ພວກເຮົາຕ້ອງການກົນໄກເພື່ອສະໜັບສະໜູນບຸກຄົນທີ່ມີພອນສະຫວັນໃຫ້ບັນລຸທ່າແຮງຢ່າງເຕັມທີ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ກັບຄືນມາຮັບໃຊ້ປະເທດຊາດ.

ຄຳບັນຍາຍຮູບພາບ — ນັກຮຽນໄດ້ຮັບການຍ້ອງຍໍ ແລະ ລາງວັນໃນກອງປະຊຸມ. ຮູບພາບ: Thanh Tung/TTXVN

ກ່າວຄຳເຫັນທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ເລກວນ ໄດ້ສະແດງຄວາມຊົມເຊີຍຕໍ່ນັກຮຽນທີ່ບັນລຸໄດ້ຜົນງານສູງໃນການແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກສາກົນ ແລະ ການແຂ່ງຂັນວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີປີນີ້.

ຕາມທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ, ໃນຂະນະທີ່ໃນປີກ່ອນໆ, ນັກຮຽນຫວຽດນາມມີຜົນງານດີເດັ່ນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນວິຊາພື້ນເມືອງເຊັ່ນ: ຄະນິດສາດ, ຟີຊິກສາດ, ແລະ ເຄມີສາດ, ແຕ່ໃນປີນີ້ພວກເຂົາຍັງບັນລຸຜົນງານສູງຫຼາຍໃນວິຊາເຕັກໂນໂລຊີເຊັ່ນ: ວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະ ໃນການແຂ່ງຂັນ ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງທັກສະການເຮັດວຽກເປັນທີມທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ແລະ ມີການເຂົ້າຮ່ວມຂອງນັກຮຽນຍິງທີ່ໂດດເດັ່ນ.

ທ່ານຮອງລັດຖະມົນຕີ ເລ ກວນ ໄດ້ໃຫ້ຂໍ້ສັງເກດວ່າ ການມອບໝາຍໜ້າທີ່ຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດໃນໄລຍະຕົ້ນໆ, ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນັກວິທະຍາສາດ, ຄູອາຈານ ແລະ ຜູ້ປະຕິບັດເພື່ອສະໜັບສະໜູນນັກສຶກສາ, ແລະ ການເຊື່ອມໂຍງການຮຽນຮູ້ກັບການຄົ້ນຄວ້າຕົວຈິງ ແລະ ການຊີ້ນຳດ້ານອາຊີບ ໄດ້ໃຫ້ຜົນໄດ້ຮັບໃນທາງບວກ. ເມື່ອຫວນຄືນໄປໃນຫຼາຍປີທີ່ຜ່ານມາ, ວຽກງານການບຳລຸງລ້ຽງນັກສຶກສາທີ່ມີພອນສະຫວັນໄດ້ເຫັນການປ່ຽນແປງໃນທາງບວກດ້ວຍການມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງກວ້າງຂວາງ. ການຝຶກອົບຮົມນີ້ບໍ່ໄດ້ຈຳກັດພຽງແຕ່ນັກສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເຊື່ອມໂຍງກັບການປູກຝັງພອນສະຫວັນຊັ້ນສູງ, ການໃຫ້ການສຶກສາທີ່ຄົບຖ້ວນ, ແລະ ເສັ້ນທາງຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍໄປສູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ການສຶກສາລະດັບປະລິນຍາໂທ. ນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນທີ່ໄດ້ຮັບຫຼຽນລາງວັນລະດັບສາກົນໄດ້ຮັບການຊີ້ນຳທີ່ດີເພື່ອສືບຕໍ່ການສຶກສາທັງພາຍໃນ ແລະ ຕ່າງປະເທດ.

