ຄູສອນທັງສອງສອນຊີວະສາດແລະການປະກອບການ.

ນຳເອົາ 'ສວນໝາກໄມ້' ເຂົ້າມາໃນຫ້ອງຮຽນ, ພານັກຮຽນໄປທັດສະນະສຶກສາ, ແນະນຳວິທີເຮັດນ້ຳມັນໝາກອະງຸ່ນ, ຊາ perilla... ບົດຮຽນຂອງທ່ານນາງ ອຽນ ໄດ້ຈູງໃຈນັກຮຽນໃນການຄົ້ນຄວ້າຂຸດຄົ້ນ, ສ້າງແຮງບັນດານໃຈໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເລີ່ມທຸລະກິດຢູ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນ.

Cô giáo với những bài học về khởi nghiệp cho học sinh - Ảnh 1. — ອາຈານ ຫງວຽນທິອ໋ຽນ ແນະນຳບັນດາຜະລິດຕະພັນສະອາດຂອງນັກຮຽນ ດ້ວຍວັດຖຸດິບກະສິກຳທ້ອງຖິ່ນ - ພາບ: VINH HA

ຮັກຫົວເລື່ອງຫຼາຍຂຶ້ນ ເມື່ອຮູ້ຈັກນຳເອົາຄວາມຮູ້ມາສ້າງຜະລິດຕະພັນ ແລະ ເລີ່ມດຳເນີນທຸລະກິດຜະລິດຕະພັນກະເສດຂອງບ້ານເກີດເມືອງນອນ ແມ່ນສິ່ງທີ່ຄູອາຈານ ຫງວຽນທິອຽນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ເຈິ່ນເຍີດດຶກ (ເມືອງ ອຽນບິ່ງ, ແຂວງ ອຽນບິ່ງ ), ນຳມາໃຫ້ນັກຮຽນ.

ເອົາ "ສວນໝາກໄມ້" ເຂົ້າມາໃນຫ້ອງຮຽນ

ໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ມີນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 10, ນາງ ຫງວຽນທິໂອງ ໄດ້ໃຫ້ຄຳເຫັນກ່ຽວກັບການເລີ່ມດຳເນີນທຸລະກິດດ້ວຍການສ້າງຜະລິດຕະພັນດ້ວຍວັດຖຸກະເສດທີ່ມີຢູ່ ແລະ ມີຊື່ສຽງຢູ່ ອຽນບ໋າຍ. ຫ້ອງຮຽນດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນຍ້ອນວິທີທີ່ຄູອາຈານແນະນໍາແລະການພົວພັນກັບເຂົາເຈົ້າ.

ນາງຖາມຄໍາຖາມເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນຕອບກ່ຽວກັບຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບຜະລິດຕະພັນກະສິກໍາທີ່ມີຊື່ສຽງແລະຜະລິດຕະພັນທີ່ປຸງແຕ່ງຈາກແຫຼ່ງກະສິກໍາທີ່ເຂົາເຈົ້າຮູ້. ໂດຍສະເພາະ, ນາງສະເຫມີອະທິບາຍດ້ວຍຄວາມຮູ້ທາງຊີວະພາບເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເຊື່ອມຕໍ່ຄວາມຮູ້ທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້ກັບຊີວິດການປະຕິບັດທີ່ອ້ອມຮອບເຂົາເຈົ້າ.

ຢູ່ໂຕະຂອງຄູອາຈານມີຜະລິດຕະພັນຫລາຍຢ່າງຄື: ແຊມພູ, ນ້ຳມັນໝາກອະງຸ່ນທີ່ສະກັດຈາກສ່ວນປະກອບຕົ້ນຕໍຂອງໝາກອະງຸ່ນ ດ່າມິນ, ນ້ຳນົມທີ່ເຮັດຈາກສາລີງອກສີມ່ວງຂອງຊາວເຜົ່າ Mong ຢູ່ເມືອງ Mu Cang Chai, ຊາທີ່ນຳໃຊ້ໝາກກ້ຽງຈາກເຂດ Luc Yen ເປັນປະກອບຫຼັກ...

ຜະລິດຕະພັນອື່ນໆຫຼາຍຊະນິດແມ່ນໄດ້ສະກັດ ແລະ ປຸງແຕ່ງຈາກບັນດາຜະລິດຕະພັນປົກກະຕິຂອງ ອຽນບ໋າ ເຊັ່ນ: ໝາກຂີ້ຫູດ, ໝາກໄຄ, ເຂົ້າຂຽວ… ທີ່ໜ້າສົນໃຈ, ຜະລິດຕະພັນເຫຼົ່ານີ້ລ້ວນແຕ່ແມ່ນສ່ວນໜຶ່ງຂອງໂຄງການຄົ້ນຄວ້າສ້າງສັນ ແລະ ເລີ່ມຕົ້ນສ້າງ ເຊິ່ງທ່ານນາງ ອຽນບ໋າ ໄດ້ແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນລຸ້ນກ່ອນ.

