ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໄດ້ເນັ້ນໜັກເຖິງເນື້ອໃນດັ່ງກ່າວທີ່ກອງປະຊຸມການສຶກສາຊັ້ນສູງປີ 2025 ທີ່ຈັດຂຶ້ນໃນຕອນເຊົ້າມື້ນີ້ (18 ກັນຍາ), ກ່ອນກຳນົດນະໂຍບາຍຈັດວາງສະຖາບັນການສຶກສາຄືນໃໝ່ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ.
ຕາມທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແລ້ວ, ກະຊວງຈະສ້າງແຜນການ ແລະ ລາຍງານຕໍ່ ທ່ານນາຍົກລັດຖະມົນຕີ ກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍນີ້. ການສ້າງໂຄງປະກອບຄືນໃໝ່ຈະດຳເນີນໄປດ້ວຍຄວາມຕັ້ງໃຈສູງ.
ຫົວໜ້າຂະແໜງ ການສຶກສາ ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການຈັດຕັ້ງບັນດາແຂວງ, ນະຄອນຄືນໃໝ່, ການຈັດຕັ້ງອົງການສຶກສາຕ້ອງໄດ້ຮັບການປະຕິບັດຢ່າງແນ່ນອນ; ມັນເປັນຄໍາສັ່ງ, ແລະບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຖາມຄໍາຖາມ "ຄວນຫຼືບໍ່ຄວນ".

ຕາມທ່ານລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແລ້ວ, ການຈັດຕັ້ງຄືນໃໝ່ບັນດາສະຖານທີ່ສຶກສາແມ່ນຄຳສັ່ງທີ່ຕ້ອງປະຕິບັດ (ພາບ: ຫງວຽນແມ້ງ).
ແລກປ່ຽນກ່ຽວກັບນະໂຍບາຍນີ້, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຂະແໜງການສຶກສາພວມປະເຊີນກັບຫຼາຍບັນຫາ ແລະ ການປ່ຽນແປງ, ໃນນັ້ນມີການກະກຽມສ້າງໂຄງປະກອບການຈັດຕັ້ງຄືນໃໝ່ຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງ.
ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຂະແໜງການສຶກສາຍັງປະເຊີນໜ້າກັບກາລະໂອກາດພັດທະນາຫລາຍຢ່າງ. ນີ້ແມ່ນກາລະໂອກາດ, ເວລາ, ປັດຈຸບັນສໍາລັບການສຶກສາຊັ້ນສູງເພື່ອເຮັດໃຫ້ການບຸກທະລຸ. ທ່ານລັດຖະມົນຕີເນັ້ນໜັກວ່າ: ຖ້າຫາກພວກເຮົາບໍ່ຍຶດເອົາໂອກາດ, ຍຶດອຳນາດ, ມັນໝາຍຄວາມວ່າພວກເຮົາມີຄວາມຜິດ.
ຕາມທ່ານຫົວໜ້າຂະແໜງການສຶກສາແລ້ວ, ຫຼາຍນະໂຍບາຍໃໝ່ໃນດ້ານການສຶກສາໄດ້ອອກມາ, ແນ່ນອນວ່າຄວາມເປັນຫ່ວງ ແລະ ຄວາມສັບສົນລ້ວນແຕ່ແມ່ນຕົວຈິງ ເພາະວ່າຂະແໜງການພວມປະເຊີນໜ້າກັບການປ່ຽນແປງຫຼາຍຢ່າງ.
ໃນຂະແຫນງການຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ, ຫຼັງຈາກການປັບປຸງໂຄງສ້າງທີ່ສໍາຄັນ, ຈະມີຫນ່ວຍງານທີ່ຖືກກໍານົດທີ່ຈະບໍ່ໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກເພື່ອປະສົມປະສານແລະໂຄງສ້າງໃຫມ່.
“ຈະມີສະຖານະການຂອງແຕ່ລະສະຖາບັນການສຶກສາ, ມີແຜນບຸກຄະລາກອນທີ່ດີທີ່ສຸດ, ກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມສະເຫນີໃຫ້ແຕ່ລະກໍລະນີສະເພາະໃດຫນຶ່ງຈະຈັດໃຫ້ບຸກຄົນ.
ເຖິງວ່າບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາຫາກໍ່ສຳເລັດກອງປະຊຸມ, ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າການປະເຊີນໜ້າກັບສະພາບການໃໝ່, ນີ້ແມ່ນເວລາແຫ່ງການບຸກທະລຸ.
ໂຮງຮຽນຕ້ອງກຽມພ້ອມ "ມີຄວາມສຸກໃນທຸກສະຖານະການ", ຜູ້ນໍາຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຕ້ອງມີຄວາມລໍາອຽງແລະບໍ່ຖາມວ່າ "ຂ້ອຍນັ່ງຢູ່ໃສ", ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາແລະຝຶກອົບຮົມກ່າວວ່າ.

ມະຫາວິທະຍາໄລນ້ອຍບາງແຫ່ງຈະລວມເຂົ້າເປັນມະຫາວິທະຍາໄລໃຫຍ່ (ພາບ: ເອກະສານ).
