ນີ້​ແມ່ນ​ທ່ານ​ລັດຖະມົນຕີ​ກະຊວງ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ຫງວຽນ​ກິມ​ເຊີນ ທີ່​ກອງ​ປະຊຸມ​ສາກົນ​ກ່ຽວ​ກັບ​ຄວາມສຸກ​ໃນ​ການ​ສຶກສາ ​ໄດ້​ຈັດ​ຂຶ້ນ​ໃນ​ວັນ​ທີ 23/11 ຢູ່​ໂຮງຮຽນ TH. ອີງຕາມລັດຖະມົນຕີ, ຊຸມຊົນຂອງປະຊາຊົນທີ່ມີຄວາມສຸກພຽງແຕ່ສາມາດສ້າງໄດ້ໂດຍການສຶກສາທີ່ມີຄວາມສຸກ. ນີ້​ກໍ່​ແມ່ນ​ທິດ​ທາງ​ສຳຄັນ​ທີ່​ກະຊວງ​ສຶກສາ​ທິການ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ​ຊີ້​ນຳ​ປະຕິບັດ​ໃນ​ທົ່ວ​ຂົງ​ເຂດ.

ໂດຍສະເພາະ, ປັດໃຈສໍາຄັນຂອງການສຶກສາທີ່ມີຄວາມສຸກແລະຄວາມສຸກໃນການສຶກສາແມ່ນນັກຮຽນຮູ້ວິທີການສ້າງແລະມີຄວາມຮູ້ສຶກມີຄວາມສຸກໃນການຮຽນຮູ້. ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີຄວາມສຸກ ແລະ ມີຄວາມເບີກບານມ່ວນຊື່ນໃນການຮຽນ, ຕາມທ່ານລັດຖະມົນຕີແລ້ວ, ຄູ-ອາຈານຕ້ອງຊ່ວຍນັກຮຽນວາງເປົ້າໝາຍການຮຽນຮູ້ທີ່ຖືກຕ້ອງ, ຈິ່ງເປັນການກະຕຸ້ນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມພະຍາຍາມ ແລະ ປະສົບຜົນສຳເລັດ.

“ຄວາມທະເຍີທະຍານໃຫຍ່ຂຶ້ນ, ເອົາຊະນະຄວາມລົ້ມເຫລວໄດ້ງ່າຍຂຶ້ນ, ຄວາມຍາກລຳບາກກໍໜ້ອຍລົງ, ແລະອຸປະສັກກໍ່ໜ້ອຍລົງ, ເສັ້ນທາງສູ່ຄວາມສຸກຈາກນັ້ນຈະກວ້າງຂຶ້ນ, ກົງກັນຂ້າມ, ຄວາມທະເຍີທະຍານສັ້ນຈະເຮັດໃຫ້ເຈົ້າພໍໃຈໄດ້ງ່າຍ, ແລະຄວາມທະເຍີທະຍານທີ່ອ່ອນແອຈະໝົດໄປເຄິ່ງທາງ, ບໍ່ສາມາດບັນລຸຄວາມສຸກຂອງຄວາມສຳເລັດສຸດທ້າຍໄດ້.

ແນ່ນອນ, ສາຍຕາສັ້ນຍັງມີຄວາມສຸກທີ່ງ່າຍ, ແຕ່ສິ່ງທີ່ງ່າຍທີ່ຈະບັນລຸໄດ້ບໍ່ເຄີຍເລິກເຊິ່ງຫຼືຍືນຍົງ. ຖ້າຊີວິດເປັນການເກັບກໍາຂອງສິ່ງທີ່ງ່າຍແລະຄວາມສຸກງ່າຍ, ມັນຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍທີ່ຈະມີອາຊີບທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່,” ລັດຖະມົນຕີກ່າວວ່າ.