“ນັກຮຽນສາມາດມີຄວາມພາກພູມໃຈເມື່ອເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈຫຼາຍກ່ຽວກັບຜະລິດຕະພັນທຳມະຊາດຂອງບ້ານເກີດເມືອງນອນ. ມັນຍັງສາມາດເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມມັກໃນການຄົ້ນຄວ້າ, ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດເບິ່ງເຫັນເສັ້ນທາງອາຊີບທີ່ເປັນໄປໄດ້ທີ່ເຂົາເຈົ້າສາມາດເລືອກໄດ້”.

ບົດຮຽນການປະກອບການຂອງ ນາງ ໂອອານ ທີ່ສອນໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນ 10, 11, ແລະ 12, ແມ່ນປະຕິບັດຢ່າງຄ່ອງຕົວໃນກິດຈະກຳໃນຫ້ອງຮຽນ, ກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດ, ຫຼື ປະສົມປະສານເຂົ້າໃນວິຊາຊີວະສາດທີ່ລາວສອນ. ນັກສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ຮັບຟັງການບັນຍາຍໃນຫ້ອງຮຽນ, ແຕ່ຍັງມີປະສົບການແລະການປະຕິບັດພາຍໃຕ້ການຊີ້ນໍາຂອງຄູອາຈານ.

ນັບແຕ່ປີ 2020 ເປັນຕົ້ນມາ, ນາງ ອ້ວນ ເລີ່ມມີແນວຄວາມຄິດສອນການປະກອບທຸລະກິດໃຫ້ນັກຮຽນພາຍຫຼັງຮຽນຮູ້ໂຄງການ 1665 ຂອງ ນາຍົກລັດຖະມົນຕີ “ໜູນຊ່ວຍນັກສຶກສາເລີ່ມທຸລະກິດຮອດປີ 2025”. ນອກຈາກການຮຽນການສອນ, ນາງໄດ້ຈັດຕັ້ງການຄົ້ນຄວ້າແລະໂຄງການເລີ່ມຕົ້ນສໍາລັບນັກສຶກສາ.

ນັກສຶກສາໄດ້ພ້ອມກັບບັນດາຄູ-ອາຈານລົງພື້ນທີ່ວັດຖຸດິບເພື່ອຄັດເລືອກເອົາຕົວຢ່າງວັດຖຸດິບໂດຍກົງ, ເຂົ້າຮ່ວມການຄົ້ນຄວ້າສູດ, ຂະບວນການ ແລະ ປະຕິບັດຂັ້ນຕອນໃນການສ້າງຜະລິດຕະພັນ. ພວກເຂົາຍັງຄຸ້ນເຄີຍກັບການຄິດໄລ່ທາງດ້ານການເງິນ, ແຜນທຸລະກິດ, ການຕະຫຼາດຜະລິດຕະພັນແລະການສົ່ງເສີມ, ແລະອື່ນໆ.

ໃນ 4 ປີຜ່ານມາ, ມີບັນດາຜະລິດຕະພັນຂອງນັກສຶກສາຊີ້ນຳໂດຍທ່ານນາງ ໂອອານ ໄດ້ຮັບລາງວັນໃນການແຂ່ງຂັນຄົ້ນຄວ້າ ວິທະຍາສາດ ແລະ ເລີ່ມຕົ້ນ. ບາງຜະລິດຕະພັນເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຮັບການຍົກລະດັບໃຫ້ມີຄຸນຄ່າທາງດ້ານການຄ້າ ແລະ ສາມາດແຂ່ງຂັນໃນຕະຫຼາດໄດ້. ເຫຼົ່ານີ້ລວມມີນົມພືດທີ່ຜະລິດຈາກສາລີສີມ່ວງທີ່ແຕກງອກ, ຜະລິດຕະພັນທີ່ຜະລິດຈາກຫມາກຂາມໃນ Dai Minh ເຊັ່ນ: ຊາ, ແຊມພູ, ນ້ໍາມັນຫອມລະເຫີຍຂອງຜົມ, ແລະອື່ນໆ.

