세미나에 참석한 발표자들 - 사진: VGP/Vu Phong
베트남이 과학, 기술 및 혁신에 관한 결의안 57-NQ/TW와 교육 및 훈련 혁신에 관한 결의안 71-NQ/TW를 시행하는 맥락에서, 페트로베트남 STEM 혁신 이니셔티브의 탄생은 특별한 의미를 지닙니다. 이는 34개 성/도시에 100개의 국제 표준 STEM 교실을 구축하는 프로젝트일 뿐만 아니라, 교사 교육, 국제적 연계, 그리고 학생들이 인공지능, 로봇, 디지털 경제 시대로 진입할 수 있는 기반을 마련하는 STEM 생태계를 구축하는 새로운 접근 방식이기도 합니다.
STEM 교육 전문가 도 호앙 손(Do Hoang Son)에 따르면, "STEM 혁신 페트로베트남(STEM Innovation Petrovietnam)"이라는 명칭은 과학, 기술, 교육에 대한 당의 주요 결의 정신을 반영하기 위해 선정되었습니다. 이 모델은 학생들이 "STEM을 배우는 것"뿐만 아니라, 창의력, 문제 해결 능력, 국제 통합 능력을 갖춘 "STEM 혁신" 세대를 육성하도록 설계되었습니다. 그는 이 프로그램의 차별점은 국제 표준에 따른 실험실 설계부터 교사 교육 프로그램, 그리고 국제 표준에 따른 경연대회 및 체험 활동 운영 능력에 이르기까지, 그 철학에 있다고 강조했습니다.
하 안 프엉 국회의원은 이 프로그램의 인본주의적 중요성과 장기적인 비전을 높이 평가했습니다. 산악 지역에서 수년간 교사로 활동해 온 경험을 바탕으로, 페트로베트남의 투자는 지역 간 격차를 해소하고 학생들에게 이전에는 접할 기회가 없었던 현대적인 학습 환경을 제공하는 데 도움이 된다고 말했습니다. 그녀는 STEM 교육이 단순한 트렌드가 아니라 베트남이 디지털 경제 를 위한 고품질 인력을 양성하는 데 중요한 기반이라고 강조했습니다.
토 람 사무총장이 첫 번째 STEM 수업을 선보인 꺼우자이 중학교에서 응우옌 티 난 교사는 이 프로그램이 교사와 학생 모두에게 교수 및 학습 방법 혁신에 대한 강력한 "동기"를 제공했다고 말했습니다.
학교는 체계적인 운영 계획을 수립하고, 심층적인 교육을 여러 차례 진행했으며, 기존의 단순한 대량 활동에서 벗어나 STEM(과학, 기술, 공학, 수학)을 교육에 체계적으로 도입했습니다. 그 이후 학생들은 프로그래밍, 로봇 공학, 첨단 기술 체험, 그리고 국내외 대회 참가에 더욱 관심을 갖게 되었습니다. 이번 학년에만 49개 로봇 공학팀이 학교 내부 대회에 참가했으며, 그중 5개 팀이 전국 대회에 진출했습니다.
세미나에 참석한 전문가들은 STEM의 힘은 학생들이 스스로 배우고 탐구할 수 있는 환경을 조성하는 데서 나온다는 데 동의했습니다. 농촌 학생들은 실무 경험이라는 이점을 누리는 반면, 도시 학생들은 기술에 노출될 환경이 부족합니다.
현대적인 STEM 랩 시스템의 등장은 이러한 균형을 맞추는 데 도움이 되며, 모든 학생이 새로운 지식에 접근할 수 있는 최소한의 기반을 마련합니다. 전문가 도 호앙 손(Do Hoang Son)에 따르면, 이러한 랩은 교육훈련부의 지시에 따라 전국 고등학교 교사들의 재교육을 지원하는 100개의 교육 및 이전 센터가 될 것입니다.
세미나에서는 혁신 생태계 발전에 있어 기업의 역할이 강조되었습니다. 주요 국영 기업인 페트로베트남은 재정적으로 기여할 뿐만 아니라, 베트남 학생들이 국제 무대에 자신 있게 나설 수 있도록 신뢰를 구축하고, 영감을 불어넣으며, 기회를 창출하고 있습니다.
국회 의원 하 안 프엉은 STEM 교육에 대한 기업의 투자는 국가 인적 자원 개발의 전략적 구성 요소로 간주되어야 하며, 기업이 교육에 지속 가능하게 참여하도록 장려하고 동기를 부여하는 명확한 메커니즘이 있어야 한다고 말했습니다.
안토
출처: https://baochinhphu.vn/stem-innovation-petrovietnam-dong-luc-moi-cho-doi-moi-sang-tao-quoc-gia-102251207135817353.htm
댓글 (0)