Nguyen Dinh Duc 교수: 결의안 71호는 고등교육의 "계약 10호"가 될 것입니다.

정치국은 교육 및 훈련 개발의 획기적인 진전을 위한 결의안 제71-NQ/TW호를 발표했습니다. 이 자리에서 베트남 국립 하노이 공과대학(University of Engineering and Technology) 대학 협의회 전 회장이자 공학 및 기술 분야 세계 100대 과학자 중 한 명인 베트남 과학자 응우옌 딘 득(Nguyen Dinh Duc) 교수 겸 박사가 기자들과 이 결의안의 주요 내용을 논의했습니다. 교육 및 훈련이 국가 발전의 핵심 축이 될 수 있도록 하기 위해서였습니다.

응우옌 딘 득 교수 겸 이학 박사 (사진: PV/Vietnam+)

사고의 혁신과 기관을 강력하게 변화시키려는 결의

- 응웬 딘 득 과학박사 교수님, 기존 결의안 및 교육 정책과 비교했을 때 새로 발표된 결의안 71-NQ/TW에서 가장 두드러진 획기적인 성과에 대해 말씀해 주시겠습니까?

응우옌 딘 득 이학박사 교수: 제 생각에 이 문서에서 가장 인상적인 돌파구는 교육훈련 제도를 강력하게 변화시키려는 사고방식, 인식, 그리고 결의의 돌파구입니다. 이 결의안은 교육훈련이 가장 중요한 국가 정책일 뿐만 아니라 국가의 미래와 운명을 좌우하는 결정적인 요소임을 분명히 합니다.

이러한 인식은 혁신의 근원이자 토대입니다. 결의안은 교육과 훈련이 새로운 시대에 획기적인 발전을 이루기 위해서는 법과 정책이 그에 맞춰 변화해야 함을 명시하고 있습니다.

학교, 교육 및 훈련 기관이 개발을 위해 유형 및 무형의 모든 자원을 유치하고, 훈련의 질과 학교의 성장을 개선하며, 국제 표준 및 수준에 통합할 수 있도록, 관리가 아닌 구체적이고 뛰어난 정책 메커니즘을 만드는 것이 필요하다는 사고방식으로 제도적 혁신을 이루어야 합니다.

이 결의안에서 볼 수 있듯이, 토람 서기장이 이끄는 우리 당과 국가는 교육 및 훈련 분야에 특별한 관심을 기울이고 큰 기대를 걸고 있습니다. 2035년까지 세계 100위권에 드는 분야를 갖춘 고등교육기관이 최소 5개 있어야 하며, 2045년까지 베트남은 세계에서 가장 공평하고 현대적인 교육을 제공하는 상위 20위 국가에 진입해야 합니다.

저 역시 고등교육에 대한 투자를 우선시하는 정책에 깊은 인상을 받았고, 전적으로 동의하며 매우 지지합니다.

결의안 71호는 교육 및 훈련 분야에서 획기적인 발전을 가져올 것으로 기대됩니다. (사진: CTV/Vietnam+)

결의안 71호는 재정 자율성 수준에 관계없이 고등교육기관의 완전하고 포괄적인 자율성 보장을 확언합니다. 대학의 운영, 관리, 리더십에 참여했던 저는 이러한 방향이 매우 현명하고, 결단력 있고, 정확하며, 고등교육기관의 기대에 부합한다고 생각하며 매우 기쁘게 생각합니다.

최근 몇 년 동안 대학의 자율성은 많은 대학에 변화를 가져온 신선한 바람이었지만 여전히 몇 가지 병목 현상, 제한 및 제약이 있습니다.

대학의 자율성에 대한 이러한 방향성을 바탕으로, 저는 결의안 71호의 정신에 따라 법률과 정책이 개정될 것이며, 결의안 71호는 베트남 고등교육의 진정한 "계약 10"이 되어 고등교육에 강력하고 획기적인 발전을 가져올 것이라고 믿습니다.

이 결의안은 고등교육에 대한 재정 투자에 대한 사고방식을 근본적으로 바꿔 놓습니다. 즉, 목표 수준에 도달하고 탁월한 성과를 거두는 것, 교수진을 실질적으로 보살피는 것, 재정 지원을 제공하는 것, 모든 사람을 위한 학습 기회를 만드는 것입니다.

제57-NQ/TW 결의안에 따라, 제71호 결의안은 새로운 대학 모델, 즉 혁신적 대학, 신세대 기술 대학을 건설하여 혁신의 기둥과 기관차가 되고, 베트남의 혁신 생태계를 선도하도록 확고히 지시하고 있습니다.