ລາຍງານທີ່ກອງປະຊຸມ, ທ່ານ ຮວິ່ງວັນເຈືອງ, ຫົວໜ້າກົມຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ, ກະຊວງ ສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນປີ 2025, ຫວຽດນາມມີ 7 ຄະນະຜູ້ແທນເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກສາກົນ ແລະ ພາກພື້ນ, ໂດຍມີນັກຮຽນທັງໝົດ 37 ຄົນ. ຄະນະຜູ້ແທນນັກຮຽນຫວຽດນາມໄດ້ນຳເອົາຜົນງານທີ່ໂດດເດັ່ນກັບບ້ານ, ໂດຍຜູ້ເຂົ້າແຂ່ງຂັນທຸກຄົນໄດ້ຮັບລາງວັນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໃນປີ 2025, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໄດ້ຮັບຜົນງານດີເລີດໃນການແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກຄະນິດສາດສາກົນຄັ້ງທີ 2 ທີ່ປະເທດ Turkmenistan, ການແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກຟີຊິກເອີຣົບຄັ້ງທີ 9 (EuPhO-2025) ທີ່ປະເທດບຸນກາຣີ, ການແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກເຄມີສາກົນ Mendeleev (IMChO), ການແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກເຄມີສາກົນ Abu Rayhan-Beruni ທີ່ປະເທດ Uzbekistan, ແລະ ການແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກສາກົນດ້ານປັນຍາປະດິດ (IOAI) ທີ່ປະເທດຈີນ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ຍັງໄດ້ປະສານງານກັບໜ່ວຍງານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເພື່ອຄັດເລືອກ ແລະ ສ້າງຕັ້ງທີມຊາດເພື່ອເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກປັນຍາປະດິດສາກົນ. ດ້ວຍເຫດນີ້, ນັກຮຽນ 8/8 ທຸກຄົນໄດ້ຮັບລາງວັນ, ລວມທັງຫຼຽນຄຳ 3 ຫຼຽນ, ຫຼຽນເງິນ 1 ຫຼຽນ, ຫຼຽນທອງແດງ 3 ຫຼຽນ ແລະ ໃບຢັ້ງຢືນຄຸນນະພາບ 1 ຫຼຽນ, ຢູ່ໃນອັນດັບທີ 4 ຈາກ 60 ປະເທດ ແລະ ເຂດແຄວ້ນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມ.

ໃນປີນີ້, ຄະນະຜູ້ແທນຫວຽດນາມໄດ້ສະແດງຄວາມໝາຍສຳຄັນ, ໄດ້ຮັບລາງວັນທີສອງ 2 ລາງວັນ, ລາງວັນທີສາມ 1 ລາງວັນ, ລາງວັນທີສີ່ 3 ລາງວັນ ແລະ ລາງວັນພິເສດ 4 ລາງວັນຈາກຜູ້ສະໜັບສະໜູນໃນງານວາງສະແດງວິທະຍາສາດ ແລະ ວິສະວະກຳສາກົນ (ISEF) ທີ່ຈັດຂຶ້ນທີ່ສະຫະລັດອາເມລິກາ. ນີ້ແມ່ນລາງວັນສູງສຸດທີ່ຫວຽດນາມໄດ້ຮັບໃນ 13 ປີນັບຕັ້ງແຕ່ການແຂ່ງຂັນວິທະຍາສາດ ແລະ ວິສະວະກຳແຫ່ງຊາດໄດ້ຈັດຂຶ້ນໃນທົ່ວປະເທດເປັນຄັ້ງທຳອິດ ແລະ ຫວຽດນາມໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມງານວາງສະແດງວິທະຍາສາດ ແລະ ວິສະວະກຳສາກົນຕັ້ງແຕ່ປີ 2013.

ໃນໄລຍະທີ່ຈະມາເຖິງ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຈະສືບຕໍ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມາດຕະການປະຕິຮູບການສຶກສາຢ່າງຮອບດ້ານ, ໂດຍສຸມໃສ່ການກຳນົດ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຄົນເກັ່ງ; ພ້ອມກັນນັ້ນ, ສ້າງກົນໄກເພື່ອດຶງດູດຄົນເກັ່ງ, ສະໜັບສະໜູນພວກເຂົາໃນການພັດທະນາທ່າແຮງຢ່າງເຕັມທີ່ ແລະ ກັບຄືນມາຮັບໃຊ້ປະເທດຊາດ.

ໂດຍຕາງໜ້າໃຫ້ຄູອາຈານນຳພາຄະນະຜູ້ແທນ, ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ. ໂດ ແດັ້ງ ບິດ, ຫົວໜ້າຄະນະຜູ້ແທນການແຂ່ງຂັນຟີຊິກໂອລິມປິກສາກົນ (IPhO) ແລະ ຫົວໜ້າພະແນກຟີຊິກສາດ ມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາທິການ ຮ່າໂນ້ຍ, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: "ຫຼຽນທີ່ນັກຮຽນນຳກັບບ້ານບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຜົນມາຈາກສະຕິປັນຍາ ແລະ ຄວາມພະຍາຍາມສ່ວນຕົວຂອງເຂົາເຈົ້າເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນຈຸດສຸດຍອດຂອງລະບົບນິເວດການສຶກສາທີ່ສ້າງຂຶ້ນຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງເປັນເວລາຫຼາຍປີ, ບ່ອນທີ່ແຕ່ລະກຳລັງມີບົດບາດທີ່ບໍ່ສາມາດທົດແທນໄດ້. ມັນເປັນຂະບວນການຝຶກອົບຮົມທີ່ຈິງຈັງ ແລະ ຍາວນານ ບ່ອນທີ່ນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ຍາກລຳບາກເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ສິ່ງທີ່ສຳຄັນກວ່ານັ້ນ, ຮຽນຮູ້ວິທີການຖາມຄຳຖາມ, ທົດສອບສົມມຸດຕິຖານ, ແລະ ຍອມຮັບຄວາມຜິດພາດໃນການຄິດແບບວິທະຍາສາດ."

ອີງຕາມຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ. ໂດ ແດັ້ງ ບິດ, ທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫຼັງຜົນສຳເລັດໃນປະຈຸບັນນີ້ແມ່ນການຝຶກອົບຮົມທີ່ງຽບສະຫງົບຫຼາຍປີ: ຊົ່ວໂມງຮຽນທີ່ຍາວນານ, ການພັກຜ່ອນລະດູຮ້ອນໃນຫ້ອງທົດລອງ, ແລະຄວາມລົ້ມເຫຼວທີ່ບັງຄັບໃຫ້ນັກຮຽນເລີ່ມຕົ້ນໃໝ່. ມັນແມ່ນໃນລະຫວ່າງຂະບວນການນີ້ທີ່ນັກຮຽນຄ່ອຍໆພັດທະນາຄວາມສາມາດດ້ານວິທະຍາສາດ, ຄວາມຊື່ສັດທາງດ້ານສະຕິປັນຍາ, ແລະຄວາມຮູ້ສຶກຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຄວາມຮູ້ - ຄຸນນະພາບຫຼັກຂອງນັກວິທະຍາສາດໃນອະນາຄົດ. ຖ້າພວກເຂົາຮັກສາຄວາມມັກ ແລະ ຄວາມຮູ້ສຶກຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຄວາມຮູ້, ພວກເຂົາຈະບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນນັກຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນໂອລິມປິກເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຈະກາຍເປັນນັກວິທະຍາສາດທີ່ປະກອບສ່ວນຢ່າງແທ້ຈິງຕໍ່ສັງຄົມ ແລະ ປະເທດຊາດ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ. ໂດ່ ແດັ້ງ ບິກ ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ລັດສືບຕໍ່ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ພັດທະນາໂຄງການທຶນການສຶກສາແຫ່ງຊາດສຳລັບນັກສຶກສາທີ່ຊະນະການແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກລະດັບສາກົນ, ເຊື່ອມຕໍ່ກັບອຸດສາຫະກຳທີ່ສຳຄັນ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລຊັ້ນນຳຂອງໂລກ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຄວນສ້າງກົນໄກເພື່ອຊຸກຍູ້ ແລະ ດຶງດູດນັກສຶກສາທີ່ກັບຄືນມາຮຽນ, ສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ການເຮັດວຽກທີ່ເໝາະສົມ ແລະ ສະໜອງແຮງຈູງໃຈທີ່ເໝາະສົມ ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດປະກອບສ່ວນໃນໄລຍະຍາວໃຫ້ແກ່ປະເທດຊາດ. ຖ້າບໍ່ມີນະໂຍບາຍຍຸດທະສາດ ແລະ ສອດຄ່ອງ, ຫວຽດນາມມີຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະສູນເສຍຊັບພະຍາກອນທາງປັນຍາທີ່ມີຄຸນຄ່າຫຼາຍ.

ໂດຍໄດ້ແບ່ງປັນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເດີນທາງໄປສູ່ການແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກ, ທ້າວ ໂງກວາງມິງ, ນັກຮຽນຊັ້ນມໍ 12 (ປີຮຽນ 2024-2025) ຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດບັກນິງ, ແຂວງບັກນິງ, ຜູ້ທີ່ໄດ້ຮັບຫຼຽນຄຳໃນການແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກເຄມີສາດສາກົນ, ໄດ້ແບ່ງປັນກ່ຽວກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການເດີນທາງໄປສູ່ການແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກວ່າ: "ສິ່ງທ້າທາຍທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດແມ່ນການຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເອົາຊະນະຕົວເອງ; ການເອົາຊະນະຄວາມອິດເມື່ອຍຂອງມື້ຮຽນທີ່ຍາວນານຈົນກະທັ່ງທົ່ວເມືອງນອນຫຼັບ; ການເອົາຊະນະຊ່ວງເວລາທີ່ຄວາມຮູ້ເບິ່ງຄືວ່າໜັກໜ່ວງແລະບາງຄັ້ງເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາຮູ້ສຶກວ່ານ້ອຍ; ການເອົາຊະນະຄວາມລົ້ມເຫຼວໃນການສອບເສັງແບບຈຳລອງ, ເວລາທີ່ຄະແນນຫຼຸດລົງຕໍ່າກວ່າທີ່ຄາດໄວ້, ແລະຄວາມຮູ້ສຶກທໍ້ຖອຍໃຈທີ່ເປັນເວລາດົນນານ."

