12 ໜ້າທີ່ຕົ້ນຕໍ ແລະ ທິດທາງແກ້ໄຂສົກຮຽນ 2024-2025 ຂອງຂະແໜງການສຶກສາ

ເຂົ້າຮ່ວມກອງປະຊຸມມີທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ Pham Minh Chinh, ອະດີດຮອງປະທານປະເທດ ຫງວຽນທິຢວານ, ລັດຖະມົນຕີກະຊວງວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຢີ Huynh Thanh Dat, ລັດຖະມົນຕີກະຊວງວັດທະນະທຳ, ກິລາ ແລະ ທ່ອງທ່ຽວ ຫງວຽນວັນຮຸ່ງ, ລັດຖະມົນຕີກະຊວງ ສາທາລະນະສຸກ Dao Hong Lan, ປະທານຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ ແລະ ການສຶກສາສະພາແຫ່ງຊາດ ຫງວຽນຊິງຮູ່ງ... ແລະ ການນຳຫຼາຍກະຊວງ, ຂະແໜງການ.

ເຂົ້າຮ່ວມກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ມີ: ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ແລະ ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນວັນຟຸກ, ຟ້າມງອກທ້ວນ, ຮ່ວາງມິນເຊີນ, ຫງວຽນທິກິມເງິນ ແລະ ຜູ້ຕາງໜ້າບັນດາພະແນກ/ສຳນັກງານ/ອົງການພາຍໃນກະຊວງ; ຜູ້ນຳສະຖາບັນ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງ, ຊ່ຽວຊານ, ນັກວິທະຍາສາດ...

ຢູ່ຈຸດຂົວຂອງທ້ອງຖິ່ນ, ມີເລຂາຄະນະພັກແຂວງ, ຮອງເລຂາພັກແຂວງ, ປະທານ/ຮອງປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນແຂວງ/ນະຄອນ ໂດຍກົງຈາກສູນກາງ. ພ້ອມນີ້, ຍັງໄດ້ມີ ການນຳຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ແລະ ພະແນກການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ...

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນຊວນຟຸກ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນສົກຮຽນ 2023-2024, ຂະແໜງການສຶກສາທັງໝົດໄດ້ມານະພະຍາຍາມປະຕິບັດ 8 ໜ້າທີ່ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂຕົ້ນຕໍເພື່ອສືບຕໍ່ຊຸກຍູ້ການປ່ຽນແປງໃໝ່ພື້ນຖານ, ຮອບດ້ານໃນການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການພັດທະນາຂອງປະເທດໃນໄລຍະໃໝ່, ປະກອບສ່ວນນຳການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຂອງຫວຽດນາມ ຂຶ້ນສູ່ລະດັບກ້າວໜ້າຂອງພາກພື້ນ 203 ອາ ຊີ 204. ຂະບວນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນໄລຍະ 12 ເດືອນຜ່ານມາ ໄດ້ບັນລຸເປົ້າໝາຍ ແລະ ແຜນການເປັນສ່ວນໃຫຍ່, ເປັນປີທີ່ມີຫຼາຍໝາກຜົນອັນສຳຄັນ, ສ້າງການປ່ຽນແປງຢ່າງຕັ້ງໜ້າໃນທຸກຂະແໜງການ.

ຕາມທ່ານລັດຖະມົນຕີແລ້ວ, ກອງປະຊຸມຄັ້ງນີ້ ແນໃສ່ຕີລາຄາການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດວຽກງານຂອງສົກຮຽນຜ່ານມາ, ຕີລາຄາຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບໝາກຜົນທີ່ບັນລຸໄດ້, ຂໍ້ຈຳກັດ, ບົດຮຽນ ແລະ ທິດຊີ້ນຳເພື່ອແກ້ໄຂຂໍ້ຄົງຄ້າງ ແລະ ວິທີແກ້ໄຂທີ່ຕ້ອງໄດ້ສະເໜີ. ສະນັ້ນ, ການປະກອບສ່ວນຂອງສູນກາງ, ສາຂາ; ການແລກປ່ຽນ ແລະ ແບ່ງປັນປະສົບການຂອງທ້ອງຖິ່ນ... ຈະຊ່ວຍໃຫ້ການປະຕິບັດໜ້າທີ່ສົກຮຽນ 2024-2025 ແລະ ວຽກງານຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຂະແໜງການສຶກສາຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ.

