제안에 따르면, 이들은 법적 문서 시스템에 대한 지식이 풍부하고, 지방 당국과 긴밀히 소통할 수 있는 능력을 갖추고, 학교의 행정적 부담을 줄이는 데 도움을 주고, 학교에서 전문적인 업무에 집중할 수 있는 공무원입니다.
호치민시 교육 훈련부 유치원교육국의 통계에 따르면, 행정구역을 통합 및 조정한 후 호치민시에는 유치원이 총 1,839개(공립학교 692개, 비공립학교 1,147개), 독립적인 유치원 그룹 및 학급이 3,103개, 관리자가 3,801명, 유치원 교사가 40,435명, 서비스 직원이 20,726명 있습니다.
호치민시 교육훈련국 레 투이 미 쩌우 부국장은 규모가 크고, 영역이 넓으며, 다양성이 클수록 책임이 더 크다고 말했습니다. 따라서 교육 분야에서 일하는 사람들은 이러한 과제를 직시하고, 두려워하기보다는 책임감을 강화하고 책임을 다해야 합니다.
이에 따라 앞으로의 유치원 교육의 전략적 방향은 지도부 기구를 개편하고, 경영을 강력히 분권화하는 동시에 “집중-분권-밀접한 연계-지역 및 실행 적합성”의 4대 원칙에 따라 아동보육 및 교육의 훈련, 전문성 시험, 질적 감독을 촉진하는 것입니다.
지금까지 미취학교육 활동의 모델, 구조, 네트워크는 다음과 같이 구축되었습니다. 168개 구와 자치구가 16개 전문가 클러스터로 조직되고, 이를 다시 4개의 대규모 전문가 클러스터로 그룹화합니다.
대규모 전문가 클러스터의 리더들은 전직 지구 및 군 교육훈련부 책임자들로, 전문 지식과 풍부한 경영 경험을 보유하고 있습니다. 이는 호치민시 교육훈련부가 계획을 수립하고, 관련 주제를 실행하는 데 도움을 주는 중요한 구심점이며, 유아 교육 관련 중요 정책에 대한 자문과 아이디어를 제공하는 다리 역할도 합니다.
또한, 16개 전문 클러스터에는 호치민시 교육훈련부 유치원 교육국의 전문가와 전문성과 뛰어난 조정 기술을 갖춘 학교 리더인 교사로 구성된 핵심 관리 인력이 배치됩니다.
새로운 맥락에서 호치민시의 유치원 교육의 3가지 사명
첫째, 모든 유형의 교육에서 일관된 교육의 질을 보장하는 것입니다. 이 교육의 주요 요건은 다음과 같습니다. 절대적으로 안전한 환경, 과학적인 영양 섭취, 그리고 아이들이 받는 사랑과 존중. 교외 지역의 자립 학급에 다니는 아이들도 도심의 국립 표준 학교 아이들처럼 고급 교육 프로그램을 누리고, 사려 깊고 과학적인 보살핌을 받을 수 있도록 교육 수준을 향상시키도록 노력합니다.
둘째, 독립 어린이집 및 유치원 학급의 행정 및 전문 관리 업무를 강화하고 혁신합니다. 법적 규정을 준수하는 것 외에도, 각 학급의 전문성 개발을 지원하여 원활하고 동기화된 연결 네트워크를 구축합니다.
셋째 , 지역별로 합리적이고 과학적이며 공정한 방식으로 자원과 지원 인력을 배분하고, 특히 투자 자원이 가장 필요한 곳에 투입되고 모든 교사가 보살핌과 존중을 받는다고 느낄 수 있도록 포괄적인 정책을 수립해야 합니다.
출처: https://www.sggp.org.vn/tphcm-phan-cong-168-can-bo-van-hoa-xa-hoi-ho-tro-cong-tac-hanh-chinh-trong-truong-hoc-post804140.html
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