이는 오늘날처럼 강력하고 빠르게 발전하는 제4차 산업혁명의 맥락에서 매우 올바르고 정확한 지도 이념입니다.

결의안에서는 교육 분야에서 국제적 통합을 시급히 강화하고, 학교에서 영어를 제2 언어로 지정하고, 동시에 디지털 전환을 촉진하고, 현대 기술을 적용하고, 인공 지능을 현대적이고 문명화된 교육에 윤리적이고 책임감 있게 적용하도록 지시했습니다.

이는 사회 전체의 기대에 부응하는, 선견지명이 있는 매우 대담하고 과감한 혁신입니다.

솔직하고 포괄적으로 말하면, 제71호 결의안은 교육훈련 개혁에 관한 결의안입니다.

- 고등교육과 관련해 71호 결의안을 실천하기 위해 현재 가장 큰 어려움과 과제는 무엇입니까, 교수님?

응웬 딘 득 과학박사: 71호 결의안을 실행에 옮기는 데 가장 어렵고 힘든 일은 행정 관리가 아닌 사고방식을 혁신하는 것입니다. 학교, 교사, 학생을 위한 최상의 환경을 조성하고 관리 방법과 제도를 바꿔야 합니다.

71호 결의안을 실행에 옮기기 위해서는 교육법, 고등교육법, 직업교육법 등의 법률과 교육훈련 분야, 학교와 교사에 관한 재정, 투자, 정책, 강사 채용 및 임용 등에 관한 법률과 법령을 개정해야 합니다.

혁신하고, 양질의 교육을 제공하고, 국제 표준 및 수준에 부합하기 위해서는 교육 기관이 충분한 자원과 포괄적인 자율성을 확보해야 합니다. 자율성이 강력하고도 마지못해 시행되지 않는다면 대학은 빠르게 도약하고 발전할 수 없으며, 법령 71호와 결의안 57호는 기대만큼 성공할 수 없습니다.

따라서 교육 관련 법률문서 및 시행령의 초안 작성에 예전처럼 보수적이고, 후진적인 행정관리적 사고방식으로 접근하는 것은 불가능합니다.

도전 과제는 작지 않지만, 팀의 잠재력은 중요합니다. 교육, 특히 고등교육을 혁신하기 위해서는 국내외에서 높은 자격과 탁월한 역량을 갖춘 재능 있는 인재, 교사, 그리고 과학자들을 유치하는 것이 필수적입니다. 이는 베트남 대학과 고등교육의 큰 과제입니다.

교육 기관은 충분한 자원과 완전한 자율성을 가져야 합니다. (사진: Bich Hue/VNA)

기초 과학은 어렵지만 지식과 기술의 근간입니다. 따라서 베트남 고등교육이 아무리 혁신을 촉진하고 핵심 기술, 전략 기술, 그리고 획기적인 발전을 이루더라도, 기초 과학의 탄탄한 기반을 구축한다는 목표를 항상 견지해야 합니다. 동시에 외국어 장벽을 극복하고, 대학 입학 제도를 개선하고 혁신하여 대학 입학의 질을 향상시켜야 합니다.

마지막으로, 오랫동안 존재해 온 성취 장애라는 심리적 장애물과 장벽을 극복하는 것이 가장 큰 과제라고 생각합니다. 교육은 철저하고, 체계적이며, 모범적이어야 합니다. 평가는 "진정한 학습, 진정한 재능"을 갖춘 전인적 인재를 양성하기 위해 실질적이어야 합니다.

베트남 대학이 세계 100위권에 진입하기 위한 근본적인 해결책

- 제71호 결의안은 2030년까지 베트남이 세계 100대 대학에 1개, 아시아 200대 대학에 8개의 대학을 유치하는 것을 목표로 하고 있습니다. 교수에 따르면, 이 목표를 실현하기 위해 정책, 대학 거버넌스 모델, 교육 프로그램 측면에서 어떤 획기적인 변화가 필요할까요?

응우옌 딘 득 이학박사 교수: 베트남 대학 순위를 매기는 것이 현재 출발점인 상황에서, 세계 100위권 대학에 진입한다는 목표를 달성하는 것은 결코 간단하고 쉬운 일이 아닙니다. 하지만 그 목표를 달성하기 위해서는 사고방식을 혁신하고, 투자를 혁신하고, 정책 메커니즘을 혁신하고, 행동을 혁신해야 합니다. 이를 통해 베트남 고등교육을 위한 결의안 71호가 발효될 수 있도록 해야 합니다.