12 nhiệm vụ và giải pháp trọng tâm năm học 2024-2025 của ngành Giáo dục - Ảnh 1. — ກອງປະຊຸມສັງລວມສົກຮຽນ 2023-2024 ແລະ ຜັນຂະຫຍາຍບັນດາໜ້າທີ່ສົກຮຽນ 2024-2025

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານຜູ້ຕາງໜ້າກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ສົກຮຽນ 2023-2024, ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ບັນລຸໄດ້ບັນດາຜົນງານທີ່ໜ້າພາກພູມໃຈ ແລະ ພົ້ນເດັ່ນຄື: ຂະແໜງການສຶກສາທັງໝົດ ໄດ້ຈັດກອງປະຊຸມສະຫຼຸບ 10 ປີແຫ່ງການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 29-NQ/TW ຂອງຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກຊຸດທີ 11 ວ່າດ້ວຍຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ແລະ ບຳລຸງສ້າງພື້ນຖານການສຶກສາ; ຂະແໜງການສຶກສາສືບຕໍ່ສ້າງສະຖາບັນໃຫ້ສົມບູນ, ສ້າງແລວທາງດ້ານກົດໝາຍ ເພື່ອປະຕິບັດນະວັດຕະກຳການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໂດຍພື້ນຖານ ແລະ ຄົບຖ້ວນຕາມຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງມະຕິ 29 ຂອງສູນກາງ; ວຽກງານການສຶກສາອະນຸບານຮອບດ້ານ, ຊັ້ນປະຖົມ, ມັດທະຍົມສຶກສາຕອນຕົ້ນ ແລະ ການລຶບລ້າງຄວາມບໍ່ຮູ້ໜັງສື ຍັງສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຈາກບັນດາທ້ອງຖິ່ນ, ເຄືອຂ່າຍ ແລະ ຂະໜາດຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ຫ້ອງຮຽນສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຈາກການລົງທຶນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຍັງໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ ປະຈຳປີ 2018 ທີ່ມີຫຼາຍຈຸດໃໝ່ ສົມທົບກັບທຸກສາຂາວິຊາ ແລະ ການເຄື່ອນໄຫວວຽກງານການສຶກສາຊັ້ນ ມ1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 10, 11 ໃນທົ່ວປະເທດ; ຄຸນນະພາບການສຶກສາຂອງມະຫາຊົນ ແລະ ຫຼັກແຫຼ່ງສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບການປັບປຸງ, ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຈັດຕັ້ງການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2024 ສຳເລັດຜົນ, ນັກຮຽນຫວຽດນາມ ສືບຕໍ່ບັນລຸໄດ້ຜົນງານສູງຫຼາຍຢ່າງໃນການແຂ່ງຂັນວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີສາກົນຢູ່ ອາເມລິກາ; ການແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກພາກພື້ນ ແລະ ສາກົນ;

ການປົກຄອງຕົນເອງຂອງການສຶກສາຊັ້ນສູງນັບມື້ນັບຫຼາຍຂຶ້ນ, ຕິດພັນກັບການປະຕິບັດຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ການເຜີຍແຜ່ ແລະ ຄວາມໂປ່ງໃສຂອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານຕາມລະບຽບການ; ລະບົບການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນແມ່ນໄດ້ຮັບການບູລິມະສິດໃນການປັບປຸງ ແລະ ສົມບູນ; ການເຄື່ອນໄຫວວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ນະວັດຕະກໍາ ສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບການຊຸກຍູ້; ເພື່ອແກ້ໄຂການເກີນດຸນ ແລະ ການຂາດແຄນຄູສອນໃຫ້ໄດ້ເທື່ອລະກ້າວ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສືບຕໍ່ສົມທົບກັບກະຊວງພາຍໃນ ຕື່ມ 27.826 ຕໍາແໜ່ງ ສົກຮຽນ 2023-2024; ທົ່ວຂະແໜງການສືບຕໍ່ຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນດິຈິຕອລ, ນຳໃຊ້ໄອທີເຂົ້າໃນການຄຸ້ມຄອງ, ຊີ້ນຳ ແລະ ດຳເນີນງານ ແລະ ໃນການເຄື່ອນໄຫວສິດສອນ...

ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຍັງປະຕິບັດວຽກງານສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໂຮງຮຽນຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພໃນໂຮງຮຽນ. ຈັດຕັ້ງການແຂ່ງຂັນກິລານັກສຶກສາແບບປົກກະຕິຄື: ກອງປະຊຸມກິລານັກສຶກສາອາຊີຕາເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້ຄັ້ງທີ 13; ງານມະຫາກຳກິລາແຫ່ງຊາດ ພູດົງ; ການແຂ່ງຂັນແລ່ນນັກຮຽນ “S-Race 2023”... ປະກອບສ່ວນປະຕິບັດເປົ້າໝາຍການສຶກສາຮອບດ້ານ ດ້ານສິນລະທຳ-ສະຫຼາດ-ຟິດ-ຄວາມງາມ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ປະກອບສ່ວນຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງບັນດາພອນສະຫວັນດ້ານກາລະສຶກສາ ແລະ ກິລາໃຫ້ບັນດາທ້ອງຖິ່ນ, ຂະແໜງການສຶກສາ, ຂອງປະເທດ ແລະ ເຂົ້າຮ່ວມບັນດາເວທີປາໄສສາກົນ.

ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ນອກຈາກໝາກຜົນທີ່ບັນລຸໄດ້ແລ້ວ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຍັງໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນຂໍ້ຂາດຕົກບົກຜ່ອງ ແລະ ຂໍ້ຈຳກັດໃນສົກຮຽນທີ່ຜ່ານມາ ເຊິ່ງສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນຄື: ຮ່າງເອກະສານຈຳນວນໜຶ່ງ, ຄວາມຈຳກັດ ແລະ ປະສິດທິພາບຂອງການຄຸ້ມຄອງບໍລິຫານການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຂອງລັດ, ການຂາດແຄນຄູຍັງເກີດຂຶ້ນຢູ່ທ້ອງຖິ່ນສ່ວນໃຫຍ່, ເຄືອຂ່າຍໂຮງຮຽນອະນຸບານ ແລະ ໂຮງຮຽນສາມັນສຶກສາຍັງບໍ່ທັນຖືກແຈກຢາຍຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນໃນບາງບ່ອນ.

ວຽກງານຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພໃຫ້ເດັກອະນຸບານໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານເອກະລາດ ແລະ ເອກະຊົນ, ໂດຍສະເພາະຢູ່ເຂດຕົວເມືອງ, ເຂດອຸດສາຫະກຳ ແລະ ເຂດປຸງແຕ່ງການສົ່ງອອກຍັງຈຳກັດ. ຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງຍັງຈໍາກັດ; ອັດຕາການລະດົມຜູ້ຮຽນເພື່ອລົບລ້າງການຮູ້ໜັງສືຢູ່ເຂດຊາຍແດນ, ເຂດທີ່ມີປະຊາກອນຊົນເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍ, ແລະ ເຂດທີ່ມີເງື່ອນໄຂເສດຖະກິດ-ສັງຄົມຍັງຕ່ຳ, ໝາກຜົນຂອງການລົບລ້າງການຮູ້ໜັງສືຍັງບໍ່ຍືນຍົງ.

ຄຸນນະພາບຂອງການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລຍັງບໍ່ທັນຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການດ້ານຊັບພະຍາກອນມະນຸດຂອງຂະແໜງເສດຖະກິດໃໝ່ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີສູງ. ການຝຶກອົບຮົມຍັງບໍ່ທັນໄດ້ເຊື່ອມໂຍງຢ່າງໃກ້ຊິດ ແລະເປັນປົກກະຕິກັບຄວາມຕ້ອງການແຮງງານ ແລະຄວາມຕ້ອງການຂອງສັງຄົມ. ການຄາດຄະເນຄວາມຕ້ອງການດ້ານຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຄວາມຕ້ອງການຊັບພະຍາກອນມະນຸດສຳລັບອາຊີບໃໝ່, ຍັງມີຈຳກັດ. ອັດຕາການຮຽນຈົບປະລິນຍາຕີ, ໂດຍສະເພາະໃນວິທະຍາສາດພື້ນຖານ, ວິສະວະກໍາແລະເຕັກໂນໂລຢີແມ່ນຕໍ່າຫຼາຍ.

