Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

ຕ້ອງການ concretize ແນວຄວາມຄິດຂອງເອກະລາດໃນການສຶກສາທີ່ສູງຂຶ້ນ

ຕອນ​ບ່າຍ​ວັນ​ທີ 22/10, ​ໃນ​ຕອນ​ບ່າຍ​ວັນ​ທີ 22/10, ຢູ່​ທີ່​ກຸ່ມ 3 (ລວມທັງ​ຄະນະ​ຜູ້​ແທນ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ​ແຂວງ Thanh Hoa ​ແລະ Tay Ninh) ກ່ຽວ​ກັບ​ຮ່າງ​ກົດໝາຍ​ກ່ຽວ​ກັບ​ຂົງ​ເຂດ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ, ຜູ້​ແທນ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ (​ແທງ​ຮ໋ວາ), ທ່ານ​ລັດຖະມົນຕີ​ກະຊວງ​ຊົນ​ເຜົ່າ ​ແລະ ສາສະໜາ Dao Ngoc Dung ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ກົດໝາຍ​ຕ້ອງ​ກຳນົດ​ແນວ​ຄວາມ​ຄິດ “ການ​ປົກຄອງ​ຕົນ​ເອງ, ​ເອກະລາດ​ໃນ​ປະຈຸ​ບັນ. ອຸ​ປະ​ກອນ, ບຸກ​ຄະ​ລາ​ກອນ​ທີ່​ມີ​ຄວາມ​ເປັນ​ເອ​ກະ​ລາດ​ທາງ​ດ້ານ​ການ​ເງິນ​" ແລະ​ແມ່ນ​ສຸມ​ໃສ່​ການ​ເປັນ​ເອ​ກະ​ລາດ​ທາງ​ດ້ານ​ການ​ເງິນ​.

Báo Đại biểu Nhân dânBáo Đại biểu Nhân dân22/10/2025

ເປັນ "ຫນັກ" ກ່ຽວກັບເອກະລາດທາງດ້ານການເງິນ

ຕາມທ່ານ Dao Ngoc Dung, ສະມາຊິກສະພາແຫ່ງຊາດແລ້ວ, ຫວ່າງມໍ່ໆມານີ້, ກົມການເມືອງ , ເລຂາທິການໃຫຍ່ To Lam ໄດ້ຕັດສິນໃຈຢ່າງແຮງໃນດ້ານການສຶກສາ. ໃນນັ້ນ, ລວມມີນະໂຍບາຍຍົກເວັ້ນຄ່າຮຽນ ແລະ ຫຼຸດຄ່າຮຽນ, ກ້າວໄປສູ່ການສຶກສາຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ຍົກເວັ້ນຄ່າອາຫານທ່ຽງ ແລະ ຫຼຸດຄ່າຮຽນ ແລະ ໂດຍສະເພາະແມ່ນນະໂຍບາຍລົງທຶນໃຫ້ໂຮງຮຽນ 248 ແຫ່ງຢູ່ເຂດຊາຍແດນ ແລະ ດ້ອຍໂອກາດ. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນນະໂຍບາຍການປະຕິບັດແລະມະນຸດສະທໍາໃນການສຶກສາທີ່ປະຊາຊົນໄດ້ລໍຖ້າມາດົນນານ.

z7144060109141_62e71bcc8966c4d757ea95d895e4570f.jpg
ທ່ານ​ຜູ້​ແທນ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ Dao Ngoc Dung ( ​ແທງ​ຮ໋ວາ ) ກ່າວ​ຄຳ​ເຫັນ​ວ່າ

