했습니다. 그러나 조화에만 기반한 삶은 발전을 가져올 수 없습니다. 따라서 조직의 리더십에는 다양한 관점과 비판적 사고를 함양할 수 있는 다양한 시각을 가진 리더들이 포함되어야 합니다. 이러한 다양성을 갖춘 리더십 팀은 조직의 지속가능성과 성장에 필수적입니다.

장관은 조직 발전을 촉진하는 데 있어 이론의 역할을 강조하며, 지도 이론 없이는 조직이 멀리 나아가거나 많은 사람들을 이끌 수 없다고 말했습니다. 따라서 국가나 산업의 발전은 긴 여정을 뒷받침할 이론적 토대를 반드시 갖춰야 합니다. 이에 따라 해당 부처는 국가디지털전환청에 디지털 전환에 관한 이론을 개발하고, 이를 주요 정책 결정의 기치이자 지침으로 삼도록 지시했습니다 . 시범 사업이 성공적으로 완료되면 광범위한 도입으로 나아갈 수 있습니다. 이론은 현대적 추세와 인류의 지식을 바탕으로 베트남의 관행과 문화를 접목해야 합니다.

응우옌 만 흥 정보통신부 장관, 정보통신부 차관 및 정보통신부 산하 부서장들이 기념사진을 촬영하고 있다.

이론은 중요한 역할을 하지만, "행동"(실천) 또한 필수적입니다. 효과적인 결과를 위해서는 이론과 실천의 결합이 필요합니다. 서양 철학은 실험을 중시하며, 따라서 기술 발전을 강조합니다. 이는 우리가 배워야 할 서양의 강점입니다. 리더는 조직 내 직원들이 새로운 것을 창조하고 획기적인 성과를 달성할 수 있도록 반복적인 실험 기회를 제공해야 합니다.

특히 디지털 시대에는 실습과 실험이 더욱 중요한 역할을 합니다. 왜냐하면 '직접 해보는 것'이야말로 가장 좋은 학습 방법이기 때문입니다. 직접 해보는 과정을 통해서만 진정한 이해가 가능합니다.

마지막으로 장관은 디지털 전환 시대의 리더십에는 명확한 목표, 나아갈 방향을 제시하는 지침, 일상적인 상황에 대한 효과적인 대처 능력, 그리고 신속하게 움직일 수 있는 능력이 필요하다고 결론지었습니다. 마치 자동차 운전과 같아서 이 세 가지 요소 중 하나라도 부족하면 전체가 실패한다는 것입니다.

장관은 조직인사부에 VTC와 협력하여 특정 주제에 대한 분기별 교육 프로그램을 조직하도록 지시했으며, 이 프로그램은 지식 제공 및 합격/불합격 평가를 포함해야 합니다. 해당 프로그램은 MOOC 형식으로 운영되어 부처의 모든 공무원과 직원들의 학습 습관을 함양하는 데 도움이 될 것입니다.

출처: https://mic.gov.vn/boi-duong-ve-chuyen-doi-so-cho-lanh-dao-cap-truong-cac-don-vi-197240730180418313.htm