ຜູ້ຊ່ຽວຊານແນະນຳວິທີການໃຫ້ຄະແນນສຳລັບຄຳຖາມສອບເສັງຄະນິດສາດທີ່ມົວ

ທ່ານ ເຈີ່ນແມ້ງຕຸ່ງ, ຄູສອນຄະນິດສາດຢູ່ ຮ່າໂນ້ຍ, ກ່າວຄວາມເຫັນຢ່າງກົງໄປກົງມາວ່າ, ຄວາມຜິດພາດຄັ້ງທຳອິດທີ່ພາໃຫ້ເກີດຄວາມຜິດພາດໃນການສອບເສັງຄະນິດສາດຊັ້ນປ 10 ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ແມ່ນຍ້ອນຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ. ຖ້ານັກຮຽນອ່ານບົດສອບເສັງຢ່າງລະອຽດ, ເຂົາເຈົ້າຈະເຫັນວ່າຕົວເລກ ແລະ ຕົວຫານຕ້ອງຢູ່ເຄິ່ງກາງຂອງເຄື່ອງໝາຍແນວນອນ, ແຕ່ເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ສັງເກດການສອບເສັງຢ່າງລະມັດລະວັງ ແລະ ເຮັດຜິດ.

ຂໍ້ຜິດພາດທີສອງແມ່ນພາກສ່ວນຂອງພະແນກການພິມການສອບເສັງ. ຕາມປົກກະຕິ, ສຳລັບການສອບເສັງເສັງມີ 10 ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ, ການສອບເສັງແມ່ນຈັດຕັ້ງພິມຈຳໜ່າຍໃນກຸ່ມ 5-10 ໂຮງຮຽນໃນເຂດ. ຕາມກົດລະບຽບ, ຫຼັງຈາກການພິມຕົວຢ່າງ, ຜູ້ຮັບຜິດຊອບຕ້ອງກວດເບິ່ງມັນຫນຶ່ງຄັ້ງເພື່ອຫຼີກເວັ້ນຄວາມຜິດພາດ, ກ່ອນທີ່ຈະກົດປຸ່ມພິມ.

ຖ້າຍົກເລິກຄຳຖາມນີ້ ໝາຍຄວາມວ່າຈະເອົາ 2 ຄະແນນອອກຈາກຄະແນນທັງໝົດສຳລັບການສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ ມ10 ປີນີ້ (ຄະແນນຄະນິດສາດຄູນ 2). ໃນຂະນະດຽວກັນ, ພຽງແຕ່ຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຈຸດເຄິ່ງຫນຶ່ງສາມາດກໍານົດວ່າຜູ້ສະຫມັກຜ່ານຫຼືລົ້ມເຫລວ, ດັ່ງນັ້ນມັນຈຶ່ງເຂົ້າໃຈໄດ້ວ່າຜູ້ສະຫມັກແລະພໍ່ແມ່ບໍ່ພໍໃຈ.

"ເພື່ອຫຼີກລ່ຽງການເສຍປຽບຂອງຜູ້ສະໝັກ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກິລາ ຄວນຈັດເຄື່ອງໝາຍຕາມ 2 ທາງເລືອກ, ທັງເຄື່ອງໝາຍບວກ ແລະ ລົບ, ຜູ້ສະໝັກທີ່ໃຫ້ຄຳຕອບຖືກຕ້ອງກໍຍັງຖືກໝາຍຕາມປົກກະຕິ. ບໍ່ວ່າຄຳຖາມຈະແມ່ນແນວໃດ, ຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ສະໝັກຈະຍັງຖືກປະເມີນຢູ່" .

ຜູ້ຊ່ຽວຊານແນະນໍາວິທີການຈັດອັນດັບສໍາລັບເອກະສານການສອບເສັງຄະນິດສາດມົວ - 1

ຜູ້ຊ່ຽວຊານແນະນໍາໃຫ້ວິທີການຈັດອັນດັບສໍາລັບເອກະສານການສອບເສັງຄະນິດສາດມົວ - 2

ເອກະສານສອບເສັງມີເສັ້ນຂີດມົວ, ເຮັດໃຫ້ຜູ້ສະໝັກຜິດປ້າຍລົບ (ຂວາ) ແລະ ເອກະສານສອບເສັງມາດຕະຖານຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ (ຊ້າຍ).