ທ່ານ​ຜູ້​ແທນ Dao Ngoc Dung ​ໃຫ້​ຄຳ​ເຫັນ​ວ່າ: ຮ່າງ​ກົດໝາຍ​ວ່າ​ດ້ວຍ ​ການ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ 3 ສະບັບ​ທີ່​ໄດ້​ຍື່ນ​ສະ​ເໜີ​ຕໍ່​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ​ສະບັບ​ປັບປຸງ​ໃນ​ຄັ້ງ​ນີ້ ​ໄດ້​ປັບປຸງ​ໂດຍ​ພື້ນຖານ​ບັນດາ​ແນວ​ຄິດ, ​ເນື້ອ​ໃນ​ມະຕິ 71 ​ແລະ ນະ​ໂຍບາຍ​ຂອງ​ສູນ​ກາງ. ຮ່າງ​ກົດໝາຍ​ບໍ່​ພຽງ​ແຕ່​ສ້າງ​ນິຕິ​ກຳ​ເທົ່າ​ນັ້ນ ຫາກ​ຍັງ​ໄດ້​ສ້າງ​ຄວາມ​ເຫັນ​ດີ, ​ແນວ​ຄິດ ​ແລະ ທິດ​ທາງ​ແກ້​ໄຂ​ຢ່າງ​ເລິກ​ເຊິ່ງ​ເຖິງ​ປີ 2035 ດ້ວຍ​ເປົ້າ​ໝາຍ​ໃຫຍ່​ກວ່າ​ອີກ​ຄື: “ບຳລຸງ​ສ້າງ, ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ແລະ ພັດທະນາ​ແຫຼ່ງຊັບພະຍາກອນ​ມະນຸດ​ທີ່​ມີ​ຄຸນ​ນະພາ​ບສູງ ​ແລະ ​ເຊື່ອມ​ໂຍງ​ເຂົ້າກັນ​ສູງ”.

ບັນດາ​ຜູ້​ແທນ​ໄດ້​ຕີ​ລາຄາ​ສູງ​ຕໍ່​ຮ່າງ​ກົດໝາຍ 3 ສະບັບ ​ແລະ ຄາດ​ວ່າ​ການ​ປັບປຸງ​ຈະ​ສ້າງ​ບາດກ້າວ​ບຸກທະລຸ​ໃນ​ການ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ​ຕາມ​ທິດ​ທາງ​ມະຕິ​ເລກທີ 71.

ປະກອບຄຳເຫັນໃສ່ຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ສະບັບປັບປຸງ), ທ່ານ ດ່າວຫງອກຢຸງ ໃຫ້ຄຳເຫັນວ່າ: “ພວກເຮົາພວມປັບປຸງແນວຄວາມຄິດກ່ຽວກັບສິດອຳນາດ, ແຕ່ອຳນາດການປົກຄອງຢູ່ທີ່ນີ້ແມ່ນສົມຜົນລະຫວ່າງສິດອຳນາດຂອງໂຮງຮຽນ, ໃນຂະນະທີ່ສິດອຳນາດລະຫວ່າງ 3 ລະດັບການສຶກສາແມ່ນແຕກຕ່າງກັນ.

ຕາມ​ທ່ານ​ລັດຖະມົນຕີ​ແລ້ວ, ການ​ປົກຄອງ​ຕົນ​ເອງ​ແມ່ນ​ບາດກ້າວ​ບຸກທະລຸ​ທີ່​ສຳຄັນ​ທີ່​ສຸດ​ສຳລັບ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ. ໂຮງຮຽນໃດທີ່ຢາກພັດທະນາໄວຕ້ອງປັບປຸງຄຸນນະພາບ ແລະ ເປັນເອກກະລາດໃນດ້ານວິຊາສະເພາະ, ການສອບເສັງລະດັບປະລິນຍາຕີ, ໂຄງການຝຶກອົບຮົມ, ການລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນ ແລະ ການເກັບຄ່າຮຽນ.

z7144059863404_3db2afe704393ea87ecdbf7262fd5619.jpg
ພາບລວມຂອງການສົນທະນາໃນກຸ່ມ 3

ທ່ານລັດຖະມົນຕີໄດ້ຍົກຕົວຢ່າງຈາກບັນດາປະເທດທົ່ວໂລກທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລສຸມໃສ່ການຄົ້ນຄວ້າແລະນໍາໃຊ້ວິທະຍາສາດແລະເຕັກໂນໂລຢີ, ໃນຂະນະທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລພາຍໃນປະເທດຍັງອ່ອນແອໃນດ້ານນີ້. ໃນໂລກ, ມີໂຮງຮຽນ 3 ກຸ່ມລວມມີ: ໂຮງຮຽນລະດັບສູງທີ່ມີການລິເລີ່ມ ແລະ ປະດິດສ້າງໃໝ່; ໂຮງຮຽນສະຫມັກ; ແລະໂຮງຮຽນພາກປະຕິບັດ. ຢູ່​ຫວຽດ​ນາມ, ມັນ​ເປັນ “ຄວາມ​ຮູ້​ໜັກ” ແຕ່​ບໍ່​ໄດ້​ປະ​ຕິ​ບັດ​ຫຼາຍ.