Cô giáo vừa dạy môn sinh, vừa dạy trò khởi nghiệp - Ảnh 2. — ນາງ ຫງວຽນເຟືອງລິງ, ນັກຮຽນຊັ້ນ 12 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດັ໋ງດຶກ (ອຽນບິ່ງ, ອຽນບ໋າຍ), ໂອ້ລົມກັບນາງ ຫງວຽນທິອຽນ ກ່ຽວກັບຜະລິດຕະພັນທີ່ກຸ່ມນາງເຮັດໄດ້ພາຍໃຕ້ການຊີ້ນຳ-ພາບ: VINH HA

ຄວາມຮັກແພງຂອງຄູອາຈານໄດ້ຮັບການສົ່ງຕໍ່ກັບລຸ້ນຂອງນັກຮຽນ. ຫງວຽນເຟືອງລິງ, ນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດັ໋ກດຶກ, ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການສ້າງຜະລິດຕະພັນຈາກໝາກອະງຸ່ນ ດ່າມິນ ແລະ ແບ່ງປັນວ່າ: “ກ່ອນນີ້, ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າ 'ທຸລະກິດ' ຕ້ອງເປັນເລື່ອງໃຫຍ່, ແຕ່ເມື່ອໄດ້ເຮັດໂຄງການກັບນາງ, ຂ້ອຍຮູ້ວ່າການເລີ່ມຕົ້ນທຸລະກິດສາມາດເລີ່ມຕົ້ນຈາກສິ່ງອ້ອມຂ້າງຕົວເຮົາ.

ແນ່ນອນ, ເພື່ອປະສົບຜົນສໍາເລັດແລະສ້າງຊີວິດຈາກອາຊີບທີ່ທ່ານໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງຮຽນຮູ້ແລະພະຍາຍາມ. ແຕ່ຢ່າງຫນ້ອຍໃນປັດຈຸບັນພວກເຮົາສາມາດມີຮູບພາບທີ່ຊັດເຈນກວ່າໃນການສ້າງຜະລິດຕະພັນເພື່ອຂາຍ. ສິ່ງທີ່ຫນ້າສົນໃຈແມ່ນວ່າຜະລິດຕະພັນແມ່ນສະອາດແລະເປັນປະໂຫຍດ.

ພວກເຮົາໄດ້ຮຽນຮູ້ຫຼາຍຢ່າງຈາກໂຄງການ, ໄດ້ຮັບປະສົບການເພີ່ມເຕີມແລະທັກສະທີ່ຈໍາເປັນ. ສິ່ງທີ່ຂ້ອຍເຫັນຢ່າງຈະແຈ້ງຄືການເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການເຮັດໃຫ້ຂ້ອຍເຂົ້າໃຈຄວາມຮູ້ທີ່ສອນໄດ້ດີຂຶ້ນ. ຊີວະສາດແມ່ນຂ້ອນຂ້າງຍາກສໍາລັບພວກເຮົາໃນເວລາທີ່ພວກເຮົາຕ້ອງຮຽນຮູ້ທິດສະດີ, ແຕ່ໃນປັດຈຸບັນຂ້າພະເຈົ້າເຂົ້າໃຈຄວາມຫມາຍຂອງມັນໃນຊີວິດດັ່ງນັ້ນຂ້າພະເຈົ້າມີຄວາມຮູ້ສຶກມີຄວາມສົນໃຈຫຼາຍ."

ບໍ່ພຽງແຕ່ຊີ້ນຳນັກສຶກສາຄົ້ນຄ້ວາ ແລະ ສ້າງບັນດາຜະລິດຕະພັນເທົ່ານັ້ນ, ທ່ານນາງ ອຽນ ຍັງພ້ອມກັບກຸ່ມນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ ເພື່ອເຮັດໃຫ້ບັນດາຜະລິດຕະພັນມີຄຸນນະພາບເຂົ້າຕະຫຼາດ. ຜະລິດຕະພັນນົມຈາກສາລີສີມ່ວງ, ນາງຕ້ອງໄດ້ດໍາເນີນການ 4 ປີເພື່ອໃຫ້ມີໃບຢັ້ງຢືນເຄື່ອງຫມາຍການຄ້າທີ່ມີຊື່ຂອງນັກຮຽນທີ່ເຂົ້າຮ່ວມ. ໃນເວລາຄົ້ນຄ້ວາ, ກຸ່ມນັກສຶກສາຮຽນຢູ່ຊັ້ນ 12, ປະຈຸບັນພວມຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລປີສຸດທ້າຍ.

ນະວັດຕະກໍາການສອນ

ຕາມທ່ານນາງ Luu Thi Huong, ຮອງອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ ແລ້ວ, ທ່ານນາງ Nguyen Thi Oanh ແມ່ນໜຶ່ງໃນບັນດາຄູສອນຊັ້ນນຳໃນການປະດິດສ້າງວິທີການສິດສອນ, ນັບແຕ່ການສອນຫົວຂໍ້ STEM ເປັນຕົ້ນໄປເຖິງການໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ປະສົບການປະຕິບັດຕົວຈິງ... ສິ່ງດັ່ງກ່າວໄດ້ແຜ່ຂະຫຍາຍໄປສູ່ບັນດາຄູສອນອີກຫຼາຍທ່ານ.