ດ້ວຍປະສົບການ 10 ປີຂອງການສິດສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ກຽມສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນ ມ.10, ທ່ານ ເຈີ່ນດຶກຫຽນ (ຄູສອນໃນລະບົບ ການສຶກສາ ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ບາງຂໍ້ສອບເສັງຄະນິດສາດສຳລັບສອບເສັງເຂົ້າ ມ.10 ຢູ່ຮ່າໂນ້ຍ ມື້ວານນີ້ ແມ່ນເປັນເຫດການທີ່ຫາຍາກ ແລະ ໂຊກຮ້າຍ.

"ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຄວາມຜິດພາດຂ້າງເທິງນີ້ແມ່ນຂຶ້ນກັບພະແນກສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ, ສະພາການສອບເສັງແລະວຽກງານພິມ. ໂຊກດີ, ການສອບເສັງພິມມົວພຽງແຕ່ເກີດຂຶ້ນໃນບາງສະຖານທີ່ສອບເສັງ, ຜູ້ສະຫມັກບາງຄົນ, ແລະການຄຸ້ມຄອງບໍ່ຫຼາຍ. ຂໍຂອບໃຈກັບວ່າ, ການຈັດການວິກິດການຍັງງ່າຍຂຶ້ນສໍາລັບພະແນກສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມຮ່າໂນ້ຍ."

ຜູ້ຊ່ຽວຊານຜູ້ນີ້ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງຮ່າໂນ້ຍ ກຳນົດສາຍເຫດໂດຍໄວ ແລະ ສະເໜີວິທີແກ້ໄຂເພື່ອຫຼີກເວັ້ນບໍ່ໃຫ້ສົ່ງຜົນສະທ້ອນເຖິງສິດຂອງຜູ້ສະໝັກ. ຖ້າຄໍາຖາມສອບເສັງຖືກພິມອອກເຮັດໃຫ້ມົວ, ເຮັດໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກເຂົ້າໃຈຜິດວ່າມັນເປັນເຄື່ອງຫມາຍລົບ, ຫຼັງຈາກນັ້ນມັນກໍ່ເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະສ້າງສ່ວນເພີ່ມເຕີມຂອງຄໍາຕອບຂອງຄໍາຖາມນັ້ນ. ຜູ້ສະຫມັກທີ່ຄິດວ່າມັນເປັນເຄື່ອງຫມາຍລົບແລະຄິດໄລ່ຜົນໄດ້ຮັບຢ່າງຖືກຕ້ອງສາມາດໄດ້ຮັບລາງວັນຢ່າງສົມບູນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ມັນກໍ່ເປັນເລື່ອງຍາກຫຼາຍສໍາລັບພະແນກສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມແລະສະຖານທີ່ສອບເສັງທີ່ຈະກໍານົດຢ່າງຖືກຕ້ອງວ່າຜູ້ສະຫມັກໃດເຂົ້າໃຈຜິດຄໍາຖາມ.

ໃນນັ້ນມີຄວາມເຫັນຄືກັນ, ທ່ານ ຫງວຽນວຽດຕຽນ, ຄູສອນຄະນິດສາດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຊວນເຊີນ, ເມືອງເຊີນໄຕ, ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພາກທີ 1, 3 ຂີດຂອງເສດແມ່ນມົວ, ເຮັດໃຫ້ມີການສັບສົນຄືເຄື່ອງໝາຍລົບ “-” ແລະ ເຫດການດັ່ງກ່າວໄດ້ເກີດຂຶ້ນຢູ່ບາງໜ່ວຍກວດກາ, ບໍ່ແມ່ນທົ່ວເມືອງ.

