후보자는 강점 조합을 선택할 수 있습니다.
호치민시 교육대학교 교육학과 부학과장인 레 판 꾸옥(Le Phan Quoc) 마스터에 따르면, 현재 전공 조합별 전형은 2018년 교양 교육 프로그램의 영향을 크게 받지 않습니다. 교육 산업의 특성에 따라 수년간 전형 조합을 구성해 온 방식을 바탕으로, 각 학교는 다양한 전형 조합을 구축하고 있습니다. 각 전공 분야는 다양한 전형 조합을 가지고 있으며, 지원자는 자신의 강점을 활용하여 전형에 참여하여 최고의 결과를 얻을 수 있습니다.
예를 들어, 호치민시 교육대학교의 꿕 마스터는 3개 과목의 조합, 즉 3개의 독립 과목 또는 주 과목을 포함한 2개 과목에 계수 2를 곱한 평균 점수를 고려하는 방향을 제시했습니다. 이러한 조합은 고등학교 졸업 시험, 전문 역량 평가 시험, 그리고 고등학교 학업 성취도를 고려하는 방법에 적용됩니다. 단, 조합에 포함되는 특정 과목은 학생들이 고등학교 과정에서 수강하는 과목의 실제 데이터를 기반으로 해야 합니다.
학업 성적을 기준으로 대학 입학 지원자
호치민시 산업대학교 교육학과장인 응우옌 쭝 냔(Nguyen Trung Nhan) 박사는 각 교육 직종의 특성에 맞춰 과목을 조합하여 입학 전형을 진행하고 있다고 밝혔습니다. 호치민시 국립대학교의 역량 평가 시험과 관련하여, 냔 박사는 2018년 교양 교육과정에 새로운 과목 문제를 추가하는 것이 학생들의 기회를 늘리는 데 필수적이라고 강조했습니다. 또한, 문제 해결 영역에서는 6개 과목 중 3개 과목을 선택할 수 있도록 하였는데, 이는 새로운 프로그램의 취지에 부합합니다.
나트랑 대학교 교육학과장 To Van Phuong 박사
"시험에 각 영역별로 별도의 점수 열이 있다면, 학교는 해당 직종에 적합한 시험 결과를 바탕으로 지원자를 적극적으로 선발할 수 있습니다. 특히 자연과학에 대한 기초 지식이 필요한 전공은 물리, 화학, 생물학 과목을 중심으로 지원자를 고려할 수 있습니다. 사회과학에 대한 지식이 필요한 전공은 역사, 지리, 경제 교육, 법학 과목을 수강한 지원자를 고려할 수 있습니다."라고 Nhan 박사는 말했습니다.
S는 입학 시험 조합에 몇 가지 새로운 과목을 포함할 것입니다.
칸토 대학교 교육부 부장인 응우옌 후아 두이 캉(Nguyen Hua Duy Khang) 사범은 2025년 학교 입학 정원에 예상되는 변화에 대해 공유하며, 학교에서는 입학 조합을 검토하고 전공 분야에 적합한 기준에 따라 2018년 일반 교육 프로그램의 새로운 과목과 조합을 구축할 것이라고 말했습니다.
캉 마스터는 학생들이 10학년부터 자신의 능력과 강점에 맞는 과목을 선택하도록 세심하게 지도받는다면 대학 지원 시 전공 선택에 매우 도움이 될 것이라고 믿습니다. 문제는 대학들이 2018년 교양 교육 과정에서 학생들의 과목 및 시험 선택에 적합한 과목 조합을 검토하고 구성할 것이라는 점입니다.
"성적 증명서 심사 과정에서 학교가 입학 심사 대상 전공에 적합한 새로운 과목 조합에 새로운 과목을 추가할 가능성이 있습니다. 예를 들어, 공학 및 기술 관련 전공 조합에는 기술 및 정보 기술 과목이 포함될 수 있습니다. 경제학 및 법학 교육 과목을 경제학 및 법학 전공 조합에 추가할 수도 있습니다... 하지만, 추가하는 경우, 학교는 전공에 적합하지 않은 "낯선" 과목 조합을 최소화해야 합니다."라고 강 마스터는 말했습니다.
마찬가지로, 자딘 대학의 부교장인 Trinh Huu Chung 선생님은 학교에서도 2018년 교양 교육 과정의 과목에 맞춰 입학 과목 조합을 조정할 것이라고 말했습니다.
호치민시 은행대학교 입학 및 브랜드 개발학과장 응우옌 안 부(Nguyen Anh Vu) 박사에 따르면, 본교는 지원자가 선택한 전공 및 시험 과목에 맞춰 과목 조합을 조정하고, 채용 채널을 구축하는 방안을 검토할 계획입니다. "동시에, 2025년 본교 자체 시험 또한 2018년 교양교육과정에 맞춰 변경될 수 있습니다."라고 부 박사는 전했습니다.
