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네덜란드 총리, 하노이 영재고등학교 학생들과 교류

Báo Thanh niênBáo Thanh niên02/11/2023

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이 학교는 베트남과 네덜란드 양국 관계, 특히 교육 협력 역사에서 특별한 역할을 하는 곳입니다. 1972년 B-52 폭격기가 하노이를 폭격하던 가장 격렬했던 시기에 암스테르담(네덜란드) 시민들은 극심한 불안감을 느꼈고, 하노이뿐 아니라 베트남 전체를 위해 무언가를 하고 싶어 했습니다.

Thủ tướng Hà Lan giao lưu với học sinh Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam - Ảnh 1.

마르크 뤼터 네덜란드 총리가 교류 행사에 참석했다.

당시 암스테르담 시장이었던 삼카덴 박사는 승전 후 하노이 에 훌륭하고 아름다운 고등학교를 짓기 위한 기금을 마련하기 위해 암스테르담 시민들을 대상으로 열정적인 모금 활동을 펼쳤습니다. 이러한 관대한 행동의 결과로 하노이-암스테르담 고등학교가 설립되었습니다.

대화 도중 마르크 뤼테 총리는 하노이를 방문할 때마다 고대 건축물이 많아 아름다운 도시라는 느낌을 받는다고 말했습니다.

"저는 팜 민 찐 총리와 함께 하노이의 아름다운 옛 건물들이 늘어선 거리를 자전거로 달리며 도시가 겪고 있는 엄청난 변화와 이곳의 활기를 느꼈습니다."라고 네덜란드 총리는 전했습니다.

마르크 뤼테 총리는 또한 2014년 첫 베트남 방문 당시 하노이에서 하이퐁의 다멘 조선소를 방문하기 위해 이동하는 길에 베트남의 아름다운 풍경과 사람들을 접했다고 밝혔습니다.

"이 아름다운 광경을 목격한 당시 네덜란드 대사는 저에게 자신이 전 세계 여러 곳에서 일해 봤지만 베트남이 일하고 살기에 가장 좋은 곳이라고 말했습니다."라고 네덜란드 총리가 전했습니다.

Thủ tướng Hà Lan giao lưu với học sinh Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam - Ảnh 2.

하노이-암스테르담 영재 고등학교 학생들이 마르크 뤼터 네덜란드 총리의 연설을 경청하고 있다.

마르크 뤼테 총리의 연설 후, 많은 학생들이 용감하게 손을 들어 질문을 했습니다. 네덜란드 청년들이 녹색 에너지 전환에 있어 어떤 역할을 해야 하는지, 그리고 베트남에 어떤 경험을 제공해야 하는지에 대한 질문에 마르크 뤼테 총리는 젊은이들이 기후 변화에 대해 매우 잘 알고 있다고 답했습니다.

"단기적으로 기후 변화에 적응하기 위해 베트남은 메콩 델타 지역을 비롯한 여러 곳에서처럼 적응과 완화 측면에서 기후 변화에 효과적으로 대응할 수 있는 조치를 취해야 합니다. 저는 젊은이들에게 이러한 분야가 성장 가능성이 크다고 생각합니다. 많은 분들이 창업을 하거나 연구 개발 분야에 종사하면서 기후 변화에 맞설 수 있는 혁신적인 발명품을 개발하는 데 기여해 주시기를 바랍니다."라고 마르크 뤼테 총리는 강조했습니다.

Thủ tướng Hà Lan giao lưu với học sinh Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam - Ảnh 3.

마르크 뤼테 총리가 학생들과 함께 셀카를 찍고 있다.

실업률을 낮추면서 동시에 로봇으로 인간 노동력을 대체하는 방안에 대한 한 학생의 질문에 대해, 마르크 뤼터 총리는 로봇은 노동 시장 문제가 아니라고 답했다.

"로봇은 경쟁력을 높이고 새로운 일자리를 창출할 것이라고 생각합니다. 서비스 산업을 비롯한 다양한 산업 분야에서 새로운 일자리가 많이 생겨날 것이고, 로봇이 직접적으로 도움을 줄 수 없는 새로운 분야도 생겨날 것입니다. 따라서 저는 로봇 도입에 반대하지 않습니다. 로봇은 모두에게 이익이 되는 존재이며, 다른 전통적인 경제 부문이 번창할 수 있도록 보장해 줄 것이라고 생각합니다."라고 네덜란드 총리는 말했습니다.

Thủ tướng Hà Lan giao lưu với học sinh Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam - Ảnh 4.

마르크 뤼테 총리는 양국 수교 50주년을 기념하는 로고이기도 한 연꽃과 튤립 문양을 양식화하여 그렸습니다.

마르크 뤼테 총리는 학생들에게 진로 지도와 꿈을 향해 나아가는 것에 대한 조언도 전했습니다. 그는 학생들에게 마음이 이끄는 대로 따르고, 스스로를 잘 파악하며, 자신의 재능이 어디에 있는지 알아내라고 당부했습니다.


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