ຕາມ​ນັ້ນ​ແລ້ວ, ທ່ານ​ລັດຖະມົນຕີ​ສະ​ເໜີ​ວ່າ ກົດໝາຍ​ຄວນ​ກຳນົດ​ແນວ​ຄວາມ​ຄິດ​ກ່ຽວ​ກັບ​ອຳນາດ​ການ​ປົກຄອງ​ຕົນ​ເອງ, ​ເພາະ​ປະຈຸ​ບັນ ອຳນາດ​ການ​ປົກຄອງ​ຕົນ​ເອງ​ແມ່ນ “​ສະ​ເໝີ​ພາບ​ເອກະລາດ​ໃນ​ການຈັດ​ຕັ້ງ, ກົນ​ໄກ, ບຸກຄະລາ​ກອນ​ທີ່​ມີ​ເອກະລາດ​ດ້ານ​ການ​ເງິນ” ​ແລະ ສຸມ​ໃສ່​ເປັນ​ເອກະ​ພາບ​ດ້ານ​ການ​ເງິນ. ສະນັ້ນ, ພາກສ່ວນເອກະລາດໃນຮ່າງກົດໝາຍຕ້ອງຂຽນໃຫ້ລະອຽດກວ່າ ແລະ ອະນຸຍາດໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລເປັນເອກະລາດໃນ 3 ບັນຫາຄື: ການເງິນ, ການຕັດສິນໃຈດ້ານບຸກຄະລາກອນ, ພ້ອມທັງມອບໝາຍອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນຢ່າງກ້າຫານໃນການຄຸ້ມຄອງລັດໃນທຸກລະດັບການສຶກສາ.

ກ່ຽວກັບສະພາໂຮງຮຽນ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີສະໜັບສະໜູນຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການຍົກເລີກສະພາໂຮງຮຽນໃນສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງລັດ ເພື່ອຮັບປະກັນການຄຸ້ມຄອງເປັນເອກະພາບ, ແກ້ໄຂຂໍ້ບົກຜ່ອງໃນການພົວພັນລະຫວ່າງສະພາໂຮງຮຽນຂອງລັດ ແລະ ຄະນະບໍລິຫານງານໃນໄລຍະທີ່ຜ່ານມາ; ພ້ອມ​ກັນ​ນັ້ນ, ເສີມ​ຂະຫຍາຍ​ບົດບາດ​ນຳພາ​ຂອງ​ພັກ​ໃນ​ບັນດາ​ສະ​ຖາ​ບັນ​ການ​ສຶກສາ​ຊັ້ນ​ສູງ​ຂອງ​ລັດ.

ທ່ານ Dao Ngoc Dung ສະມາຊິກ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ​ໃນ​ບັນດາ​ໂຮງຮຽນ​ສາທາລະນະ​ມີ​ການຈັດ​ຕັ້ງ​ທີ່​ພັກ​ນຳພາ, ລັດຖະບານ​ຄຸ້ມ​ຄອງ ​ແລະ ບັນດາ​ອົງການ​ເຂົ້າ​ຮ່ວມ, ​ເຮັດ​ໃຫ້ການ​ຊ້ອນ​ແຝງ​ໃນ​ເວລາ​ຄະນະ​ບໍລິຫານ​ງານ​ໂຮງຮຽນ​ຕັດສິນ​ບັນຫາ. ສະ​ນັ້ນ, ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ​ທັງ​ໝົດ​ຄວນ​ຍົກ​ເລີກ​ບັນດາ​ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ ​ແລະ ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ. ສໍາລັບໂຮງຮຽນເອກະຊົນ, ຄະນະກໍາມະການໂຮງຮຽນຍັງຄວນຈະຖືກເກັບຮັກສາໄວ້ເພາະວ່າມັນມີທຶນຈາກອົງການຈັດຕັ້ງແລະບຸກຄົນ, ດັ່ງນັ້ນ, ຖ້າບໍ່ມີຄະນະກໍາມະການໂຮງຮຽນ, ມັນບໍ່ສາມາດດໍາເນີນການໄດ້.

ອະນຸຍາດໃຫ້ວິທະຍາໄລອາຊີວະສຶກສາຝຶກອົບຮົມໃນຫຼາຍສາຂາວິຊາ, ວິຊາ, ແລະລະດັບ.

