ຊຸດປື້ມແບບຮຽນແບບປະສົມປະສານ: ບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າການກໍາຈັດຄວາມຫຼາກຫຼາຍ

(Dan Tri) - ນອກຈາກຊຸດປື້ມແບບຮຽນແຫ່ງຊາດທີ່ເປັນເອກະພາບ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານເຊື່ອວ່າຍັງມີຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບຊຸດປື້ມແບບຮຽນທີ່ໄດ້ຮັບການປະເມີນແລະນໍາໃຊ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບໃນໄລຍະເວລາ, ເຊິ່ງທັງຫມົດມີຄຸນຄ່າອ້າງອີງ.

Báo Dân trí•05/12/2025

ຊຸດປື້ມແບບຮຽນທີ່ເປັນເອກະພາບແຕ່ບໍ່ໄດ້ລົບລ້າງຄວາມຫຼາກຫຼາຍ

ທີ່ກອງປະຊຸມ “ ການສຶກສາ ໃນໄລຍະພັດທະນາປະເທດຊາດ” ໂດຍສະຖາບັນວິທະຍາສາດການສຶກສາຫວຽດນາມ ຈັດຕັ້ງໃນວັນທີ 5/12, ນັກຊ່ຽວຊານຫຼາຍທ່ານໄດ້ປຶກສາຫາລືບັນດານະໂຍບາຍໃຫຍ່ຂອງຂະແໜງການສຶກສາໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ.

ທ່ານສາດສະດາຈານ ເລອານວີງ, ຫົວໜ້າສະຖາບັນ ວິທະຍາສາດ ການສຶກສາຫວຽດນາມ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໄລຍະ 2024-2025, ຂະແໜງການສຶກສາຈະປະຕິບັດຫຼາຍໜ້າທີ່, ໃນນັ້ນມີການປະຕິຮູບໃຫຍ່ໃນການປະຕິບັດລັດຖະບານ 2 ຂັ້ນ, ລົບລ້າງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ.

ພິເສດ, ຕາມທ່ານວິງແລ້ວ, ໃນໄວໆນີ້, ຂະແໜງການຈະປະຕິບັດນະໂຍບາຍເອກະພາບຊຸດຮຽນໃນທົ່ວປະເທດແຕ່ປີ 2026-2027, ດ້ວຍເປົ້າໝາຍສະໜອງປຶ້ມແບບຮຽນໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າຮອດປີ 2030.

Một bộ sách giáo khoa thống nhất: Không có nghĩa loại bỏ sự đa dạng - 1 — ກປ.ອອນໄລ - ຕອນເຊົ້າວັນທີ 5 ທັນວາ, ທ່ານ ສາດສະດາຈານ ເລອານຫວີງ, ຜູ້ອໍານວຍການສະຖາບັນວິທະຍາສາດການສຶກສາຫວຽດນາມ ໄດ້ຈັດຕັ້ງໃນວັນທີ 5 ທັນວາ (ພາບ: My Ha).

ກ່ອນໜ້ານັ້ນ, ໃນກາງເດືອນພະຈິກ, ສະພາແຫ່ງຊາດໄດ້ຜ່ານມະຕິຕົກລົງກ່ຽວກັບແຜນການພັດທະນາເສດຖະກິດ - ສັງຄົມ 2026. ຕາມມະຕິຕົກລົງແລ້ວ, ຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປໃນປະຈຸບັນຈະໄດ້ຮັບການກວດກາຄືນ ແລະ ໃຫ້ສຳເລັດ, ພ້ອມທັງສ້າງປຶ້ມແບບຮຽນທີ່ເປັນເອກະພາບໃນທົ່ວປະເທດ, ເພື່ອນຳໃຊ້ໃນສົກຮຽນ 2026-2027.

ນະໂຍບາຍນີ້ໄດ້ຮັບການຕອບຮັບຫຼາຍຢ່າງຈາກຜູ້ຊ່ຽວຊານ ແລະ ຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນ, ລວມທັງການເຫັນດີກັບນະໂຍບາຍຂອງການມີຊຸດປຶ້ມແບບຮຽນແບບເປັນເອກະພາບ ແລະ ໝູນໃຊ້ຊຸດປຶ້ມອື່ນໆເພື່ອຂະຫຍາຍ ແລະ ເສີມສ້າງອຸປະກອນການສອນ.

ຕອບຄຳຊັກຖາມຂອງຜູ້ແທນໃນຕອນເຊົ້າວັນນີ້, ທ່ານດຣ ຟ້າມດຶກຕື໋ຽນ ໄດ້ຊົມເຊີຍນະໂຍບາຍນຳໃຊ້ປື້ມແບບຮຽນ 1 ຊຸດໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຕາມທ່ານທ້ຽນເຍີນແລ້ວ, ການເປັນເອກະພາບບໍ່ໄດ້ໝາຍເຖິງການລົບລ້າງຄວາມຫຼາກຫຼາຍ.

ລາວໄດ້ອະທິບາຍວ່າໂຄງການດຽວແລະຊຸດປື້ມແບບຮຽນດຽວຈະເອົາຊະນະບັນຫາທີ່ມີຢູ່ແລ້ວເນື່ອງຈາກການຂາດຊັບພະຍາກອນແລະຄວາມແຕກຕ່າງຂະຫນາດໃຫຍ່ລະຫວ່າງພາກພື້ນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ທ່ານເນັ້ນໜັກວ່າ: "ນອກຈາກຊຸດປື້ມແບບຮຽນທີ່ເປັນເອກະພາບແລ້ວ, ພວກເຮົາຍັງຕ້ອງການປື້ມຫຼາຍຊຸດ."