이러한 목표를 달성하기 위해서는 우선 대학의 과학기술 잠재력 개발에 집중해야 한다고 생각합니다. 이것이 가장 중요하고 중요한 요소입니다.

대학이 높은 순위를 차지하려면, 최첨단 과학 논문과 우수한 연구 역량을 발표할 뿐만 아니라 혁신 역량을 갖추고, 교육 및 연구 활동을 혁신과 기업과 잘 연결하며, 동시에 국가에 기여하고 국가를 부흥시키려는 야망을 항상 키워야 합니다.

이와 함께, 우리는 대학의 시설 관리와 현대적인 실험실 건설에 투자해야 합니다. 진로의 이점과 시대의 발전 추세를 고려할 때, 자연과학과 공학 기술이 탄탄한 대학들이 이러한 높은 순위의 목표를 더 빨리 달성할 수 있을 것이라고 생각합니다.

또 다른 매우 중요한 요소는 대학 운영 방식의 혁신입니다. 대학이 빠르게 발전하려면 강력하고 포괄적인 자율성을 확보해야 합니다.

2004년부터 시작된 일본 대학 자율화 경험은 귀중한 교훈입니다. 자율화 이전에는 세계 100위권 대학은 도쿄대와 오사카대 두 곳뿐이었습니다. 하지만 자율화 이후 단기간 내에 세계 100위권 대학은 사립대를 포함하여 5곳으로 늘어났습니다.

외국무역대학교. (사진: PV/Vietnam+)

대학의 자율성은 메커니즘이기도 하지만 이점이자 자원이기도 하며, 때로는 직접적인 재정 투자보다 더 중요하고 효과적일 수도 있습니다.

저는 우리가 위의 근본적이고 근본적인 해결책을 동시에, 단호하고 효과적으로 이행한다면, 베트남 고등교육기관이 세계 대학 순위에서 100위 안에 드는 목표를 달성할 수 있을 것이라고 믿습니다.

- 교수님 말씀에 따르면, 앞으로 강사 교육 프로그램, 프로젝트, 강사 및 과학자에 대한 보상은 어떻게 투자하고 시행해야 할까요?

응웬 딘 득 과학박사 교수: 우선, 채용 단계부터 훌륭한 대학 강사를 선발해야 합니다. 훌륭한 교육을 받았고, 좋은 교육 및 연구 기술을 갖추고 있으며, 국제적으로 적응하고 혁신하며 통합할 수 있는 능력이 있어야 합니다.

고등교육기관에서는 강사들이 해외 및 국내 주요 대학과 정기적으로 교류하고, 실습하고, 자격을 향상시킬 수 있는 계획을 세워야 합니다.

학교는 또한 저명한 과학자, 젊은 박사, 그리고 대학원생들이 참여하는 강력한 연구 그룹, 즉 국제 연구 그룹을 구축해야 합니다. 연구 그룹은 대학의 교육, 연구, 지식 및 기술 이전 활동의 핵심입니다.

또한, 학교에서는 선도적이고 선도적인 과학자 팀, 즉 학교의 자격을 갖춘 교수와 준교수 팀을 기획하고 개발할 계획을 가져야 하며, 과학기술 프로그램을 구축하고, 교사들이 "4하우스" 모델, 즉 국가, 학교, 과학자, 기업이 과학기술 주제를 실행하도록 연결하도록 지원해야 하며, 대학의 강사와 대학원생의 연구 및 응용 능력과 혁신을 촉진해야 합니다.

또한 박사 과정생들에게 전일제 박사 학위 과정을 운영하고 장학금과 생활비를 지원해야 하며, 박사후 인턴십 교육 시스템을 구축해야 합니다. 이와 동시에, 우수한 인재를 양성하고 졸업생 대표 및 우수 학생을 유치하는 프로젝트를 시행하여 이들이 장래 훌륭한 교수로 성장할 수 있는 자원을 확보하고 양성해야 합니다.

그리고 중요한 것은, 교육과 과학과 기술이 발전하여 국가 발전의 가장 중요한 원동력이 되기를 바란다면, 교사와 과학자는 사회로부터 존경과 명예를 받아야 하며, 공정하고 예외적으로 대우받아야 합니다. 그래야 그들의 노동을 재생산하고 가정생활을 보장하며, 마음의 평화를 가지고 일하고 기여할 수 있습니다.

- 교수님, 정말 감사합니다./.

VNA에 따르면

출처: https://baothanhhoa.vn/professor-nguyen-dinh-duc-nghi-quyet-71-se-la-khoan-10-trong-giao-duc-dai-hoc-259955.htm