ປະກອບ​ຄຳ​ເຫັນ​ໃສ່​ຮ່າງ​ກົດໝາຍ​ວ່າ​ດ້ວຍ​ອາຊີວະ​ສຶກສາ (ສະບັບ​ປັບປຸງ), ທ່ານ​ປະທານ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ Dao Ngoc Dung ຊີ້​ອອກ​ວ່າ, ປະຈຸ​ບັນ​ມີ 3 ລະດັບ​ຄື: ມະຫາວິທະຍາ​ໄລ, ລະດັບ​ກາງ ​ແລະ ປະຖົມ. ຮ່າງ​ກົດໝາຍ​ໄດ້​ຍົກ​ເລີກ​ຂັ້ນ​ຕົ້ນ. ໃນພາກປະຕິບັດ, ປະເທດເຮົາມີ 70% ຂອງຈຳນວນແຮງງານທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມ ແຕ່ໃນຕົວຈິງມີພຽງ 29% ຂອງຈຳນວນແຮງງານທີ່ມີໃບປະກາດ ແລະ ປະລິນຍາຕີຕັ້ງແຕ່ຊັ້ນປະຖົມເຖິງມະຫາວິທະຍາໄລ. ດັ່ງນັ້ນ, ຈະເກີດຫຍັງຂຶ້ນ ຖ້າຂັ້ນປະຖົມຖືກລົບອອກ, ໃນຂະນະທີ່ຄົນງານສ່ວນໃຫຍ່ທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໃນເຂດອຸດສາຫະກຳມີການຝຶກອົບຮົມຂັ້ນຕົ້ນ?

ທ່ານ Dao Ngoc Dung ​ເນັ້ນ​ໜັກ​ວ່າ: ຖ້າ​ພວກ​ເຮົາ​ລົບ​ລ້າງ​ການ​ສຶກສາ​ຊັ້ນ​ປະຖົມ, ພວກ​ເຮົາ​ຈະ​ລົບ​ລ້າງ​ບົດບາດ​ຂອງ​ວິ​ສາ​ຫະກິດ, ​ໃນ​ຂະນະ​ທີ່​ກົດໝາຍ​ວ່າ​ດ້ວຍ​ແຮງ​ງານ​ກຳນົດ​ວ່າ ບັນດາ​ວິ​ສາ​ຫະກິດ​ຕ້ອງ​ມີ​ຄວາມ​ຮັບຜິດຊອບ​ໃນ​ການ​ບຳລຸງ​ສ້າງ ​ແລະ ພັດທະນາ​ຄົນ​ງານ.

z7144060073048_11234ec03670574aca5832dfc85ab80b.jpg
ທ່ານ​ຜູ້​ແທນ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ Dao Ngoc Dung (​ແທງ​ຮ໋ວາ) ກ່າວ​ຄຳ​ເຫັນ​ວ່າ

ປະຈຸ​ບັນ, ມີ​ບາງ​ຂະ​ແໜງ​ການ​ທີ່​ບໍ່​ໄດ້​ຮັບ​ອະນຸຍາດ​ໃຫ້​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ໃນ​ຫຼາຍ​ສາຂາ​ວິຊາ, ​ແລະ​ລະດັບ, ​ໂດຍ​ປົກກະຕິ​ແມ່ນ​ອຸດສາຫະກຳ​ວັດທະນະທຳ ​ແລະ ສິລະ​ປະ. ຊີ້ໃຫ້ເຫັນເຖິງສະພາບຄວາມເປັນຈິງດັ່ງກ່າວ, ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ສະເໜີຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການກໍານົດວ່າ ວິທະຍາໄລອາຊີວະສຶກສາ ຄວນໄດ້ຮັບອະນຸຍາດໃຫ້ຝຶກອົບຮົມໃນຫຼາຍສາຂາວິຊາ, ວິຊາສະເພາະ ແລະ ລະດັບຊັ້ນສູງ, ເປັນຕົ້ນແມ່ນ ຝຶກອົບຮົບຂັ້ນມະຫາວິທະຍາໄລ, ຊັ້ນກາງ, ປະຖົມ, ຊັ້ນກາງ. ບັນດາ​ຜູ້​ແທນ​ໄດ້​ແບ່ງປັນ​ສະພາບ​ຕົວ​ຈິງ,

