
2011년 수학교육 전공으로 대학교를 졸업한 응우옌 치 타이 선생님은 보티사우 중학교에서 근무를 시작했습니다. 젊은 교사였던 그는 처음부터 열정과 역동성, 그리고 책임감으로 동료와 학생들에게 좋은 인상을 남겼습니다. 타이 선생님은 첫 수업에 대한 소감을 밝히며, 가장 큰 어려움은 부족한 교육 경험이라고 말했습니다. "학생들에게는 편안한 학습 환경과 명확하고 이해하기 쉬운 수업이 필요합니다. 이를 위해 수업 내용을 면밀히 조사하고, 수업을 계획하고, 학생들의 학습 능력에 맞는 정보 기술을 적용했습니다."
끊임없이 자신을 발전시키는 그는 동료들로부터 적극적으로 배우고, 교육 과정, 전문 세미나, 그리고 과학 연구에 참여하여 현대적인 교수법을 발전시키고 있습니다. 그에게 매 수업은 강의를 더욱 생동감 있고 효과적으로 만들기 위한 조정의 시간입니다. 그의 많은 학생들이 지방 우수 학생 경진대회와 과학 연구 경진대회에서 높은 성적을 거두었습니다.
응우옌 치 타이 씨는 교육 활동 외에도 학교 팀장으로서 학교 교육 위원회와 협력하여 설정된 목표를 성공적으로 달성하기 위해 노력하고 있습니다. 열정과 창의적인 활동 기획 덕분에 학교 팀은 수년 연속 우수 우수팀(Excellent Strong) 칭호를 획득하고, "강력한 팀(Strong Team)"으로 인정받았으며, 호치민 공산 청년 연합 중앙위원회와 박리에우 성 인민위원회 위원장으로부터 공로상을 수상했습니다.
보티사우 중학교 교장인 쩐 킴 티(Tran Kim Thi)는 다음과 같이 말했습니다. "응우옌 치 타이(Nguyen Chi Tai) 선생님은 젊고 역동적인 교사로서 높은 책임감을 가지고 일하십니다. 팀 리더로서 항상 창의적이고 열정적이며, 흥미롭고 실용적인 여러 활동 활동을 기획하고, 기술 훈련에 기여하며, 인격을 함양하고, 학생들의 단결력을 키워줍니다. 또한, 각 팀 프로그램과 활동을 통해 학생들의 자부심, 노력, 그리고 헌신을 고취시키는 "불꽃놀이"를 펼치는 분입니다. 그가 담당하는 활동들은 항상 깊은 인상을 남기며 기쁨, 흥분, 그리고 긍정적인 교육적 가치를 선사합니다. 타이 선생님은 또한 우수한 수학 학생들을 직접 가르치고 양성하여 많은 격려적인 성과를 거두고 있습니다. 그는 매 수업에 항상 헌신적이며, 적극적이고 친밀하며 효과적인 교수법으로 끊임없이 지도하고 영감을 불어넣습니다. 열정, 창의성, 그리고 학생들에 대한 헌신으로 응우옌 치 타이 선생님은 동료들의 신뢰, 학생들의 사랑, 그리고 학부모들의 존경을 받는 전형적인 모범입니다."

보티사우 중학교 교사인 호 탄 퉁 씨는 다음과 같이 말했습니다. "타이 선생님은 책임감이 강하고 항상 적극적이며 창의적인 교사이자 팀 리더입니다. 그의 아이디어는 학교 팀 활동을 더욱 흥미롭고 매력적이며 효과적으로 만드는 데 기여했습니다. 타이 선생님의 리더십 아래 보티사우 중학교 팀은 수년간 훌륭한 성과를 거두었습니다. 그에게 수학 교육을 받은 많은 학생들이 우수 학생 경시대회에서 높은 상을 수상했습니다."
14년간의 경력을 바탕으로 응우옌 치 타이 씨는 총리로부터 공로상을 두 번 수상했고, 지방 정부에서 "우수 젊은 교사" 칭호를 두 번이나 수상했습니다. 또한 교육훈련부와 박리에우성 인민위원회로부터 공로상을 받았으며, "호 아저씨의 가르침을 따르는 선진 청년" 칭호를 획득했습니다. 2023년에는 호치민 공산주의 청년 연합 중앙위원회로부터 "분홍 제비" 상을 수상했습니다. 이러한 업적은 교육이라는 대의에 헌신하는 교사에게 각급 기관, 단체, 그리고 당국이 마땅히 표창하는 가치 있는 일입니다.
타이 씨는 자신이 이룬 성과에 대해 이야기할 때마다 항상 겸손하게 이렇게 말합니다. "이러한 성과는 개인의 인정일 뿐만 아니라 학교 전체의 보상이자 공동의 노력이기도 합니다. 이사회의 리더십과 지원, 그리고 동료들의 지원과 나눔이 없었다면 이러한 성과를 이룰 수 없었을 것입니다. 이는 또한 제가 인재 양성이라는 직업에서 제 역할과 책임을 더욱 충실히 이행하기 위해 노력하는 동기가 됩니다."
출처: https://baotintuc.vn/giao-duc/thay-giao-tre-tan-tam-voi-su-nghiep-trong-nguoi-20251117101653484.htm






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