ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສູນເສຍບົດບາດນຳພາຂອງລັດໃນຫຼັກສູດ ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນ?

N ຄວາມຕ້ອງການການຄຸ້ມຄອງລັດຂອງ ກະຊວງ ສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ

ບັນດາຜູ້ແທນ ສະພາແຫ່ງຊາດ , ຫຼາຍຄົນ, ໜັງສືພິມຫຼາຍສະບັບ ໄດ້ເວົ້າເຖິງສາເຫດທີ່ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ບໍ່ຄວນລວບລວມປຶ້ມແບບຮຽນອີກຊຸດໜຶ່ງ, ພ້ອມທັງໃຫ້ເຫດຜົນອັນໜ້າເຊື່ອຖືທັງໝົດ. ຕໍ່ໄປນີ້, ຂ້າພະເຈົ້າຂໍຊີ້ແຈງວ່າ: ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຜ່ອນສັ້ນຜ່ອນຍາວການຄຸ້ມຄອງ ຫຼື ສູນເສຍບົດບາດນຳພາຂອງລັດໃນການຮຽບຮຽງໂຄງການ ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນ.

Thực hiện một chương trình, nhiều bộ SGK, Bộ GD-ĐT giữ vai trò chỉ đạo việc biên soạn, thực nghiệm, thẩm định và phê duyệt SGKẢNH: ĐÀO NGỌC THẠCH — ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການໜຶ່ງດ້ວຍປຶ້ມແບບຮຽນຫຼາຍຊຸດ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ມີບົດບາດນຳພາໃນການສັງລວມ, ທົດສອບ, ປະເມີນຜົນ ແລະ ອະນຸມັດປຶ້ມແບບຮຽນ.

ໃນກົດໝາຍ ວ່າດ້ວຍການສຶກສາ ປີ 2019, ໝວດທີ VIII, ໝວດທີ 4, ມາດຕາ 104 ໄດ້ກຳນົດຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບການຄຸ້ມຄອງລັດຂອງກະຊວງກ່ຽວກັບໂຄງການ ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນ. ສະເພາະກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ກຳນົດເປົ້າໝາຍ, ໂຄງການ, ເນື້ອໃນການສຶກສາ; ຂອບຄຸນວຸດທິແຫ່ງຊາດ; ມາດຕະຖານຄູ; ມາດຕະຖານ ແລະ ມາດຕະຖານການນຳໃຊ້ສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຂອງໂຮງຮຽນ, ຫ້ອງສະໝຸດ, ແລະ ອຸປະກອນ; ການລວບລວມ ແລະ ນຳໃຊ້ປື້ມແບບຮຽນ ແລະ ຫຼັກສູດ; ການສອບເສັງ, ການສອບເສັງ, ການເຂົ້າຮຽນ, ການຮ່ວມມືການຝຶກອົບຮົມ, ແລະການຄຸ້ມຄອງການປະລິນຍາຕີແລະໃບຢັ້ງຢືນ; ແລະ ການຮັບຮູ້ໃບປະກາດສະນີຍະບັດທີ່ສະຖາບັນການສຶກສາຕ່າງປະເທດນຳໃຊ້ຢູ່ຫວຽດນາມ. ບໍ່ມີຂໍ້ກໍານົດອື່ນໆສໍາລັບການຄຸ້ມຄອງໂຄງການແລະປື້ມແບບຮຽນ.

ດັ່ງນັ້ນ, ເມື່ອສົມທຽບກັບ ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍ ການສຶກສາ ຂ້າງເທິງນັ້ນ ເຮົາສາມາດເຫັນໄດ້ ຢ່າງໜ້ອຍ 2 ຈຸດ ຄື: ທີ 1 ກ່ຽວກັບການຄຸ້ມຄອງລັດ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ ບໍ່ໄດ້ກຳນົດໃຫ້ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຕ້ອງໄດ້ຈັດຕັ້ງການຮວບຮວມປຶ້ມແບບຮຽນຂອງກະຊວງ. ສອງ, ໃນໄລຍະທີ່ຜ່ານມາ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດບັນດາຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບການຄຸ້ມຄອງລັດທີ່ລະບຸໄວ້ໃນໝວດທີ 4. ຈາກການຈັດຕັ້ງການສັງລວມ ແລະ ປະເມີນຜົນໂຄງການສຶກສາສາມັນ 2018 ເປັນຕົ້ນມາເຖິງລະບຽບການກຳນົດການສັງລວມປຶ້ມແບບຮຽນ ແລະ ມາດຖານປະເມີນຜົນປຶ້ມແບບຮຽນ (Circular 33) ຢ່າງເຂັ້ມງວດ.

ການໂຕ້ວາທີກ່ຽວກັບປຶ້ມແບບຮຽນໃນສະພາແຫ່ງຊາດ: ປະກົດການຫຍໍ້ທໍ້ທີ່ສັງຄົມຫຼາຍ, ລາຄາສູງຂຶ້ນ

ກະຊວງປະຕິບັດໜ້າທີ່ຄຸ້ມຄອງລັດແນວໃດ?

