발렌타인과 회보 29호, 추가 교육 및 학습에 관하여: 사랑이 말할 때!

(댄 트리) - "교육부는 추가 교육 및 학습에 관한 29호 통지문의 발효일을 2월 14일로 멋지게 정했습니다. 이를 통해 교사와 가족, 학부모와 학생들은 자신과 서로를 더 사랑할 시간을 더 많이 갖게 될 것입니다."

이는 다낭 하이쩌우구 훙브엉 초등학교의 트란 티 킴 한 교감이 2월 14일 오전, 교육훈련부 의 특별 학습에 관한 통지문 29호가 공식적으로 발효된 날 한 말입니다.

2월 14일부터 교육훈련부의 추가 학습에 관한 통지문 29호가 발효됩니다(사진: 옌 호아이).

보건복지부는 29호 통지문의 발효일을 발렌타인데이인 2월 14일로 정했습니다. 의도적이든 아니든, 이 통지문은 여전히 ​​논란의 여지가 있지만 책임감과 애정을 담고 있습니다.

처음으로 업계의 법적 문서에서 오랫동안 언급되어 온, 학생들의 에너지와 학부모의 돈을 낭비하는 만연한 추가 수업의 현실을 인정했습니다.

그리고 무엇보다도, 업계 관리자들은 학생들에게 추가 수업을 강요하는 상황을 직접 살펴보려고 했습니다.

29호 통지문에서 가장 주목할 점은 교사가 자신의 학급에서 정규 학생과 함께 추가 수업을 가르칠 수 없다는 것입니다. 이 규정은 오랫동안 논의되어 온, 학생들이 수업 중에 교사와 함께 추가 수업에 참석해야 하는 문제를 해결합니다. 이 회람은 관리자의 학생에 대한 책임감과 사랑을 실질적인 규정을 통해 보여주었습니다.

교육부의 통지문 29호는 학생들만을 위한 것이 아니라 업계 인력의 책임감을 입증하고 보호합니다. 또한 과도한 교육과 학습으로 인해 교사들은 오랫동안 학생, 학부모, 여론으로부터 너무 많은 비판을 받아왔습니다.

통지문에는 교사가 정규 학생에게 추가 수업을 가르쳐서는 안 된다고 규정되어 있습니다(스크린샷).

정규 학생에게 추가 수업을 하지 않도록 규정하는 것에 많은 교사들이 반대하고 있지만, 우리는 이를 직시해야 합니다. 이는 교사를 보호하는 핵심이며 교사에게 이롭습니다.

교육부는 교사가 추가 수업을 하는 것을 금지하지 않습니다. 다만 교사에게 추가 수업을 하도록 요구하고, 일반 학생에게 "아니오"라고 말하도록 요구할 뿐입니다. 정규 학생과 함께 추가 수업을 하지 않는 교사들은 더 이상 학생들을 억압하고 박해한다는 비판에 직면할 필요가 없습니다...

이는 각 교사에게 투명성을 찾아 돌려주는 것을 의미합니다.

29호 통지문은 또한 교육 에 있어서 학교의 책임을 공정하게 살펴보고 있습니다.

오랫동안, 과도한 교육과 학습이 만연했습니다. 성적이 약한 학생은 추가 수업에 가고, 성적이 좋은 학생은 추가 수업에 가고, 성적이 약하지도 않고 좋지도 않은 학생도 추가 수업에 간다.

많은 가정에서는 자녀들의 정규 교육비가 1동에 불과하지만, 자녀들의 추가 수업 비용을 지불하기 위해 3배, 4배, 심지어 몇 배나 더 열심히 일해야 합니다. 이는 또한 학교 환경 내에서의 교육적 불평등을 조장합니다.

추가 수업이 정규 수업이 되고, 정규 수업이 추가 수업이 된다는 우려가 있었습니다. 정규 수업시간에는 선생님과 학생들이 온 힘을 다해 가르치거나 공부하지 않고, 단지 추가적인 가르치고 배우는 시간을 기다립니다.

교육부는 이제 29호 통지문을 통해 학교의 교육 질에 대한 책임과 역할을 제고하여, 학교에서의 추가 교육과 학습은 성적이 만족스럽지 못한 학생들에게만 적용하고, 우수한 학생을 양성하며, 기말고사를 위한 검토를 실시하도록 규정했습니다.

그리고 무료입니다. 학교의 책임이기 때문이죠.

이 규정은 모든 학교 관리자, 교사, 모든 학생이 자신의 역할을 다하기 위해 실제적인 노력을 기울일 것을 요구합니다.

그리고 교육 분야의 통지문 29호에서도 각 개인에게 가장 좋은 교육은 가정교육이라는 점을 명확히 밝히고 있습니다.

학교가 가정에 추가 교육을 "돌려주면" 아버지와 어머니는 각자 활동을 조직하고 재조정하고 자녀와 더 많은 시간을 보내야 합니다. 이때는 누구보다도 부모도 자녀를 키우면서 공부하고 발전해야 하며, 모든 것을 학교와 교사에게 '아웃소싱'할 수는 없습니다.

이 통지문은 각 교육 기관이 자신의 업무를 더 잘 수행하고 사랑과 소통에 더 많은 시간을 할애할 것을 요구합니다. 이는 Tran Thi Kim Hanh 여사가 공유한 내용입니다.

호치민시 4군 당찬콘 초등학교 학부모들이 자녀의 수업에 참여하고 있다(사진: 호아이남).

고려해야 할 사항 중 하나는 교육부의 추가 학습에 대한 통지문이 학생들의 자기주도 학습 능력에 대한 과제와 요구 사항을 제시한다는 것입니다. 이는 우리 학생들에게 오랫동안 심각하게 부족했던 부분입니다.

기술의 시대는 또한 자기 학습의 시대이기도 합니다. 우리는 다른 사람의 지식과 사고방식을 모방하는 수동적인 학습 방법을 따를 수 없습니다.

추가 수업이 줄어들면 각 학생은 더 많이 생각하고, 더 많이 브레인스토밍하고, 탐구하고, 조사하고, 탐구하고, 스스로 생각해야 하며, 모든 것을 "먹여주는" 것이 아니게 됩니다.

오늘부터 발효되는 통지문 29호는 단순히 추가 교육과 학습에 관한 것이 아니라, 자기 학습과 실제 학습에 대한 교육적 사고에 새로운 관점을 열어줍니다.

추가 교육 및 학습에 대한 새로운 규정의 각 단계에는 확실히 많은 어려움과 해야 할 일이 많이 있을 것입니다. 하지만 사랑과 책임감이 목소리를 낼 때, 교육의 각 과목은 책임감을 더욱 강화할 수 있을 것이라고 믿습니다.

출처: https://dantri.com.vn/giao-duc/valentine-va-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-khi-tinh-yeu-len-tieng-20250214110831713.htm