미국의 많은 주에서는 독해 능력이 부족한 학생이라도 3학년을 다시 다닐 수 있도록 허용합니다.

미국의 많은 주에서는 특히 독해 능력 분야에서 국가 교육 평가 시험에 합격하지 못한 학생이라도 3학년에 남을 수 있도록 허용합니다.

작년에는 4학년 학생 중 독해에서 능숙하거나 그 이상의 점수를 받은 학생이 33%에 불과했는데, 이는 2019년의 35%보다 감소한 수치입니다.

이는 학생들이 향후 수학, 과학 , 사회 등의 과목을 배우는 데 필수적인 핵심 기술입니다. 애니 E. 케이시 재단의 연구에 따르면, 독해 능력이 부족한 3학년 학생들은 중퇴할 확률이 4배 더 높습니다.

이 문제를 해결하기 위해 테네시, 미시간, 노스캐롤라이나를 비롯한 여러 주에서는 평가 결과에 따라 학생들이 3학년에 진학하도록 규정하고 있습니다. 루이지애나, 아칸소, 앨라배마, 네바다 등의 주에서도 향후 몇 년 안에 시행될 유사한 규정을 발표했습니다.

사진: AP 통신

하지만 학부모와 학교는 이러한 생각을 지지하지 않습니다. 학생들이 친구들과 함께 공부를 계속할 수 있는지 여부를 단일 시험만으로 평가하는 것은 불가능하다고 그들은 말합니다.

테네시주 녹스 카운티 교육위원회 위원인 캐서린 바이크는 "학습 격차를 해소하고 싶다는 건 이해하지만, 이건 잘못된 접근 방식입니다. 전혀 공평하지 않습니다."라고 말했습니다.

이 주 내슈빌 공립학교 관계자들도 비슷한 의견을 밝혔습니다. 그들은 학생들의 학습 필요성을 고려하여 학생 등교를 연기하는 결정은 학부모와 학교 간의 합의에 따라야 한다고 말했습니다.

내슈빌 교외에 사는 크리드 하세라는 학생은 3학년 읽기 시험에서 능숙 수준 이하의 성적을 받아 무료 과외를 받은 학생 중 한 명이었습니다. 그의 어머니 재클린 하세는 크리드가 반 친구들보다 한 살이나 많다는 이유로 사회적 압박을 받을까 봐 걱정했습니다. 한 학년에서 낙제하면 학교를 그만둘 수도 있었기 때문입니다.

반면 정치인 과 교육 관계자들은 학생들이 낙제했을 때 재수강을 요구하는 것은 공부를 더 잘하도록 동기를 부여하기 위한 것이라고 말합니다.

유급법에는 무료 과외 및 개인 교습을 제공하는 정책이 포함되는 경우가 많습니다. 읽기 시험에 불합격한 학생들은 학년을 올리려면 여름 학교나 속성 수업에 등록해야 합니다. 결과적으로 낙제하는 학생은 매우 적습니다. 예를 들어, 올해 내슈빌에서는 학생의 70%가 읽기 시험에서 낙제했지만, 그중 1.4%만이 유급되었습니다. 테네시주 멤피스에서는 각각 76%와 1%였습니다.

2013년 문해 의무화를 도입한 미시시피주는 성공의 모범 사례입니다. 이 주는 40만 명이 넘는 3학년 학생 중 약 4~10%를 낮은 읽기 점수 등의 이유로 학업을 유지하고 있습니다. 이 학생들은 특별 지원을 받습니다.

올해 보스턴 대학교는 미시시피에서 4학년 시험에 간신히 합격한 학생들과 낙제한 학생들의 학업 성취도를 비교했습니다. 그 결과, 6학년 때 낙제한 학생들이 영어 점수가 크게 향상되어 다른 학생들보다 우수한 성적을 거두었습니다.

테네시주에 있는 리베르타스 스쿨의 CEO인 밥 나르도는 "학부모들이 반복 수업을 위협이 아닌 기회로 여기기를 바랍니다."라고 말했습니다. 이 학교는 3학년 학생 50명 중 10명이 반복 수업을 듣고 있습니다.

그럼에도 불구하고 오하이오주와 같은 일부 주에서는 2012년에 시행된 이 정책의 폐지를 고려하고 있습니다. 일부 연구에 따르면, 학생 유지는 단기적인 이점이 있지만 시간이 지남에 따라 효과가 감소하는 것으로 나타났습니다. 유지되는 학생들은 괴롭힘을 당하거나 괴롭힘을 가할 가능성이 더 높아질 수 있습니다.

Phuong Anh ( World Street Journal 에 따르면)

소스 링크: https://vnexpress.net/nhieu-bang-o-my-cho-hoc-sinh-dup-lop-3-neu-doc-hieu-kem-4645973.html