ລັດຖະບານຕອບສະຫນອງການພິຈາລະນາການຮຽກຮ້ອງໃຫ້ການຮຽນຈົບຊັ້ນສູງເພື່ອເຂົ້າຮຽນວິທະຍາໄລ

ລັດຖະບານໄດ້ລະບຸຢ່າງຈະແຈ້ງໃນຮ່າງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາວ່າການຝຶກອົບຮົມລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລແມ່ນໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນທີ່ຮຽນຈົບມັດທະຍົມປາຍ, ມັດທະຍົມສຶກສາຫຼືທຽບເທົ່າຫຼືສູງກວ່າ.

Báo Tuổi Trẻ•05/12/2025

đại học - Ảnh 1. — ທ່ານລັດຖະມົນຕີ ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ - ພາບ: GIA HAN

ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງ ສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໄດ້ລົງນາມໃນບົດລາຍງານຂອງລັດຖະບານ ກ່ຽວກັບການຮັບ ແລະ ອະທິບາຍຄຳເຫັນຂອງບັນດາຜູ້ແທນສະພາແຫ່ງຊາດ ແລະ ກວດກາຢ່າງເປັນທາງການຂອງຄະນະກຳມະການວັດທະນະທຳ - ສັງຄົມ ກ່ຽວກັບຮ່າງກົດໝາຍປັບປຸງ ແລະ ເພີ່ມເຕີມບາງມາດຕາຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາ.

ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວພວມໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາ ແລະ ຄາດວ່າຈະໄດ້ຮັບການຮັບຮອງເອົາໃນກອງປະຊຸມສະໄໝສາມັນເທື່ອທີ 10 ຂອງ ສະພາແຫ່ງຊາດ .

ຂໍ້ສະເຫນີໃຫ້ມີການທົບທວນຄືນລະບຽບການຮຽກຮ້ອງໃຫ້ "ການຮຽນຈົບຊັ້ນສູງທີ່ມີສິດໄດ້ຮັບການເຂົ້າວິທະຍາໄລ"

ໂດຍສະເພາະ, ໃນລະຫວ່າງການສົນທະນາ, ໄດ້ມີການສະເຫນີໃຫ້ພິຈາລະນາກົດລະບຽບການກໍານົດ "ການຈົບການສຶກສາຊັ້ນສູງເພື່ອໃຫ້ມີເງື່ອນໄຂສໍາລັບມະຫາວິທະຍາໄລ", ເພາະວ່າໃນຫຼາຍປະເທດບໍ່ມີເງື່ອນໄຂນີ້. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະປະເມີນຜົນກະທົບແລະເຮັດໃຫ້ການປຽບທຽບລະຫວ່າງປະເທດເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມຍືດຫຍຸ່ນໃນການຮັບຮູ້ການເຂົ້າຮຽນ.

ກ່ຽວກັບເນື້ອໃນນີ້, ລັດຖະບານໄດ້ລະບຸຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າ ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວໄດ້ກຳນົດການຝຶກອົບຮົມລະດັບມະຫາວິທະຍາໄລໃຫ້ແກ່ນັກສຶກສາທີ່ຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ, ມັດທະຍົມສຶກສາ ຫຼື ທຽບເທົ່າຫຼືສູງກວ່າ.

ດັ່ງນັ້ນ, ຂໍ້ກຳນົດໃນຮ່າງກົດໝາຍລວມມີບັນດາກໍລະນີທີ່ຜູ້ຮຽນມີການສຶກສາທຽບເທົ່າກັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫຼື ມັດທະຍົມສຶກສາ .

ເພື່ອຕອບສະໜອງຄວາມເຫັນຂອງຜູ້ແທນ, ລັດຖະບານຊີ້ແຈ້ງວ່າ, ໄດ້ຊີ້ນຳອົງການສ້າງຮ່າງກົດໝາຍສືບຕໍ່ກວດກາຄືນບັນດາຂໍ້ກຳນົດໃນຮ່າງກົດໝາຍ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຍັງໄດ້ຈັດວາງຂໍ້ກຳນົດກ່ຽວກັບການເຂົ້າຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ມະຫາວິທະຍາໄລ ເພື່ອໃຫ້ເໝາະສົມກັບນັກສຶກສາທີ່ຈົບຊັ້ນສູງທີ່ມີຄຸນສົມບັດທຽບເທົ່າຢູ່ຕ່າງປະເທດ ແລະ ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການເສັງເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລ.

ຂໍ້ສະເຫນີທີ່ຈະລົບລ້າງການສອບເສັງສູງສຸດໃນເວລາທີ່ຕ້ອງການທີ່ຈະນິຍົມໄປໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ

ຄຽງຄູ່ກັນນັ້ນ, ຍັງມີການສະເໜີໃຫ້ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ກວດກາຄືນການລຶບລ້າງການສອບເສັງໃຫ້ຫຼາຍເທົ່າທີ່ຄວນ ເມື່ອຕ້ອງການໃຫ້ຄວາມນິຍົມຮຽນຕໍ່ຊັ້ນມັດທະຍົມປາຍ.