ຮ່າງ​ກົດໝາຍ​ດັ່ງກ່າວ​ໄດ້​ວາງ​ອອກ​ຮູບ​ແບບ “​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ສຶກສາ​ອາຊີວະ​ສຶກສາ”, ​ໃຫ້​ນັກຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ສຶກສາ​ໄດ້​ສຶກສາ​ທັງ​ວິຊາ​ຮຽນ​ທົ່ວ​ໄປ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ​ວິຊາ​ຊີບ. ຕາມ​ທ່ານ​ລັດຖະມົນຕີ​ແລ້ວ, ປະຈຸ​ບັນ, ​ໃນ​ທົ່ວ​ປະ​ເທດ​ມີ​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ສຶກສາ 600 ກວ່າ​ແຫ່ງ​ໄດ້​ປະຕິບັດ 2 ໜ້າ​ທີ່​ຄື: ບຳລຸງ​ສ້າງ​ວິຊາ​ຊີບ ​ແລະ ການ​ສຶກສາ​ທົ່ວ​ໄປ. ກົດລະບຽບທີ່ວ່າ "ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ" ເທົ່າກັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແມ່ນບໍ່ເຫມາະສົມເພາະວ່າລັກສະນະຂອງໂຮງຮຽນວິຊາຊີບແມ່ນການຝຶກອົບຮົມດ້ານວິຊາການ, ບໍ່ແມ່ນການຝຶກອົບຮົມທາງວິຊາການ.

​ໂດຍ​ອ້າງ​ອີງ​ເຖິງ​ບັນຫາ​ອາຊີວະ​ສຶກສາ ​ແລະ ການ​ສຶກສາ​ໃນ​ປະຈຸ​ບັນ, ທ່ານ​ປະທານ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ Dao Ngoc Dung ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ຜູ້​ຮຽນ​ຕົ້ນຕໍ​ແມ່ນ​ເດັກນ້ອຍ​ທີ່​ມາ​ຈາກ​ຄອບຄົວ​ທຸກ​ຍາກ ​ແລະ ຜູ້​ບໍ່​ມີ​ຄວາມ​ຕ້ອງການ ຫຼື ບໍ່​ສາມາດ​ຮຽນ​ຕໍ່​ໄດ້. ເປົ້າ​ໝາຍ​ຂອງ​ເຂົາ​ເຈົ້າ​ແມ່ນ​ມີ​ວຽກ​ເຮັດ​ງານ​ທຳ​ທັນ​ທີ, ຮຽນ​ຈົບ​ໄວ ເພື່ອ​ລ້ຽງ​ດູ​ຕົນ​ເອງ ແລະ ຄອບ​ຄົວ. ໂດຍສະເລ່ຍແລ້ວ, ໃນແຕ່ລະປີມີເດັກນ້ອຍປະມານ 500,000 ຄົນທີ່ບໍ່ໄດ້ຮຽນຕໍ່, ດັ່ງນັ້ນ, ນີ້ແມ່ນກຸ່ມທີ່ຕ້ອງໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ໃນການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ.

ທ່ານ​ລັດຖະມົນຕີ Dao Ngoc Dung ​ເນັ້ນ​ໜັກ​ວ່າ: “ລັດ​ຕ້ອງ​ມີ​ບົດບາດ​ນຳ​ໜ້າ​ໃນ​ການ​ເບິ່ງ​ແຍງ​ດູ​ແລ​ວິຊາ​ຊີບ​ໃຫ້​ແກ່​ເດັກນ້ອຍ.

ລັດຖະມົນຕີໄດ້ອ້າງເຖິງຮູບແບບການຝຶກອົບຮົມຄູ່ກັບປະສົບການໃນປະເທດເຢຍລະມັນ, ບ່ອນທີ່ທຸລະກິດເຊື່ອມຕໍ່ກັບໂຮງຮຽນ, ແລະໂຮງຮຽນເຊື່ອມຕໍ່ກັບທຸລະກິດ. ນັກສຶກສາຕ້ອງເຊັນສັນຍາກັບທຸລະກິດຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນແລະໃນໄລຍະການສຶກສາ, ນັກສຶກສາປະຕິບັດໃນທຸລະກິດທີ່ມີເງິນເດືອນເພື່ອຮັບປະກັນທັກສະທີ່ເຂັ້ມແຂງເມື່ອຮຽນຈົບ.