ໃນນະວັດຕະກໍານີ້, ໂຄງການການສຶກສາໃຫມ່ແມ່ນປັດໃຈທາງດ້ານກົດຫມາຍທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດ, ປື້ມແບບຮຽນແມ່ນພຽງແຕ່ອຸປະກອນການຮຽນຮູ້. ສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດແມ່ນການນຳໜ້າໃນການພັດທະນາໂຄງການ, ການປະເມີນຜົນ, ປະກາດໃຊ້ ແລະ ປະຕິບັດໂຄງການ. ນັ້ນແມ່ນບົດບາດຕັ້ງໜ້າ ແລະ ນຳພາຂອງກະຊວງໃນການຄຸ້ມຄອງລັດ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເປັນເຈົ້າການຊີ້ນຳການສັງລວມ, ທົດສອບ, ຕີລາຄາ ແລະ ອະນຸມັດປຶ້ມແບບຮຽນ. ລັດຖະມົນຕີວ່າການກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ໄດ້ອອກຖະແຫຼງການສ້າງຕັ້ງສະພາປະເມີນຜົນແຫ່ງຊາດ ເພື່ອກວດກາ ແລະ ຮັບຮອງປື້ມແບບຮຽນທີ່ມີຄຸນນະພາບໂດຍສະພາ...

Bộ GD-ĐT có mất vai trò chủ đạo của nhà nước về chương trình, SGK? - Ảnh 2. — ພໍ່ແມ່ທີ່ຊອກຫາຊື້ປຶ້ມແບບຮຽນຕາມໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປ 2018

ສິ່ງເຫຼົ່ານີ້ເປັນຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງການຄຸ້ມຄອງລັດບໍ?

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສົມທົບກັບບັນດາທ້ອງຖິ່ນຈັດຕັ້ງການຄັດເລືອກປຶ້ມແບບຮຽນ; ປະສານສົມທົບກັບທ້ອງຖິ່ນເພື່ອສັງລວມ, ຕີລາຄາ ແລະ ອະນຸມັດອຸປະກອນການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນ; ກະກຽມອຸປະກອນການສອນ. ກະຊວງປະສານສົມທົບກັບ ກະຊວງພາຍໃນ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນ ເພື່ອກະກຽມຄະນະຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານການສຶກສາ... ອັນນີ້ກໍ່ແມ່ນວຽກງານຄຸ້ມຄອງລັດ.

ຕໍ່ໄປນີ້ຍັງສະແດງໃຫ້ເຫັນການປະຕິບັດການຄຸ້ມຄອງລັດຂອງກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ. ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສົມທົບກັບທ້ອງຖິ່ນ ຊີ້ນຳການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຫຼັກສູດ ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນໃໝ່. ທ່ານລັດຖະມົນຕີໄດ້ຍົກອອກບັນດາເອກະສານເພື່ອຜັນຂະຫຍາຍໂຄງການສຶກສາ, ປະຕິບັດການປ່ຽນແປງໃໝ່ການສອນ ແລະ ຕີລາຄາບັນດາໂຮງຮຽນໃຫ້ເໝາະສົມກັບຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງໂຄງການປີ 2018; ຊີ້ນຳການຜັນຂະຫຍາຍ ແລະ ປະຕິບັດແຜນການສຶກສາຂອງໂຮງຮຽນ, ຮັບປະກັນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ໃຫ້ມີຄວາມຄ່ອງຕົວ, ເໝາະສົມກັບເງື່ອນໄຂສະເພາະຂອງທ້ອງຖິ່ນ ແລະ ສະຖານສຶກສາ...

ຫຼັກຖານອື່ນໆສາມາດອ້າງອີງໄດ້ເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງການປະຕິບັດຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ແລະນໍາພາໃນການຄຸ້ມຄອງລັດໂດຍກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງໃນການພັດທະນາຫຼັກສູດ ແລະ ການສັງລວມປຶ້ມແບບຮຽນ.

ການສັງລວມຫຼັກສູດ ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນຕາມມະຕິເລກທີ 88 ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດໄດ້ດຳເນີນໄປນັບມື້ນັບມີຄວາມໝັ້ນຄົງ ແລະ ເຂັ້ມແຂງ. ແນ່ນອນວ່າ, ນະວັດຕະກໍາຂອງຫຼັກສູດ ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນຍັງມີບັນຫາທີ່ຕ້ອງໄດ້ປັບປຸງ ແລະ ແກ້ໄຂ; ຕ້ອງການຄຳເຫັນ... ແຕ່ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວ, ຫຼັກສູດ ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນປີ 2018 ໄດ້ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການອັນສຳຄັນທີ່ໄດ້ລະບຸໄວ້ໃນມະຕິ 29 ຂອງຄະນະບໍລິຫານງານສູນກາງພັກ ແລະ ມະຕິ 88 ຂອງສະພາແຫ່ງຊາດ.

ແນ່ນອນ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຍັງມີຂໍ້ຈຳກັດບາງຢ່າງ, ແຕ່ບໍ່ສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່າກະຊວງດັ່ງກ່າວໄດ້ຫລະ ຫຼື ບໍ່ໄດ້ມີບົດບາດນຳພາໃນການຄຸ້ມຄອງແຜນງານ ແລະ ປຶ້ມແບບຮຽນຂອງລັດ.

ແຫຼ່ງທີ່ມາ