ເພື່ອຮັບປະກັນສິດຂອງຜູ້ສະໝັກ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຕ້ອງໄດ້ກວດສອບ ແລະ ແກ້ໄຂຢ່າງໄວທີ່ສຸດ. “ໃນກໍລະນີທີ່ຜູ້ສະໝັກບໍ່ສາມາດສອບເສັງໄດ້, ຈະບໍ່ໃຫ້ຄະແນນ ຫຼື ຄະແນນຖືກຕາມຂອບເຂດຂອງຄວາມຖືກ ຕ້ອງ, ຖ້າຜູ້ສະໝັກສອບເສັງຕາມຄຳຖາມທີ່ເຂົ້າໃຈຜິດ ແຕ່ຖືກຕ້ອງ, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຕ້ອງມີວິທີແກ້ໄຂທີ່ສົມເຫດສົມຜົນທີ່ສຸດສຳລັບນັກຮຽນ, ເພາະວ່ານີ້ແມ່ນການສອບເສັງທີ່ໂຫດຮ້າຍຫຼາຍ ເຊິ່ງເປັນຄວາມສົນໃຈຂອງຜູ້ສະໝັກ, ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ແລະ ສັງຄົມ” .

ຕອນຄໍ່າວັນທີ 11 ມິຖຸນາ, ຜູ້ຕາງໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນວ່າ: ຄຳຖາມຄະນິດສາດໃນຫ້ອງສອບເສັງເຂົ້າ ມ.10 ຢູ່ບາງບ່ອນສອບເສັງມີຈຸດມົວ, ເຮັດໃຫ້ຜູ້ສະໝັກຫຼາຍຄົນຄິດຜິດວ່າມີເຄື່ອງໝາຍລົບ. ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ກຳລັງກວດສອບ ແລະ ຊີ້ແຈງຂໍ້ມູນຂ້າງເທິງ.

ທ່ານຫົວໜ້າ ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ພາຍຫຼັງການກວດສອບສະເພາະ, ພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຮ່າໂນ້ຍ ຈະມີແຜນການປະຕິບັດຕາມລະບຽບການ, ບົນຈິດໃຈຮັບປະກັນສິດສູງສຸດ ແລະ ຍຸຕິທຳໃຫ້ແກ່ຜູ້ສະໝັກ.

ກ່ອນໜ້ານີ້, ພາຍຫຼັງຜູ້ສະໝັກສອບເສັງຈົບວິຊາຄະນິດສາດ-ມ.10 ສອບເສັງຈົບຊັ້ນ ມ.1 ມື້ວານນີ້ (11 ມິຖຸນາ), ພໍ່ແມ່ ແລະຜູ້ເຂົ້າສອບເສັງຫຼາຍຄົນ ຮູ້ສຶກອຸກໃຈ ແລະ ຈົ່ມວ່າ ການສອບເສັງຄະນິດສາດ ມ.10 ມົວ ແລະ ພິມບໍ່ມີຄຸນນະພາບ ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນອ່ານຄຳຖາມຜິດ ແລະ ເສຍຄະແນນ.

ໃນຄໍາຖາມທີ 3, ຈຸດ 1 ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກແກ້ໄຂສົມຜົນ. ເນື່ອງຈາກວ່າຫມຶກບໍ່ຊັດເຈນ, dash ຫັກ, ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈຜິດເປັນ -2. ບາງບ່ອນສອບເສັງໄດ້ຮັບການລາຍງານວ່າມີປະກົດການດັ່ງກ່າວຄື ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ເຈີ່ນດິ່ງນິງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຫງວຽນວັນກຸ້ງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Yen Thuong, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດົ່ງຊາ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດົ່ງເຟືອງ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ກວາງຈີ - ດົງດາ.

ເອກະສານທົດສອບມີຮູບມົວຂ້າມອອກ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ຜູ້ສະໝັກເຮັດຜິດພາດໃນເຄື່ອງໝາຍລົບ (ຊ້າຍ) ແລະ ການທົດສອບມາດຕະຖານ (ຂວາ). ຂໍ້ມູນດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກແບ່ງປັນຢ່າງວ່ອງໄວໃນເວທີປາໄສການສຶກສາຫຼາຍ. ຕອນເຊົ້າມື້ນີ້ (12 ມິຖຸນາ) ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນຫຼາຍຄົນໄດ້ມາທີ່ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ເພື່ອຮ້ອງທຸກກ່ຽວກັບເຫດການດັ່ງກ່າວ.

ຮ່າເກື່ອງ

ເປັນປະໂຫຍດ
ອາລົມ
ສ້າງສັນ
ເປັນເອກະລັກ

ທີ່ມາ