Cô giáo vừa dạy môn sinh, vừa dạy trò khởi nghiệp - Ảnh 4. — ບົດຮຽນຂອງທ່ານນາງ Nguyen Thi Oanh ຍາມໃດກໍ່ເຮັດໃຫ້ນັກສຶກສາມີຄວາມສົນໃຈ ເພາະຊອກຫາຄວາມເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງຄວາມຮູ້ ແລະ ຄວາມເປັນຈິງ - ພາບ: VINH HA

ແບ່ງປັນຕື່ມ, ນາງ ອ້ວນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ແທນທີ່ຈະສອນຄວາມຮູ້ແບບແຍກຕົວ, ແຍກຕົວອອກ, ຂ້ອຍໄດ້ລວມເຂົ້າກັນໃນຫົວຂໍ້ການຮຽນຮູ້ໂດຍອີງໃສ່ການປະຕິບັດຕົວຈິງ, ຕົວຢ່າງເຊັ່ນ: ເມື່ອສອນຮໍໂມນພືດ (ຊີວະສາດ ຊັ້ນ ມ.11), ຂ້ອຍແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນຄົ້ນຄວ້າການນຳໃຊ້ອາຊິດຊາລິໄຊລິກເພື່ອສ້າງວິທີແກ້ໄຂຮັກສາດອກກຸຫຼາບເພັດ.

ຫຼືໃນເວລາທີ່ສອນຊີວະສາດຂອງເຊນ (ຊີວະສາດ 10, ພາກ II), ຂ້າພະເຈົ້າແນະນໍານັກຮຽນໃຫ້ຄົ້ນຄ້ວາຕົວຊີ້ວັດດ້ານໂພຊະນາການໃນເມັດສາລີສີມ່ວງທີ່ແຕກງອກດ້ວຍການປະຖົມນິເທດຂອງການສ້າງນົມພືດ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າຍັງໄດ້ແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນນຳເອົາຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ຮຽນມາມາປະດິດສ້າງເປັນຜະລິດຕະພັນຕົວຈິງເຊັ່ນ: ສະບູ, ເຈວລ້າງມືຕ້ານເຊື້ອແບັກທີເຣັຍ, ນົມສົ້ມ, ເຫລົ້າເຂົ້າ...

ຕາມທ່ານນາງ ອຽນແລ້ວ, ການອອກແບບບົດຮຽນໂດຍອີງໃສ່ຫົວຂໍ້ STEM ຈະລວມເຖິງຄວາມຕ້ອງການສະເພາະຂອງນັກຮຽນ. ນັກສຶກສາຕ້ອງໄດ້ຄົ້ນຄວ້າຢ່າງຕັ້ງໜ້າກ່ຽວກັບຄວາມຮູ້ທີ່ຕິດພັນກັບບັນຫາພາກປະຕິບັດຕົວຈິງ (ຜ່ານປຶ້ມແບບຮຽນ, ອຸປະກອນການຮຽນ, ອຸປະກອນທົດລອງ ແລະ ອຸປະກອນເຕັກໂນໂລຊີ) ແລະ ນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນການແກ້ໄຂບັນຫາດັ່ງກ່າວ.

ຂະບວນການນັ້ນຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນຮູ້ຄວາມຮູ້ທາງວິທະຍາສາດ ແລະຮຽນຮູ້ວິທີການນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ນັ້ນເຂົ້າໃນການປະຕິບັດ. ມັນຍັງເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນບໍ່ຮູ້ສຶກວ່າຊີວະສາດແມ່ນບໍ່ມີຕົວຕົນ, ຍາກທີ່ຈະເຂົ້າໃຈຫຼືຫນ້າເບື່ອ. ການສອນຕາມຫົວຂໍ້ STEM ຂອງທ່ານນາງ Oanh ຍັງຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນມີທັກສະເພີ່ມເຕີມຄື: ການສື່ສານ, ການຮ່ວມມື, ການຄຸ້ມຄອງ, ການດຳເນີນງານ...

ທ້າຍປີ 2023, ນາງໂອອານໄດ້ຮັບນາມມະຍົດຄູອາຈານດີ. ນີ້ແມ່ນການຮັບຮູ້ທີ່ມີຄ່າຄວນ, ແຕ່ສຳລັບນາງ, ການເຕີບໂຕໃຫຍ່ແລະການປ່ຽນແປງຈາກນັກຮຽນຂອງນາງແມ່ນຂອງຂວັນທີ່ມີຄວາມໝາຍທີ່ສຸດ.

ທີ່ມາ: https://tuoitre.vn/co-giao-vua-day-mon-sinh-vua-day-tro-khoi-nghiep-20241118114424723.htm