“ຖ້າບໍ່ມີການຊີ້ນຳຢ່າງອຸທິດຕົນຈາກຄູອາຈານຂອງພວກເຮົາ, ພວກເຮົາຄົງຈະບໍ່ສາມາດມາຮອດຈຸດນີ້ໄດ້. ມີຕອນແລງທີ່ຄູອາຈານຂອງພວກເຮົານັ່ງຢູ່ກັບພວກເຮົາເປັນເວລາຫຼາຍຊົ່ວໂມງເພື່ອວິເຄາະບັນຫາຄະນິດສາດ ຫຼື ລະຫັດການຂຽນໂປຣແກຣມທີ່ເບິ່ງຄືວ່າບໍ່ມີທາງອອກ. ມີບາງຄັ້ງທີ່ຄູອາຈານຂອງພວກເຮົາກັງວົນກ່ຽວກັບຂໍ້ມູນການທົດລອງຂອງພວກເຮົາຫຼາຍກວ່າທີ່ພວກເຮົາກັງວົນກ່ຽວກັບຕົວເອງ. ການອຸທິດຕົນ ແລະ ການເສຍສະຫຼະນັ້ນຈະເປັນແຮງຈູງໃຈໃຫ້ພວກເຮົາສືບຕໍ່ເດີນທາງຕໍ່ໄປ,” ໂງກວາງມິງ ແບ່ງປັນ. ລາວຍັງໄດ້ສະແດງຄວາມຂອບໃຈຢ່າງຈິງໃຈຕໍ່ພໍ່ແມ່ຂອງລາວສຳລັບຄວາມອົດທົນ ແລະ ຄວາມຮັກທີ່ບໍ່ມີເງື່ອນໄຂທີ່ຢູ່ກັບລາວສະເໝີມາຕະຫຼອດການເດີນທາງທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ ແລະ ທ້າທາຍນີ້.

ທ່ານ ໂງ ກວາງ ມິງ ເຊື່ອວ່າ: ໃນການເດີນທາງໄປສູ່ຄວາມຮູ້ດ້ານວິທະຍາສາດ, ສິ່ງທ້າທາຍຫາກໍ່ເລີ່ມຕົ້ນ. ຢູ່ຂ້າງໜ້າມີຄວາມຮັບຜິດຊອບທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ກວ່າ. ຄວາມສຳເລັດໃນມື້ນີ້ບໍ່ແມ່ນຈຸດໝາຍປາຍທາງສຸດທ້າຍ, ແຕ່ເປັນພຽງການເລີ່ມຕົ້ນຂອງການເດີນທາງໃໝ່, ເຊິ່ງຕ້ອງການຄວາມພະຍາຍາມຫຼາຍກວ່າເກົ່າເພື່ອປະກອບສ່ວນໃຫ້ແກ່ປະເທດຊາດ, ວິທະຍາສາດ, ແລະ ຊຸມຊົນ.

ໃນກອງປະຊຸມ, ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ ໄດ້ມອບໃບຍ້ອງຍໍ ແລະ ຫຼຽນທີ່ລະນຶກໃຫ້ແກ່ກຸ່ມ ແລະ ບຸກຄົນທີ່ມີຜົນງານດີເດັ່ນໃນການຝຶກອົບຮົມ, ການສິດສອນ, ການໃຫ້ຄຳແນະນຳ, ແລະ ການນຳພາຄະນະຜູ້ແທນນັກສຶກສາໄປແຂ່ງຂັນ; ແລະ ໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາທີ່ໄດ້ຮັບລາງວັນໃນການແຂ່ງຂັນໂອລິມປິກສາກົນໃນວິຊາຕ່າງໆ ແລະ ການແຂ່ງຂັນຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີສາກົນໃນປີ 2025.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baotintuc.vn/giao-duc/can-co-che-ho-tro-nhan-tai-phat-trien-toi-da-va-tro-ve-phuc-vu-dat-nuoc-20251212182636045.htm