2025년 고등학교 졸업시험은 6월 26일과 27일에 실시되며 전국적으로 110만 명이 넘는 응시자가 참여합니다.
이 시험은 2018년과 2006년 일반 교육 과정에 따라 편성된 특별시험으로, 전국적으로 2단계 지방정부 모델과 성급 행정단위 정비를 시급히 시행하고 있는 상황에서 실시됩니다.
많은 학생과 학부모님들이 시험 기간이 끝나면 여러 가지 감정과 생각을 하게 됩니다. 하노이 문화대학교 강사이자 한 아이의 엄마이기도 한 가수 응옥 쿠에 씨도 자신의 생각을 공유합니다.
VietNamNet에서는 가수 Ngoc Khue의 원본 기사를 게재하고 싶습니다.
''어젯밤도 잠 못 이루는 밤이었습니다. 저는 이런 것들에 대해 조용히 생각했습니다. 마치 한 어머니의 생각처럼, 전국의 많은 부모들의 생각처럼, 자녀들이 고등학교 졸업 시험에 합격한 후 복잡한 감정이 뒤섞인 것 같았습니다.

지난 며칠 동안 저는 걱정과 아이에 대한 사랑, 그리고 뭐라고 딱 꼬집어 말하기 어려운 혼란 속에서 복잡한 심경을 겪었습니다. 마지막 두 시험 중 하나인 영어 시험이 막 끝났고, 가장 강해 보였던 아이들이 고개를 숙인 채 말없이 지친 모습으로 시험장을 나섰던 시간이기도 했습니다.
서둘러 안아주는 것, 말없는 눈물, 당황한 눈, 흐릿한 눈빛… 저뿐만 아니라 많은 부모들이 그런 가슴 아픈 순간을 봤을 거라고 믿습니다.
엄마로서, 제 아이가 안쓰러워요. 교육계에 종사하는 사람으로서, 저도 충분히 이해합니다. 시험 문제를 만들고, 여러 단계를 거쳐야 하는 국가고시를 준비하고, 업계에 대한 기대가 얼마나 큰지 잘 압니다.
하지만 그로 인해 저는 특히 2K7 세대의 학생들의 매우 현실적인 한계를 더욱 분명히 느끼게 되었습니다.
여러분은 특별한 아이들입니다. 팬데믹 기간 동안 성장하고, 오랫동안 온라인으로 공부하며, 지식을 잃고, 소통이 부족하고, 학습 여정이 중단되었지만, 여러분의 의지와 끊임없는 노력으로 회복탄력성을 유지했습니다.

하지만 올해 시험을 치르면서, 특히 수학과 영어는 사고 능력과 안정적인 지식 기반이 필요한 과목인데, 많은 학생들이 정말 지쳐 있었습니다.
마지막 두 시험 중 하나인 영어는 시험이 끝났지만, 부모님들의 마음속에는 많은 걱정을 안겨주었습니다.
많은 교사, 학생, 학부모는 같은 의견을 가지고 있습니다. 수학과 영어 시험은 매우 차별화되어 있으며, 대부분 고등학생이 감당할 수 없는 수준입니다. 특히 많은 학생들이 수년간 중단된 교육에서 회복하기 위해 여전히 고군분투하고 있는 상황에서 더욱 그렇습니다.
공부는 잘하지만 시험 직후 무력감에 울음을 터뜨리는 학생들이 있습니다. 이는 주관적이거나 공부를 게을리해서가 아니라, 학생들에게 너무 많은 기대를 걸었기 때문입니다. 하지만 시험 문제는 대부분의 학생들의 실제 능력과 학습 과정을 제대로 반영하지 못합니다.
저는 점수를 낮추고 싶지도 않고, 교육에 관대함을 바라지도 않습니다. 수백만 학생들의 미래에 큰 영향을 미치는 시험을 만들 때, 우리가 조금 더 공감할 수 있기를 바랄 뿐입니다.
꿈은 많지만 '마인드 배틀' 같은 시험을 이겨낼 힘이 부족한 17살 학생의 사고방식을 상상해 보세요.
아이들은 시험을 준비하는 기계가 아니라 성장하면서 자신과 삶을 이해하는 법을 배우는 사람입니다.
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고등학교 졸업 시험은 그 이름과 목적에 걸맞게 공정하고, 적절하고, 인도적인 방식으로 일반 지식을 평가해야 합니다.
시험이 강박관념이 되거나 학창 시절 기억의 흉터가 되지 않도록 하세요. 그 아이들은 눈물이 아닌 믿음으로 미래의 문을 두드려야 합니다.
저는 어머니의 사랑과 교육자의 책임감을 담아 이 글을 씁니다. 교육부가 현실, 교사, 학부모, 그리고 무엇보다 학생들의 목소리에 귀 기울여 다음 시험 시즌이 더욱 인간적이고, 현실적이며, 학습자의 종합적인 발전을 위해 진정으로 준비되기를 진심으로 바랍니다.
매우 감사합니다!''
가수 응옥 쿠에
가수 응옥 쿠에가 '드래곤플라이 칠리'를 부르는 영상

출처: https://vietnamnet.vn/ca-si-ngoc-khue-dung-de-ky-thi-thpt-tro-thanh-noi-am-anh-vet-han-tuoi-hoc-tro-2416069.html
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