ກ່ຽວກັບເນື້ອໃນນີ້, ລັດຖະບານຖືວ່າໄດ້ຮັບຮູ້ຄຳເຫັນຂອງຜູ້ແທນຈະຊີ້ນຳກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ສືບຕໍ່ຄົ້ນຄວ້າບັນດາທິດທາງທີ່ມີຫົວຄິດປະດິດສ້າງ ເພື່ອແນໃສ່ປັບປຸງ ແລະ ໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນ, ສອດຄ່ອງກັບທິດທາງການສຶກສາທົ່ວໄປ ແລະ ຮັບປະກັນຄຸນນະພາບການສຶກສາ.

ແນວໃດກໍດີ, ໃນໄລຍະປະຈຸບັນ, ການຮັກສາການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຍັງຄົງມີຄວາມຈຳເປັນເພື່ອປະເມີນລະດັບມາດຕະຖານຜົນຜະລິດຂອງໂຄງການ, ຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງໃນການຮັບຮູ້ການຮຽນຈົບ ແລະ ຕອບສະໜອງຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງການຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບການສຶກສາທົ່ວໄປ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຍັງມີຂໍ້ສະເໜີເພີ່ມເຕີມກົດໝາຍວ່າດ້ວຍກໍລະນີພິເສດຂອງການຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເພື່ອໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບລະບຽບກົດໝາຍໃນປະຈຸບັນ ແລະ ເອກະສານແນະນຳທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.

ກ່ຽວກັບເນື້ອໃນນີ້, ລັດຖະບານໄດ້ຊີ້ອອກຢ່າງຈະແຈ້ງວ່າ: ລະບຽບການຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດແມ່ນລະບຽບວິຊາການ, ນຳໃຊ້ໃນກໍລະນີພິເສດ ແລະ ບັງຄັບໃຊ້.

ດັ່ງນັ້ນ, ມັນໄດ້ຖືກຄຸ້ມຄອງຢ່າງຍືດຫຍຸ່ນໂດຍເອກະສານຍ່ອຍຂອງກົດຫມາຍແລະບໍ່ຢູ່ໃນຂອບເຂດຂອງນະໂຍບາຍພື້ນຖານທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການບັນທຶກໄວ້ໃນກົດຫມາຍ.

ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສຶກສາໃນປະຈຸບັນພຽງແຕ່ໃຫ້ຫຼັກການທົ່ວໄປສຳລັບການມອບໃບປະກາດສະນີຍະບັດ ຫຼື ໃບຢັ້ງຢືນຈົບຫຼັກສູດເທົ່ານັ້ນ.

ລັດຖະ ມົນຕີກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບ ຮົມໄດ້ອອກກົດລະບຽບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນພິເສດຈຳນວນໜຶ່ງ ເພື່ອຮັບປະກັນສິດອັນຊອບທຳຂອງຜູ້ຮຽນບໍ່ຂັດກັບບົດບັນຍັດຂອງກົດໝາຍ ແລະ ສອດຄ່ອງກັບໜ້າທີ່ຄຸ້ມຄອງລັດຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ສະນັ້ນ, ການຈັດໃຫ້ມີເງື່ອນໄຂພິເສດໃນລະບຽບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍທັງຮັບປະກັນຄວາມໝັ້ນຄົງຂອງກົດໝາຍ ແລະ ອະນຸຍາດໃຫ້ມີການຜັນແປໃນສະພາບການທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນພາກປະຕິບັດ.

ກ່ຽວກັບສິດອຳນາດການມອບໃບປະກາດຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນ, ລັດຖະບານໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ກຳນົດການມອບສິດອຳນາດໃຫ້ແກ່ຜູ້ອຳນວຍການເພື່ອປະຕິບັດນະໂຍບາຍແບ່ງຂັ້ນຄຸ້ມຄອງ ແລະ ມອບອຳນາດໃນການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາ.

ພ້ອມກັນນັ້ນ, ກໍໄດ້ຕິດພັນກັບການເພີ່ມທະວີຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງບັນດາສະຖາບັນການສຶກສາໃນການຈັດຕັ້ງການສອນ, ການຕີລາຄາ ແລະ ຮັບຮູ້ຜົນການຮຽນຂອງນັກຮຽນ.

ຂໍ້ກໍານົດນີ້ຍັງຮັບປະກັນຄວາມສອດຄ່ອງຂອງການປະຕິບັດລະຫວ່າງປະເທດແລະເຫມາະສົມສໍາລັບລະດັບການສຶກສາຕ່ໍາ, ເຊິ່ງໄດ້ປ່ຽນໄປສູ່ຮູບແບບການຢືນຢັນການສໍາເລັດໂຄງການແທນທີ່ຈະໃຫ້ປະລິນຍາ.

ກັບໄປທີ່ຫົວຂໍ້

ຈັນຈຸງ

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/chinh-phu-phan-hoi-de-nghi-xem-xet-yeu-cau-tot-nghiep-thpt-moi-duoc-hoc-dai-hoc-20251205094656054.htm