ຕາມທ່ານຫົວໜ້າຂະແໜງການສຶກສາແລ້ວ, ທ່ານຮຽກຮ້ອງມາຍັງບັນດາຄູ-ອາຈານ ຈົ່ງພ້ອມກັນຄິດເຖິງວິທີການພັດທະນາໜ່ວຍພັກພາຍໃນ 3 ເດືອນຕໍ່ໜ້າ, ຍາດແຍ່ງກາລະໂອກາດອັນໃຫຍ່ຫຼວງທີ່ພັກ ແລະ ລັດຖະບານໄດ້ມອບໃຫ້, ກະກຽມໃຫ້ແກ່ອະນາຄົດ, ບໍ່ພຽງແຕ່ເບິ່ງນຳກັນ ແລະ ເປັນຫ່ວງເປັນໄຍ.
ຄວາມກັງວົນທີສອງແມ່ນວິທີການຈັດຕັ້ງສະຖາບັນການສຶກສາເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຈໍານວນການເຊື່ອມຕໍ່. ໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ແມ່ນໂຮງຮຽນສາທາລະນະຈະຈັດການດ້ວຍຕົນເອງ, ໃນຂະນະທີ່ຄວາມປອດໄພສາທາລະນະແລະສະຖາບັນການສຶກສາທາງທະຫານຈະປະຕິບັດຕາມການຄຸ້ມຄອງແນວຕັ້ງຂອງກະຊວງແລະສາຂາຂອງພວກເຂົາ.
ລົບຕົວເລກເຫຼົ່ານີ້, ໃນປັດຈຸບັນມີທັງຫມົດປະມານ 140 ວິທະຍາໄລສາທາລະນະ. “ພວກເຮົາບໍ່ສາມາດປະກາດວ່າຕົວເລກຈະຫຼຸດລົງຫຼາຍປານໃດຫຼືສ່ວນຮ້ອຍຈະຍັງຄົງຢູ່, ແຕ່ມັນຈະຫຼຸດລົງຢ່າງເລິກເຊິ່ງໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ.
ມັນເປັນໄປໄດ້ວ່າໂຮງຮຽນພາຍໃຕ້ການຄຸ້ມຄອງສູນກາງຈະຖືກຄຸ້ມຄອງທ້ອງຖິ່ນ. ມັນເປັນໄປໄດ້ວ່າໂຮງຮຽນພາຍໃຕ້ການຄຸ້ມຄອງທ້ອງຖິ່ນຈະຖືກລວມເຂົ້າກັບລັດຖະບານກາງ. ມັນເປັນໄປໄດ້ວ່າໂຮງຮຽນພາຍໃຕ້ການຄຸ້ມຄອງສູນກາງຈະລວມເຂົ້າກັນຫຼືບາງໂຮງຮຽນຈະຖືກຍຸບ. ໂດຍສະເພາະ, ບາງໂຮງຮຽນທີ່ຢູ່ໃກ້ກັນໃນດ້ານຕ່າງໆຈະປະສົມປະສານເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນການແຕກແຍກແລະພັດທະນາດີຂຶ້ນ.
ອີງຕາມການວາງແຜນເຄືອຂ່າຍສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ສົກປີ 2021-2030 ທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຈະໄດ້ສ້າງຕັ້ງສູນການສຶກສາຊັ້ນສູງຂະໜາດໃຫຍ່ ໂດຍຈະມີສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ປະມານ 50 ຫາ 60 ແຫ່ງ ຝຶກອົບຮົມເຖິງລະດັບປະລິນຍາເອກ.
ໂດຍສະເພາະ, ມະຫາວິທະຍາໄລລັດຈຳນວນໜຶ່ງຈະໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງຄືນໃໝ່; ແລະມະຫາວິທະຍາໄລ pedagogical ໃນການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ກິລາ, ແລະສິລະປະຈະໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງໃຫມ່.
ບູລະນະ ແລະ ພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລເຕັກນິກວິຊາການໃຫ້ກາຍເປັນສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຫຼາຍວິຊາ, ຫຼາຍສາຂາໂດຍສຸມໃສ່ເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ວິສະວະກຳ.
ສໍາລັບວິທະຍາໄລ pedagogical, ທິດທາງຂອງການຈັດແລະການຈັດຕັ້ງແມ່ນຈະລວມກັບວິທະຍາໄລ pedagogical ຫຼືສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຫຼາຍສາຂາວິຊາ (ມີໂຮງຮຽນ, ຄະນະວິຊາ pedagogy ຫຼືວິທະຍາສາດພື້ນຖານ);
ຮວມເຂົ້າເປັນສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງໃນທ້ອງຖິ່ນ ຫຼືພາກພື້ນ. ຮວມ ຫຼື ສົມທົບກັບສະຖາບັນການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນອື່ນໆຈຳນວນໜຶ່ງ.
ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-chuan-bi-cuoc-dai-sap-xep-lai-cac-co-so-giao-duc-20250918151236830.htm
(0)