고등학교의 전문 과학기술 수업 확대

(단트리) - 교육훈련 개발의 획기적인 진전에 관한 정치국 결의안 71호는 국가적 인재를 양성하는 데 중점을 두고 전문학교와 영재학교 모델을 혁신하라는 과제를 제시했습니다.

전문학교와 영재학교 모델을 혁신하는 것은 교사진 구성, 표준 학교 시설 구축, 미취학 및 일반 교육 의 질 향상에 초점을 맞춘 과제 그룹의 과제이자 해결책 중 하나입니다.

구체적으로, 결의안 71에서는 STEAM/STEAM( 과학 , 기술, 공학, 예술, 수학) 전문 수업을 확대할 것을 요구합니다.

일반 중등 교육을 위해서는 과학, 기술, 정보 기술, 예술 과목의 교육 기간을 늘리고, 디지털 기술과 인공지능에 대한 지식을 연구하여 일반 교육 과정에 통합하는 것이 필요합니다.

학생들이 STEM 페스티벌을 열정적으로 체험하고 있다(사진: HH).

결의안은 또한 외국어 교육 및 학습을 강화하고, 학교에서 영어를 제2 언어로 점진적으로 도입하며, 주변국 언어 교육도 강화해야 한다고 명시했습니다. 모든 학년 교사와 학생의 영어 수준을 높이고, 충분한 교사 수와 자격을 갖춘 교사, 시설 및 기술을 확보하며, 영어 교육 및 학습에 인공지능을 적극적으로 활용하고, 여건이 어려운 지역에서는 영어 과목 수업을 확대해야 합니다.

2030년까지 베트남의 미취학 및 일반 교육의 질은 아시아 지역에서 선진 수준에 도달하고, 일반 교육 수준에서 기술 역량, 인공지능 및 영어 능력 향상에 있어 초기 성과를 달성할 것입니다.

교육지수는 0.8이 넘는 인간개발지수(HDI)에 기여하는 반면, 교육 불평등지수는 10% 미만으로 떨어집니다.

출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/mo-rong-cac-lop-chuyen-khoi-khoa-hoc-cong-nghe-trong-truong-pho-thong-20250828171650473.htm