z6060862334783_a741a2f0a355a29dbcd72665cc5afc25.jpg
ທ່ານ​ລັດຖະມົນຕີ​ກະຊວງ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ຫງວຽນ​ກິມ​ເຊີນ ກ່າວ​ຄຳ​ເຫັນ​ທີ່​ກອງ​ປະຊຸມ​ສາກົນ​ກ່ຽວ​ກັບ​ຄວາມສຸກ​ດ້ານ​ການ​ສຶກສາ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຄູຍັງຕ້ອງຮູ້ວິທີແນະນຳ ແລະ ສ້າງໃຫ້ນັກຮຽນມີວິທີການແກ້ໄຂບັນຫາໃນການຮຽນ, ຮຽນຮູ້, ປຸງແຕ່ງ ແລະ ຄຳຕອບ. ນີ້​ກໍ່​ແມ່ນ​ວິທີ​ນຳພາ​ນັກຮຽນ​ກ້າວ​ໄປ​ສູ່​ບາດກ້າວ​ທຳ​ອິດ​ໃນ​ເສັ້ນທາງ “ຊອກ​ຫາ​ຄວາມສຸກ​ໃນ​ການ​ຮຽນ”.

“ພຽງແຕ່ເມື່ອນັກສຶກສາໄດ້ຄົ້ນຄວ້າ, ຄົ້ນຄວ້າ, ແກ້ໄຂບັນຫາດ້ວຍຕົນເອງແລ້ວ ເຂົາເຈົ້າຈະມີຄວາມສົນໃຈ ແລະ ສືບຕໍ່ຄົ້ນຄວ້າຢ່າງເລິກເຊິ່ງກວ່າ, ມີເຫດຜົນໃນລະດັບສູງ, ຈາກຄວາມຮູ້ ແລະ ເຂົ້າໃຈເຖິງຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ສົມເຫດສົມຜົນ, ນຳໃຊ້ ແລະ ທົ່ວໄປ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ໃນເວລາທີ່ນັກຮຽນບໍ່ສາມາດແກ້ໄຂບັນຫາໄດ້, ຮູ້ສຶກອຸກອັ່ງ, ທໍ້ຖອຍໃຈ, ແລະຕ້ອງການທີ່ຈະປົດປ່ອຍມັນ, ເຄື່ອງມືສະຫນັບສະຫນູນການຮຽນການສອນຫຼືຄູອາຈານຈະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເອົາອຸປະສັກ. ເມື່ອ​ເອົາ​ສິ່ງ​ກີດ​ຂວາງ​ແລະ​ອຸ​ປະ​ສັກ​ເຫຼົ່າ​ນັ້ນ​ອອກ, ນັກ​ສຶກ​ສາ​ຈະ​ຮູ້​ສຶກ​ສະ​ບາຍ​ໃຈ, ອ່ອນ​ໂຍນ, ແລະ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ຈະ​ມີ​ຄວາມ​ສຸກ.

ນອກຈາກ​ນັ້ນ, ຕາມ​ທ່ານ​ລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນ​ກິມ​ເຊີນ ແລ້ວ, ວິທີ​ການ​ສອນ​ແບບ​ສ່ວນ​ຕົວ​ກໍ່​ແມ່ນ​ວິທີ​ທີ່​ດີ​ທີ່​ສຸດ​ທີ່​ສາມາດ​ເສີມ​ຂະຫຍາຍ​ກຳລັງ​ແຮງ​ຂອງ​ຜູ້​ຮຽນ, ​ເຮັດ​ໃຫ້​ຜູ້​ຮຽນ​ມີ​ຄວາມ​ມ່ວນ​ຊື່ນ ​ແລະ ມີ​ຄວາມ​ສົນ​ໃຈ​ໃນ​ການ​ຮໍ່າຮຽນ.

ວິທີການນີ້ຈະສົ່ງເສີມຄວາມເຂັ້ມແຂງຂອງນັກຮຽນແລະຈໍາກັດຈຸດອ່ອນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ດັ່ງນັ້ນຈະຊ່ວຍໃຫ້ຄູສອນມີວິທີການຂອງຕົນເອງໃນການຊຸກຍູ້, ການປະເມີນຜົນແລະການສະຫນັບສະຫນູນ. ອີງຕາມລັດຖະມົນຕີ, ຄວາມເຫມາະສົມແລະປະສິດທິຜົນສໍາລັບບຸກຄົນແມ່ນເງື່ອນໄຂທີ່ສໍາຄັນແລະເສັ້ນທາງທີ່ຈະນໍາບຸກຄົນນັ້ນໄປສູ່ສະພາບຂອງຄວາມສຸກ.

