유닛 리더를 위한 디지털 전환 교육

응우옌 마잉 훙 장관은 지도자들이 동양과 서양의 사고방식을 결합하는 법을 알아야 한다고 말했습니다. 이 둘은 서로 다르지만 상호 보완적인 접근방식입니다.

교육 과정에서 응우옌 마잉 훙 장관은 디지털 변혁 시대의 부서나 조직에서 리더의 입장과 역할, 핵심 가치, 전략적 사고 등에 대한 견해를 공유했습니다.

장관에 따르면, 리더는 개척자이며, 모범을 보여야 하고, 도전에 가장 먼저 맞서야 하며, 경로 사고방식을 가져야 하고, 목적지를 봐야 합니다.

그러나 목적지보다 여정 자체가 더 중요합니다. 그 여정에서 리더는 새로운 가치를 경험하고 깨닫고, 이를 통해 올바른 전략과 결정을 내리는 데 도움이 되기 때문입니다.

리더가 된다는 것은 사람들을 용인하고 변화를 받아들일 수 있다는 것을 의미합니다.

장관은 또한 동서양 철학의 차이점과 리더십에 있어 이러한 철학을 이해하고 적용하는 것의 중요성을 언급했습니다. 따라서 리더가 되려면 사람들을 "수용"할 수 있어야 합니다. 디지털 전환 시대의 리더가 되려면 변화를 "수용"할 수 있어야 합니다. 그러기 위해서는 동서양의 사고방식을 모두 "수용"할 수 있어야 합니다.

장관에 따르면, 여기서 "관용"이란 이해를 의미합니다. "타인에 대한 관용"이란 타인을 이해하는 것을 의미합니다. 즉, 그들이 당신과 다르고, 당신보다 더 나을 수 있으며, 당신에게 없는 것을 가지고 있다는 것을 이해하는 것입니다. "변화에 대한 관용"을 갖추려면 변화를 이해하고 시대의 흐름을 이해해야 합니다.

리더는 서로 다르지만 상호 보완적인 두 가지 접근법, 즉 동양과 서양의 사고방식을 결합해야 합니다. 서양은 세부 사항을 분석하는 반면, 동양은 전체에 집중합니다. 이 두 가지를 결합하면 조직이 세부적인 관점과 큰 그림을 모두 확보하는 데 도움이 될 것입니다.

정보통신부 산하 부서장 디지털 전환 교육과정 개요

동양과 서양 철학의 결합

리더는 가장 효과적인 리더십 방식을 만들기 위해 두 가지 사고방식을 결합하는 방법을 알아야 합니다. 예를 들어, 동양 철학은 직관에 의존하는 반면, 서양 철학은 논리적 추론에 의존합니다. 큰 변화의 시대, 혁신의 시대에는 직관이 더 중요합니다. 따라서 조직에서는 직관력이 뛰어난 사람들이 창의적인 아이디어를 내도록 장려합니다. 논리적인 사람들은 창의적인 아이디어를 걸러내 최고의 아이디어를 찾습니다. 논리적인 사람들에게는 안정적이고 일상적인 업무가, 직관적인 사람들에게는 새롭고 전례 없는 업무가 할당됩니다.

동서양의 문화적 차이에 대해 장관은 아시아인들이 "조화", 즉 서로 간의 조화, 그리고 우주와의 조화를 중시한다고 강조했습니다. 하지만 조화 없이는 삶이 발전할 수 없습니다. 이러한 관점에서 조직의 리더십은 다양한 관점과 필요한 비판을 수용할 수 있는 다양한 리더들로 구성되어야 합니다. 리더십이 이러한 다양성을 가질 때만 조직은 지속 가능하고 발전할 수 있습니다.

장관은 조직의 발전을 촉진하는 데 있어 이론의 역할을 강조했습니다. 지도 이론 없이는 조직이 멀리 갈 수 없고 많은 사람을 이끌 수 없기 때문입니다. 따라서 국가나 산업 발전은 이론을 지렛대로 삼아야 멀리 나아갈 수 있습니다. 정부는 국가 디지털 전환부에 디지털 전환 이론을 개발하고, 이를 주요 의사 결정의 기치이자 지침으로 삼도록 지시하고 있습니다 . 그런 다음 성공적으로 시범 운영하여 대중화에 착수해야 합니다. 이론은 시대적 흐름과 인류의 지식에 기반해야 하며, 베트남의 실제 사례와 베트남 문화를 결합해야 합니다.

응우옌 마잉 훙 장관과 정보통신부 차관들은 정보통신부 산하 각 부서의 지휘관들과 기념사진을 찍었습니다.

이론은 중요한 역할을 하지만 "실천" 또한 매우 중요합니다. 이론과 실천이 모두 결합되어야 효과가 있습니다. 서양 철학은 실험을 중요하게 여기며 이를 통해 기술을 발전시킵니다. 이것이 바로 우리가 배워야 할 서양의 강점입니다. 리더는 조직 구성원들이 새로운 것을 창조하고 돌파구를 찾기 위해 끊임없이 실험할 수 있는 환경을 조성해야 합니다.

특히 디지털 시대에는 연습과 실험이 더욱 중요한 역할을 합니다. 왜냐하면 "실천"이 배우는 가장 좋은 방법이기 때문이며, "실천"을 통해 깨달음을 얻게 되기 때문입니다.

마지막으로, 장관은 디지털 혁신 시대의 리더가 되려면 목적지와 이정표를 세우고, 일상의 상황을 잘 처리하며 빠르게 나아가야 한다고 결론지었습니다. 자동차 운전과 마찬가지로, 위 세 가지 요소 중 하나라도 실패하면 모든 것이 실패로 돌아갑니다.

장관은 조직인사부에 VTC와 협력하여 분기별로 주제별 교육 프로그램을 구성하여 지식을 제공하고 합격/불합격 여부를 평가하도록 지시했습니다. MOOC 형태의 이 프로그램은 모든 공무원에게 학습 습관을 심어주는 것을 목표로 합니다.

출처: https://mic.gov.vn/boi-duong-ve-chuyen-doi-so-cho-lanh-dao-cap-truong-cac-don-vi-197240730180418313.htm