초등학교 외국어 교육에서의 사회화 촉진

교육부는 2024-2025학년도 초등교육과제 이행 지침에서 이 단계의 외국어 교육 조직에 대한 요구 사항을 제시했습니다. 1학년과 2학년의 경우, 2024-2025학년도에 교육 기관은 2018년 일반 교육 프로그램의 요구 사항을 보장하기 위해 선택 영어 프로그램을 계속 시행할 것입니다. 독일어, 한국어, 일본어, 프랑스어, 중국어를 포함한 영어 이외의 외국어에 대해서는 교육부가 프로그램을 발표했습니다. 교육 기관의 이행 상황, 학생 및 학부모의 요구에 따라 학교는 1학년과 2학년에서 선택 수업을 적극적으로 시행할 것입니다. 교육부의 규정에 따라 교재를 선택합니다.

1학년과 2학년에 외국어 1 선택 수업을 시행할 때는 3학년부터 필수 외국어 과목과의 연계성을 확보하는 데 유의해야 합니다. 수업 시간은 초기 적응 학습 형태에 적합하도록 하여 학생들에게 과부하를 주지 않도록 해야 합니다. 시험 및 평가 시에는 학습을 뒷받침하는 정기적인 평가에 집중하고, 평가 결과를 성적 향상에 반영하지 않도록 해야 합니다.

3, 4, 5학년의 경우, 학교에서는 필수 외국어 1의 수업을 조직하기 위한 솔루션을 구현합니다. 교육 기관의 조직적 역량, 학생과 학부모의 요구, 연결성을 보장하고 교육훈련부의 규정에 따라 구현에 충분한 조건을 갖춘 외국어 1을 선택합니다.

초등학교 수준에서 컴퓨터 기반 및 온라인 영어 학습 자료를 활용하면 품질, 실용성, 지역 상황 및 역량에 대한 적합성이 보장됩니다.

교육훈련부는 교육기관들이 학습 시간을 늘리기 위해 외국어 교육을 자발적으로 사회화하고, 수학과 과학 과목을 통해 외국어를 가르치고, 일부 과목을 외국어로 가르치도록 장려한다고 밝혔습니다. 또한 교사와 학생들이 텔레비전, 미디어 및 기타 적합한 학습 자료를 통해 외국어를 학습할 수 있도록 지원 체계를 강화해야 합니다.

또한, 이야기 읽기, 체험 활동, 교실 밖에서 외국어 환경 조성, 운동장, 교류회 등의 활동을 통해 학생들의 외국어 연습을 장려합니다.

출처: https://nhandan.vn/khuyen-khich-xa-hoi-hoa-trong-day-ngoai-ngu-o-tieu-hoc-post822735.html