Một bộ sách giáo khoa thống nhất: Không có nghĩa loại bỏ sự đa dạng - 2 — ດຣ ຟ້າມດ່າວເຍີນ (ພາບ: My Ha).

ຕາມຜູ້ຊ່ຽວຊານຜູ້ນີ້, ນອກຈາກປຶ້ມແບບຮຽນລະດັບຊາດທີ່ເປັນເອກະພາບແລ້ວ, ຍັງມີປຶ້ມຊຸດອື່ນໆທີ່ໄດ້ຮັບການຕີລາຄາ ແລະ ນຳໃຊ້ຢ່າງມີປະສິດທິຜົນໃນໄລຍະເວລາ. ທັງໝົດລ້ວນແຕ່ມີມູນຄ່າອ້າງອີງສຳລັບຄູເພື່ອສົ່ງເສີມຄວາມເປັນເອກະລາດດ້ານວິຊາຊີບ ແລະ ຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນການສິດສອນ.

ທົດລອງ AI ເຂົ້າໃນການສອນໃນໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປ

ພ້ອມກັບການນຳໃຊ້ປື້ມແບບຮຽນໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ທີ່ກອງປະຊຸມໃນຕອນເຊົ້າມື້ນີ້, ທ່ານ ສາດສະດາຈານ ເລແອງຫວີງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນບັນດາວຽກງານໃຫຍ່ທີ່ຂະແໜງການສຶກສາຕ້ອງປະຕິບັດໃນໄລຍະຈະມາເຖິງແມ່ນການກໍ່ສ້າງໂຄງການສຶກສາອະນຸບານໃໝ່.

ໂຄງການການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນໃຫມ່ໄດ້ຮັບການປະເມີນເປັນ 2 ຮອບແລະຄາດວ່າຈະທົດລອງໃນປີ 2026. ຕາມນັ້ນ, ພວກເຮົາຈະມີໂຄງການການສຶກສາກ່ອນໄວຮຽນທີ່ສອດຄ່ອງກັບສະພາບການໃຫມ່.

ໂດຍສະເພາະ, ການສ້າງໂຄງການປັນຍາປະດິດ (AI) ເພື່ອໄປສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເປັນວຽກງານໜຶ່ງທີ່ສຳຄັນ ເຊິ່ງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ໄດ້ມອບໃຫ້ສະຖາບັນດັ່ງກ່າວເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້.

ທ່ານ ເລແອງວິງ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຂອບເຂດນີ້ໄດ້ສຳເລັດແລ້ວ ແລະ ພວມລໍຖ້າການອອກຢ່າງເປັນທາງການ, ແລະ ຈະທົດລອງໃນຕົ້ນປີ 2026”.

ອີງຕາມແຜນການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ທີ່ຜ່ານມາ, ເນື້ອໃນການສຶກສາ AI ລວມຢູ່ໃນຫຼັກສູດການສຶກສາທົ່ວໄປ ແມ່ນໄດ້ອອກແບບຕາມ 4 ຄວາມຮູ້ຫຼັກ, ກົງກັບ 4 ຂົງເຂດຄວາມສາມາດ ລວມມີ: ແນວຄິດທີ່ເນັ້ນໃສ່ມະນຸດ, ຈັນຍາບັນ AI, ເຕັກນິກ ແລະ ການນຳໃຊ້ AI, ການອອກແບບລະບົບ AI.

ໂຄງຮ່າງເນື້ອໃນຍັງຖືກອອກແບບຕາມລະດັບການສຶກສາ, ກົງກັບ 2 ໄລຍະຂອງການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານ (ລວມທັງຊັ້ນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມ) ແລະ ການສຶກສາທີ່ຮັດກຸມອາຊີບ (ລວມທັງຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ).

ໃນລະດັບປະຖົມ, ໂຄງການຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮູ້ຈັກກັບ AI ເຊັ່ນການຮັບຮູ້ AI ໂດຍຜ່ານການນໍາໃຊ້ສາຍຕາ, ເຂົ້າໃຈວ່າ AI ຖືກສ້າງຂື້ນໂດຍມະນຸດແລະໃນເບື້ອງຕົ້ນການສ້າງຈິດສໍານຶກຂອງການປົກປ້ອງຂໍ້ມູນສ່ວນບຸກຄົນ.

ໃນລະດັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ໂຄງການສະຫນອງຄວາມເຂົ້າໃຈພື້ນຖານ, ເຊັ່ນ: ຄວາມເຂົ້າໃຈຫຼັກການການດໍາເນີນງານ (ຂໍ້ມູນ, ສູດການຄິດໄລ່), ການປະຕິບັດການນໍາໃຊ້ເຄື່ອງມື AI ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາການຮຽນຮູ້ແລະການກໍານົດຄວາມສ່ຽງແລະອະຄະຕິຂອງ AI.

ຈຸດປະສົງຂອງການສ້າງອາຊີບແລະການປະຖົມນິເທດຈະໄດ້ຮັບການປະຕິບັດໃນລະດັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ. ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້ການອອກແບບລະບົບ AI ງ່າຍໆ, ພັດທະນາການຄິດແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ຊັບຊ້ອນ ແລະການປະຖົມນິເທດອາຊີບໃນຂະແໜງເຕັກໂນໂລຊີ.

ທີ່ມາ: https://dantri.com.vn/giao-duc/mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-khong-co-nghia-loai-bo-su-da-dang-20251205152040308.htm