29호 시행규칙에 따라 학교에서의 유료 과외는 금지됩니다. 학교에서의 무료 과외는 다음과 같은 특정 학생 집단을 대상으로만 운영됩니다. 이전 학기 성적이 만족스럽지 못한 학생, 학교에서 우수 학생을 선발하여 양성하는 학생, 그리고 학교 교육 계획에 따라 자발적으로 시험에 등록한 최종 학년 학생.

현재 많은 학교와 교사들은 학교에서 영어나 생활 기술 교육 등의 교육 활동을 조직하기 위해 외부 센터와 연계할 수 있는지 궁금해하고 있습니다.

이 질문에 대한 답변으로, 교육훈련부 중등교육국장인 응우옌 쑤언 탄(Nguyen Xuan Thanh) 부교수 박사는 VietNamNet 과의 인터뷰에서 정부 의 공립 유치원 및 일반 교육기관 운영 규정 시행령 24/2021/ND-CP와 중등학교, 고등학교, 다단계 학교 헌장 모두 교육 기관이 단위 부서와 협력하여 교육 역량을 향상시키는 교육 활동의 형태에 대해 언급하고 있다고 밝혔습니다. 즉, 학교는 학생들의 역량 개발을 위해 협력하여 운영할 수 있습니다.

또한, 통지문 29호는 학교가 학생들이 지식을 적용하고 스스로 발전할 수 있도록 교육 및 역량 개발 활동을 조직하기 위해 협력하는 것을 금지하지 않습니다.

탄 씨에 따르면, 주요 교양 교육 프로그램의 추가 교육을 포함하지 않는 공동 활동의 프로그램과 내용은 완전히 허용됩니다.

"그러나 이러한 활동은 29호 통지문 외에도 다른 법적 규정에 따라 수행되어야 합니다. 이러한 활동의 내용이 학생들의 능력을 개발하는 데 도움이 되는 한, 학생들이 이를 경험할 기회를 갖도록 장려하는 것이 어떨까요?"라고 Thanh 씨는 말했습니다.

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교육훈련부 중등교육국장 응우옌 쑤언 탄 박사 부교수. 사진: 레 안 융.

그러나 학교에서 이러한 활동을 조직하는 것도 교육 과제를 수행하기 위해 투자된 공공 자산을 사용하는 것이라는 점을 염두에 두어야 합니다. 따라서 학교는 법률의 규정을 준수해야 합니다.

실제 교육의 질을 보장하고 주요 교육과정을 위반하는 지식을 가르치지 않기 위해 공동 프로그램을 모니터링하는 것에 대한 우려에 대해, 탄 씨는 이는 또한 교장과 학교 교사의 책임이라고 말했습니다.

"어렵다고 하신다면, 학교 교장이나 교사들이 무슨 일을 하는지 이해가 안 됩니다. 교장이나 교사들이 협회 활동에 동의하든 동의하지 않든, 협회 프로그램이 교양 교육 프로그램과 중복되는지는 스스로 알아야 합니다. 저희가 일하고, 저희의 주된 업무는 가르치는 것이니 당연히 프로그램을 잘 알고 깊이 이해해야 합니다. 따라서 교사들은 프로그램의 내용을 알아야 합니다. 만약 어떤 교사가 '이게 프로그램 내용인지 아닌지 잘 모르겠어요'라고 한다면, 그 교사가 자신의 책임을 다했는지 검토해야 합니다."

부모, 추가 교육 및 학습이 사라지면서 '기대치 낮추고 노력 증가'

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전문가들은 VietNamNet과의 인터뷰에서 학부모, 학생, 그리고 학교가 교수-학습 방식을 바꾸고 성취도에 대한 비중을 줄인다면 학생들이 느끼는 압박감이 줄어들 것이라고 말했습니다. 그 이후로는 학생들이 정규 수업 시간 이후에 보충 수업을 받으러 달려가는 모습은 더 이상 볼 수 없을 것입니다.
'학생들은 모두 훌륭하고 뛰어난 칭호를 가지고 있으니, 왜 추가 수업을 듣는 것에 대해 걱정해야 합니까?'

'학생들은 모두 훌륭하고 뛰어난 칭호를 가지고 있으니, 왜 추가 수업을 듣는 것에 대해 걱정해야 합니까?'

교육 전문가 레 동 푸옹은 역설적인 주장을 펼쳤다. "학년말 성적표를 보면 대부분 학생들이 양호 또는 매우 우수한 것으로 분류되고, 아주 소수의 학생만이 취약한 것으로 평가됩니다. 그렇다면 왜 사회와 학부모들은 추가 수업과 과외에 대해 걱정해야 할까요?"