ກ່ຽວ​ກັບ​ຮ່າງ​ກົດໝາຍ​ວ່າ​ດ້ວຍ​ການ​ປັບປຸງ ​ແລະ ​ເພີ່ມ​ເຕີມ​ບາງ​ມາດຕາ​ຂອງ​ກົດໝາຍ​ວ່າ​ດ້ວຍ​ການ​ສຶກສາ, ທ່ານ​ນາງ Dao Ngoc Dung ຮອງ​ສະພາ​ແຫ່ງ​ຊາດ ​ໃຫ້​ຮູ້​ວ່າ: ບັນດາ​ໂຮງຮຽນ​ມັດທະຍົມ​ສຶກສາ ​ແລະ ​ໂຮງຮຽນ​ອາຊີວະ​ສຶກສາ ຕ້ອງ​ຄ່ອຍໆ​ປະຖິ້ມ​ການ​ຄຸ້ມ​ຄອງ​ເປັນ​ເອກະ​ພາບ, ຄວນ​ມອບ​ໃຫ້​ທ້ອງ​ຖິ່ນ ​ແລະ ກະຊວງ​ສຶກສາ ​ແລະ ບຳລຸງ​ສ້າງ​ບໍລິຫານ​ລັດ.

ກ່ຽວ​ກັບ​ການ​ຝຶກ​ອົບຮົມ​ວິຊາ​ສະ​ເພາະ, ຮ່າງ​ກົດໝາຍ​ໄດ້​ກຳນົດ​ການ​ຕັດສິນ​ໃຈ​ສ້າງ​ຕັ້ງ, ຍຸບ​ເລີກ ​ແລະ ຄຸ້ມ​ຄອງ​ໂຮງຮຽນ​ວິຊາ​ສະ​ເພາະ​ໃຫ້​ປະທານ​ຄະນະ​ກຳມະການ​ປະຊາຊົນ​ແຂວງ. ອັນນີ້ແມ່ນການກຳນົດທີ່ຖືກຕ້ອງ, ແຕ່ສຳລັບໂຮງຮຽນທີ່ຢູ່ໃນ 3 ກະຊວງຄື: ກະຊວງ ປທສ, ກະຊວງຊົນເຜົ່າ ແລະ ສາສະໜາ ແລະ ກະຊວງປ້ອງກັນຊາດ, ຄວນຕັດສິນໃຫ້ບັນດາລັດຖະມົນຕີຂອງກະຊວງດັ່ງກ່າວ ເໝາະສົມກັບຄວາມເປັນຈິງ.

ທີ່ມາ: https://daibieunhandan.vn/can-cu-the-hoa-tu-tuong-ve-tu-chu-trong-giao-duc-dai-hoc-10392466.html


(0)

No data
No data

ທົ່ງນາລະບຽງທີ່ສວຍງາມທີ່ສວຍງາມໃນຮ່ອມພູ Luc Hon
ດອກ​ໄມ້ 'ອຸດົມສົມບູນ' ດ້ວຍ​ລາ​ຄາ 1 ລ້ານ​ດົ່ງ​ແຕ່​ລະ​ດອກ ຍັງ​ໄດ້​ຮັບ​ຄວາມ​ນິ​ຍົມ​ຊົມ​ຊອບ​ໃນ​ວັນ​ທີ 20/10
ຮູບເງົາຫວຽດນາມ ແລະການເດີນທາງໄປສູ່ Oscars
ໜຸ່ມ​ສາວ​ໄປ​ເຂດ​ຕາ​ເວັນ​ຕົກ​ສຽງ​ເໜືອ​ເພື່ອ​ເຊັກ​ອິນ​ໃນ​ລະດູ​ການ​ເຂົ້າ​ທີ່​ງາມ​ທີ່​ສຸດ​ຂອງ​ປີ

ມໍລະດົກ

ຮູບ

ທຸລະກິດ

ໜຸ່ມ​ສາວ​ໄປ​ເຂດ​ຕາ​ເວັນ​ຕົກ​ສຽງ​ເໜືອ​ເພື່ອ​ເຊັກ​ອິນ​ໃນ​ລະດູ​ການ​ເຂົ້າ​ທີ່​ງາມ​ທີ່​ສຸດ​ຂອງ​ປີ

ເຫດການປະຈຸບັນ

ລະບົບການເມືອງ

ທ້ອງຖິ່ນ

ຜະລິດຕະພັນ