2023년 고등학교 졸업고사 응시자
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나트랑 대학교 교육학과장인 또 반 푸옹 박사는 2025년부터 적합한 입학 조합을 구축하는 방안을 신중하게 검토해야 한다고 말했습니다. 푸옹 씨는 "입학 조합에 맞는 과목과 시험으로 입학하는 것은 괜찮습니다. 하지만 고등학교에서 해당 과목을 이수하지 않은 학생들이 대학교에 입학하는 경우, 학교는 어떻게 교육을 구성하고 추가 지식을 가르쳐야 할까요? 따라서 학교는 적절한 해결책을 찾기 위한 연구팀을 구성해야 합니다."라고 분석했습니다.
호치민시 산업통상대학교 입학 및 비즈니스 관계 센터 소장인 팜 타이 선(Pham Thai Son) 마스터는 이러한 의견에 공감하며, 학교 측에서도 입학 방식을 결정하기 전에 2018년 일반교육과정의 과목과 시험 문제를 면밀히 검토하고 있다고 밝혔습니다. 학교는 2024년부터 2030년까지 일반 대학 입학의 질적 향상을 위한 해결책을 모색하기 위한 학교 차원의 과학 연구 프로젝트를 진행할 예정입니다. 또한, 2025년 입학 방식을 결정하기 전에 꽝응아이(Quang Ngai)성 이하 남부 지방 고등학교 10, 11, 12학년 학생과 교사를 대상으로 설문조사를 실시할 계획입니다.
타이 손 마스터는 입학 전형과 관련하여, 필수 과목(수학, 문학, 외국어) 외에도 학생들이 지원할 과목을 선택할 수 있는 기회를 제공할 수 있다고 밝혔습니다. 특히, 자연과학을 전공하는 학생들은 공학 및 기술 전공으로, 사회과학을 전공하는 학생들은 법학 및 관광학 전공으로 고려될 것입니다. 한편, 경제학 전공자는 두 전공 모두 고려될 수 있습니다.
호치민시 학생들은 선택과목 조합을 선택할 수 있는 두 가지 방법이 있습니다.
탄니엔 기자에 따르면, 2018년 일반교육 프로그램을 시행할 때 호치민시의 고등학교는 실제 상황에 따라 10학년 학생들이 2가지 방법, 즉 개방형 또는 "콤보" 방식으로 과목을 선택하도록 조직했습니다.
학생들은 선택 과목을 포함한 2018년 교양교육과정을 공부하고 있습니다.
최대한 개방적인 학교에서는 학생들이 지리, 경제 및 법학 교육, 물리학, 화학, 생물, 기술, 정보 기술, 음악, 미술 등 9개 선택 과목 중에서 4개 과목을 적극적으로 조합하여 선택합니다.
예를 들어, 레홍퐁 영재고등학교(5군), 지아딘 고등학교(빈탄군), 다오선떠이 고등학교(투득시) 등 10학년 학생들은 자신의 관심사, 능력, 진로에 따라 4개 과목을 선택할 수 있습니다. 학교는 학생들의 필요에 맞춰 유연한 시간표를 운영하고 있습니다. 오전에는 기존 수업에서 수업을 듣고, 오후에는 다른 학급 학생들과 함께 등록한 선택 과목을 함께 공부합니다.
그러나 대부분의 학교는 학생의 성향과 교사의 실제 상황에 따라 '콤보' 형태로 몇 가지 조합을 구성합니다.
예를 들어, 부이티쑤언 고등학교(1군)는 학생들이 A, B, A1, D의 4개 시험 블록에 해당하는 8개의 과목 그룹으로 구성된 8개의 "콤보"를 만들었습니다. 레꾸이돈 고등학교(3군)는 학생들이 선택할 수 있도록 자연과학 및 사회과학 과목 그룹 15개를 만들었습니다. 마찬가지로, 응우옌흐우꺼우 고등학교(혹몬군)는 9개의 선택 과목을 모두 포함하는 8개의 그룹을 가지고 있습니다.
다오선떠이 고등학교 교장인 황티하오(黃禹浩) 씨는 명문대 학생들이 보다 자연스러운 교과목을 선택하는 경향이 있다고 말했습니다. 동시에, 하오 교장의 분석 및 예측에 따르면 2025년 고등학교 졸업시험 초안에는 선택과목이 2개이므로, 교육과정에서 4개 과목을 선택할 때 학생들은 졸업시험과 대학 진학을 위해 2개 과목을 선택하고, 나머지 2개 과목은 부담을 덜기 위해 가볍게 선택할 것으로 예상됩니다.
빅 탄
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