ສໍາລັບຜູ້ຮຽນ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໃຊ້ຕົວເອງເປັນມາດຕະຖານເພື່ອປະເມີນຄວາມກ້າວຫນ້າແລະປຽບທຽບ. ນັກຮຽນຮູ້ສຶກວ່າຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງຕົນເອງ, ຖ້າພວກເຂົາເຫັນຕົວເອງດີກວ່າມື້ວານນີ້, ພວກເຂົາຈະມີຄວາມສຸກ.

ອີງຕາມລັດຖະມົນຕີ, ທິດສະດີສະເຫມີເປັນສີຂີ້ເຖົ່າແລະຍາກທີ່ຈະກະຕຸ້ນຄວາມສົນໃຈ, ສະນັ້ນມັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ສົມທົບຢ່າງໃກ້ຊິດການຮຽນຮູ້ກັບການປະຕິບັດ, ການຮຽນຮູ້ຈາກການປະຕິບັດແລະໃນການປະຕິບັດ, ການປະຕິບັດແລະການຮຽນຮູ້ແມ່ນບໍ່ສາມາດແຍກອອກໄດ້.

ຂະບວນການນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ຜູ້ຮຽນໄດ້ຮັບຜົນຈາກຄວາມເປັນຈິງ ແລະ ເຂົາເຈົ້າຈະຮູ້ສຶກເຖິງປະສິດທິພາບຂອງການຮຽນຮູ້ຢ່າງຈະແຈ້ງ ແລະ ຊັດເຈນ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງຈະນໍາເອົາຄວາມສຸກຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ ແລະ ຄົງທີ່ໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້.

ສຸດທ້າຍ, ອີງຕາມການລັດຖະມົນຕີ, ກິດຈະກໍາການສຶກສາຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ກັບການພັດທະນາຄວາມສະຫລາດທາງດ້ານຈິດໃຈຫຼືຄວາມສາມາດທາງດ້ານຈິດໃຈ, ຄວາມສາມາດໃນການຄວບຄຸມແລະສະແດງອາລົມ. ນີ້​ແມ່ນ​ການ​ສຶກສາ​ກ່ຽວ​ກັບ​ວິທີ​ທີ່​ຄົນ​ເຮົາ​ສາມາດ​ດຳລົງ​ຊີວິດ​ຢ່າງ​ມີ​ຄວາມ​ສຸກ, ຮູ້ຈັກ​ສ້າງ​ຄວາມສຸກ​ໃຫ້​ແກ່​ຕົນ​ເອງ​ແລະ​ຂອງ​ທຸກ​ຄົນ.

ທ່ານ​ລັດຖະມົນຕີ​ກ່າວ​ວ່າ: ​ໃນ​ການ​ເຄື່ອນ​ໄຫວ​ສຶກສາ, ຖ້າ​ຄູ​ຜູ້​ສອນ​ຟັງ​ສະເໝີ, ​ເຂົ້າ​ໃຈ, ​ແບ່ງປັນ​ສະເໝີ, ​ເປັນ​ສິ່ງ​ສຳຄັນ​ຫຼາຍ​ທີ່​ຈະ​ເຮັດ​ໃຫ້​ນັກຮຽນ​ມີ​ຄວາມ​ສົນ​ໃຈ, ຄູ​ອາ​ຈານ​ທີ່​ມີ​ຄວາມ​ສຸກ​ຈະ​ປ່ຽນ​ແປງ ​ໂລກ .

ລັດ​ຖະ​ມົນ​ຕີ​ວ່າ​ການ​ສຶກ​ສາ​: ນັກ​ສຶກ​ສາ​ບໍ່​ຈໍາ​ເປັນ​ຕ້ອງ​ຢ້ານ​ກົວ​ແຕ່​ບໍ່​ຕ້ອງ 'ໃນ​ເຮືອ​ດຽວ​ກັນ​' ກັບ​ຄູ​ອາ​ຈານ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ ​. ທ່ານ​ລັດຖະມົນຕີ​ວ່າການ​ກະຊວງ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ ຫງວຽນ​ກິມ​ເຊີນ ​ໄດ້​ສົ່ງ​ສານ​ເຖິງ​ນັກ​ສຶກສາ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ພົວພັນ​ມິດຕະພາບ​ຄູ - ອາຈານ ​ເນື່ອງ​ໃນ​ໂອກາດ​ວັນ​ຄູ ຫວຽດນາມ 20/11.