12 ໜ້າທີ່ສຳຄັນຂອງສົກຮຽນໃໝ່

ໃນສົກຮຽນໃໝ່ 2024-2025 ດ້ວຍຫົວຂໍ້ຂອງສົກຮຽນແມ່ນ “ມີລະບຽບວິໄນ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງ, ປັບປຸງຄຸນນະພາບ”, ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ກຳນົດ 12 ໜ້າທີ່ສຳຄັນຂອງສົກຮຽນໃໝ່.

ພິເສດແມ່ນການຜັນຂະຫຍາຍມະຕິເລກທີ 91-KL/TW, ລົງວັນທີ 12 ສິງຫາ 2024 ຂອງກົມການເມືອງ, ສືບຕໍ່ປະຕິບັດມະຕິເລກທີ 29-NQ/TW, ລົງວັນທີ 4 ພະຈິກ 2013 ຂອງຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກຊຸດທີ 11 “ກ່ຽວກັບບັນດາຂໍ້ກຳນົດພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານຂອງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຕະຫຼາດອຸດສາຫະກຳ, ທັນສະໄໝ. ເສດຖະກິດ ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນ.”

ສືບຕໍ່ປັບປຸງສະຖາບັນ, ຍົກສູງປະສິດທິຜົນຂອງການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາຂອງລັດ. ຮັບປະກັນການເຂົ້າເຖິງການສຶກສາຢ່າງສະເໝີພາບຂອງທຸກວິຊາ, ເປັນຕົ້ນແມ່ນຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຂອງຊົນເຜົ່າ, ປະຊາຊົນເຂດພູດອຍ, ເຂດທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທາງດ້ານເສດຖະກິດ-ສັງຄົມ, ເຂດແຄມທະເລ ແລະ ເກາະ, ເດັກກຳພ້າ, ເດັກນ້ອຍທີ່ບໍ່ມີທີ່ຢູ່ອາໄສ, ຄົນພິການ, ປະຊາຊົນຈາກບັນດາຄອບຄົວທຸກຍາກ ແລະ ໃກ້ບ້ານທຸກຍາກ.

ຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຍັງໄດ້ກຳນົດການຍົກສູງຄຸນນະພາບການສຶກສາອະນຸບານ, ສຶກສາທົ່ວໄປ ແລະ ສຶກສາຕໍ່ໄປ. ພັດທະນາທີມງານຄູ, ອາຈານ ແລະ ຜູ້ຈັດການສະຖາບັນການສຶກສາ ໃຫ້ມີປະລິມານພຽງພໍ ແລະ ປັບປຸງຄຸນນະພາບ, ຕອບສະໜອງໄດ້ຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງນະວັດຕະກໍາການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ນຳໃຊ້ງົບປະມານແຫ່ງລັດຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ, ລະດົມແຫຼ່ງກຳລັງລົງທຶນໃຫ້ແກ່ການສຶກສາ. ເພີ່ມທະວີການສຶກສາດ້ານການເມືອງ ແລະ ອຸດົມຄະຕິ, ການສຶກສາປ້ອງກັນປະເທດ ແລະ ປ້ອງກັນຄວາມສະຫງົບ, ສຶກສາບຳລຸງສ້າງ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໂຮງຮຽນ. ປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດແລະນະວັດກໍາ. ເພີ່ມທະວີການເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບສາກົນດ້ານການສຶກສາ. ຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນດິຈິຕອນ ແລະ ການປະຕິຮູບດ້ານບໍລິຫານທົ່ວຂະແໜງການ.

ຂະແໜງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຍັງໄດ້ກຳນົດບັນດາໜ້າທີ່ຄື: ເພີ່ມທະວີວຽກງານກວດກາ, ກວດກາ ແລະ ແກ້ໄຂບັນດາການກະທຳລະເມີດໃນຂົງເຂດສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ. ເພີ່ມທະວີວຽກງານສື່ສານ ແລະ ການສຶກສາ ແລະ ປະຕິບັດການເຄື່ອນໄຫວຂອງທົ່ວຂະແໜງການຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ... ໃນສົກຮຽນ 2024-2025...

ທີ່ມາ: https://toquoc.vn/12-nhiem-vu-va-giai-phap-trong-tam-nam-hoc-2024-2025-cua-nganh-giao-duc-20240819102431092.htm