유치원, 초등학교, 중등학교를 관리하기 위한 지방자치단체의 권한 제안

교육 훈련부는 초등학교가 지방자치단체 단위의 관리 하에 운영되도록 제안했습니다. - 사진: VINH HA

이에 따라 교육훈련부는 지방자치단체가 교육 공공 서비스 단위를 유지하고 중등학교, 초등학교, 유치원에 대한 교육에 대한 국가 관리 기능을 2025년 3월 28일 정치국 및 비서처의 모든 수준의 행정 단위를 재정비하고 재편하며 2단계 지방 정부 조직 모델을 구축하는 프로젝트에 대한 결론 제137-KL/TW호에 따라 지방자치단체가 교육 공공 서비스 단위를 유지하고 코뮌 수준 기관으로 이관할 것을 제안했습니다.

도(省)인민위원회는 2급 지방정부의 정리 및 개편을 실시할 때, 전문기관에 지시하여 군(區)급에서 관리하는 국가교육관리의 내용을 지도하는 문서를 작성하여 도(省)급 전문기관과 사(省)인민위원회에 이관하는 업무를 담당한다.

이를 통해 교육과 관련된 행정 활동이 사회, 국민, 기업의 정상적인 활동에 영향을 미치지 않고, 중단 없이, 정상적으로, 원활하게, 지속적으로 운영되도록 보장해야 합니다.

교사 동원: 지역 교사 과잉 및 부족 방지

교육 훈련부는 2단계 지방정부 조직 모델을 시행할 때 교직원의 배치, 동원 및 배치와 관련하여 지방자치단체가 강력한 분권화를 보장하되, 교육의 전문적 관리를 느슨하게 하거나 생략하거나 중단하지 말 것을 권고합니다.

동시에 산업 전문성을 위한 교육에 대한 국가관리의 구현을 통일합니다. 교육훈련부 라는 지방 전문 기관이 교직원을 모집, 배치, 동원, 파견 및 개발하는 일은 지방 전체에서 일관되게 이루어져야 합니다.

지방자치단체에서는 지역 교사 부족 상황을 처리하는 데 주의를 기울여야 합니다.

주요 위치에 틈을 두지 마십시오

위 문서에서 교육 훈련부는 또한 각 성 인민위원회에 직업 지도, 프로그램 내용, 직원 관리, 재정, 학교 시설, 검사 및 시험 등 핵심 분야에서 격차, 중복 또는 분산이 발생하지 않도록 주의하라고 요청했습니다.

교육에 대한 국가관리의 분권화를 시행할 때, 정부가 국회 에 승인을 위해 제출하려고 준비하고 있는 법률(교원법, 교육법 개정 및 추가, 지방자치법 개정, 직업교육법 개정 등)의 방향과 일관성을 유지하는 것이 필요합니다. 이는 교육 분야의 전문적 직업 활동에 대한 국가관리를 효과적으로 시행하기 위해서입니다.

교육 훈련부는 도(省) 인민위원회가 교육 부문에 대한 국가관리의 초점을 시설, 재정, 인적 자원 면에서 충분한 자원을 갖춘 계층에 할당하여 교육 경력의 유지 및 개발을 보장하고, 전문적인 업무( 교육훈련부 에 직접 할당)와 행정 및 지방 업무(코뮌급 인민위원회에 직접 할당)를 명확히 구분할 것을 권고합니다.

동시에 분권화는 최상의 지역적 조건에서 교육의 질과 효과를 개선하기 위한 검사 및 감독 메커니즘과 연결됩니다.

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빈 하

출처: https://tuoitre.vn/de-nghi-chinh-quyen-cap-xa-quan-ly-truong-mam-non-tieu-hoc-thcs-2025041209451238.htm